2. Spiludvikling som didaktisk metode
1) Baggrund for konferencen
2) Formål med konferencen
3) Didaktik og samspil
4) Dagens program
5) Det videre arbejde
3. Spiludvikling som didaktisk metode
• ”Udvikling af computerspil med
inddragelse af andre fag er en
didaktisk løftestang for de fag der
indgår i projektet”
• ”Det er ikke computerspillet i sig selv
der er interessant – det er de
læreprocesser der foregår under
udviklingen, der er i fokus”
4. Spiludvikling som didaktisk metode
• Baggrund for konferencen (1):
• Egne erfaringer med spiludvikling i
samspil med mange fag på OTG gennem
en del år – med kommunikation/it A som
omdrejningspunkt.
• Erfaringerne viser at de fag der er med
kan få et didaktisk løft.
• Samarbejde med spiludviklere i Austin,
Texas gennem godt 4 år – herunder
elevbesøg af 4 ugers varighed
5. Spiludvikling som didaktisk metode
• Baggrund for konferencen (2):
• Mulighederne i projektet førte frem til at vi
ønskede - dels:
• 1) at udbrede ideen til andre
interesserede
• 2) at få etableret et samarbejde på
tværs af uddannelsesinstitutioner
6. Spiludvikling som didaktisk metode
• Baggrund for konferencen (3):
• Ide til en konference som startskud på
projektet
• FoU ansøgning til UVM faldt positivt ud
7. Spiludvikling som didaktisk metode
• Formål med konferencen
• At inspirere til at bruge spiludvikling
som didaktisk værktøj og middel til
samspil – såvel fagligt som overfagligt
• At afdække efteruddannelsesbehov
indenfor området
• At etablere et videre samarbejde om
projektet – bl.a. via vores hjemmeside
8. Spiludvikling som didaktisk metode
• Didaktik og samspil
• Det virker motiverende for læring når
eleverne skal udvikle et computerspil der
omhandler et emne fra f.eks. dansk –
eventyr eller ”Det moderne gennembrud” –
eller design eller….
• SO er også i spil – læringsstile, elevroller,
logbøger…….
9. Spiludvikling som didaktisk metode
• Dagens program (1):
• Oplæg fra Nicolaj Frydenberg Elf (SDU) om
resultaterne fra et PhD projekt og en introduktion
til en mediepædagogik
• Oplæg fra Katrine Ploug (DADIU - Det Danske
Akademi for Digital, Interaktiv Underholdning)
uddanner studerende i at lave computerspil
10. Spiludvikling som didaktisk metode
• Dagens program (2):
• Peter Nørgaard (UVM og OTG) og Claus
Scheuer-Larsen (OTG). Eksempler på
spilprojekter.
• Spencer Zuzolo (3D Squared, Austin,
Texas). Implementing project and problem
based curriculum through video games
and digital media.
11. Spiludvikling som didaktisk metode
• Dagens program (3):
• Workshops – herunder besøg af Tim
Garbos m.fl. fra ”Unge spiludviklere”, der
blandt andet vil introducere forskellige
teknologier til at komme i gang.
12. Spiludvikling som didaktisk metode
• Det videre arbejde
• Efteruddannelsesaktiviteter
• Erfaringsudveksling via hjemmesiden
• Netværksdannelse
• ”Mini”-fagdidaktisk kursus i spiludvikling
