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圖資趨勢．計畫書撰寫綜觀(柯皓仁教授)
- 3. 圖資次領域 圖書資訊學理論與發展 圖書資訊學教育 館藏發展 資訊與知識組織 資訊服務與使用者研究 圖書館與資訊服務機構 管理 資訊系統與檢索 數位典藏與數位學習研 究 資訊與社會 資訊計量 檔案學 3
- 5. 研究方法 內容分析法 資料來源：2006-2015 年，12,362篇 JCR 19 種Information Science and Library Science期刊 教育資料與圖書館學、圖書資訊學研究、圖書資訊學刊、 圖書館學與資訊科學、圖書與資訊學刊 1位教授、2位博士生進行分類 資訊計量 – CATAR 專家諮詢 5
- 7. 各主題領域文章數量統計 7 文章數量 文章主題領域 西文 中文 數量 比例 數量 比例 圖書資訊學理論與發展 197 1.70% 33 4.09% 圖書資訊學教育 99 0.86% 24 2.97% 館藏發展 159 1.38% 11 1.36% 資訊與知識組織 777 6.72% 65 8.05% 資訊服務與使用者研究 2399 20.76% 222 27.51% 圖書館與資訊服務機構管理 1013 8.77% 96 11.90% 資訊系統與檢索 1832 15.85% 74 9.17% 數位典藏與數位學習研究 546 4.73% 94 11.65% 資訊與社會 1530 13.24% 111 13.75% 資訊計量 2951 25.54% 50 6.20% 檔案學 52 0.45% 27 3.35% 總計 11,555 100% 807 100%
- 21. 計畫書撰寫綜觀 21
- 23. 近五年之研究計畫內容與主要研 究成果 (續) 近五年研究計畫及主要研究成果 《圖書館績效評估之研究》 簡述研究計畫 發表成果 社會影響 – 例如到處演講等… 執行國立公共資訊圖書館「公共圖書館閱讀環境與 設備升級計畫成效評估及讀者滿意度調查」計畫 參與《CNS 13151》圖書館統計標準之修訂 研擬「全國圖書館統計提報及分析系統」需求書 設計開發「公共圖書館統計系統」 … 列出已發表或投稿的部分成果 23 公共圖書館、第三場域、認知成 效、社會資本
- 26. 研究方法歸納 26 期程 計畫工作項目 主要研究方法 第㇐年 探究全球數位人文平臺發展趨勢與功能 內容分析法 研擬「臺灣歷史人物資料庫」之應用與使用情境 研究發展 (R&D)法 進行歷史研究學者需求訪談與分析 深度訪談 「臺灣歷史人物資料庫」建置 研究發展 (R&D)法 第二年 第㇐年「臺灣歷史人物資料庫」優使性分析 優使性評估 「臺灣歷史人物資料庫」建置 研究發展 (R&D)法 多元研究方法
- 28. 研究方法描述 – 研究發展法 資料層 以《新修彰化縣志．人物志》為主要歷史人物文本 來源，未來如「臺灣人物誌」、「臺灣當代人物 誌」、「政府官職資料庫」、「臺灣總督府公文類 纂」、「行政⾧官公署檔案」等公、私文書資料庫 都是人物資料可繼續擴充的重要來源 文本資料探勘分析層 文本處理、 輔助資料庫建構、文本探勘、社會網絡 分析、品質控管：發展品質控管模組，提供歷史研究專家 判斷輔助資料庫內容和文本探勘結果的正確性、其他處理 模組 服務層… 28
- 29. 研究方法與進行步驟 (續) 再來㇐個系統設計… 29 User Interface Query Operations Search Ranking Text Operations Indexing Data Manager Module Index User feedback ranked documents logical view logical view Text Text Text Database / Data query retrieved documents KOS Data Document Expansion Module Re-Ranking Module Crowd Wisdom Data Correlation Module KOS Management Module Active Reading Module
- 30. 有個前導研究也很好… 計畫主持人應邀於國立臺灣圖書館100周年館慶「未來圖書館」國際研討 會中，以《公共圖書館空間場域中社會資本的形成與積累》為題，發表 專題演講。為準備此專題演講，計畫主持人於2014年10月間，針對臺灣 民眾實施問卷調查，有效回收樣本共733份… 30 47% 31% 31% 53% 14% 30% 18% 21% 24% 17% 21% 32% 31% 26% 37% 40% 17% 9% 18% 15% 19% 11% 38% 32% 31% 29% 23% 26% 28% 33% 29% 29% 29% 35% 33% 33% 28% 34% 24% 17% 27% 27% 28% 23% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 獲得學習機會 輔助正規教育的學習 獲得與工作相關的學習機會 利用閒暇時間自我學習 尋找工作求職之資訊 完成特定任務 培養工作技能 獲得處理家務之資訊 獲得育兒知識和學校教育之資訊 獲取居住、房屋資訊 瞭解消費者權益或資訊 獲得健康或醫療資訊 獲得旅遊度假資訊 促進人際關係 閱讀小說類書籍 閱讀非小說類書籍 參與文化活動 參與創作性活動 培養對於戶外活動、健身、運動的興趣 培養對於大自然的興趣 培養對歷史及社會類別之主題的興趣 參與社會議題之討論 總是與經常 有時候
- 32. 32