O documento descreve um programa chamado SuperAção Jovem na Sala de Leitura que tem como objetivo qualificar o uso da Sala de Leitura pelos alunos, especialmente jovens, para fortalecer a aprendizagem escolar. O programa oferece três desafios para os jovens: 1) tornar a Sala de Leitura um espaço de leitura livre, 2) desenvolver o protagonismo juvenil para melhorar a leitura na escola e 3) formar alunos especialistas em aprender.

1. PROGRAMA SUPERAÇÃO JOVEM NA SALA DE LEITURA
“Na 1ª série, as palavras para mim pareciam bichos de sete cabeças. O tempo
foi passando e meu medo da leitura foi crescendo cada vez mais por causa
daqueles livros que o professor mandava ler de 100 páginas e ainda de
literatura. Mas, foi nessa fase que senti alguma coisa me tocando e dizendo
que estava ali para me ajudar: era ele, o SuperAção Jovem. No começo do
projeto eu pensava que era mais uma coisa inútil que não servia para nada,
mas estava enganada, ele me ajudou a enfrentar barreiras complicadas
e uma delas foi a leitura, pois hoje leio livro por prazer e não como
obrigação. Além disso, com essa ajuda, percebi que a leitura está em
toda a parte e sem ela eu não viveria.”
Andressa Andreati Trivelato, aluna da 8ª série da
E.E. Rubens de Oliveira Camargo
Rubinéia, DE Jales/SP

2. APRESENTAÇÃO
Em 2010, a pedido da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - CRE Mário Covas e
CENP- o SuperAção Jovem assumiu um novo desafio: qualificar o uso da Sala de Leitura
pelos alunos, em especial, os jovens.
O objetivo desta parceria é contribuir para tornar a Sala de Leitura um espaço educativo que
fortaleça a aprendizagem escolar e permita que os jovens aprendam a ser, conviver,
conhecer e fazer.
Nesse novo espaço de aprendizagem e convívio, os jovens das 7ª e 8ª
séries do Ensino Fundamental e do Ensino Médio - aprenderão a:
ler por vontade própria
agir como protagonistas para melhorar a leitura na escola
serem estudantes especialistas em aprender

3. RESULTADOS JÁ ALCANÇADOS
O SuperAção Jovem é parceiro das escolas paulistas desde 2003, e atualmente contribuiu
com o projeto Escola de Tempo Integral. Conheça alguns resultados alcançados nesta
parceria no ano passado:
Fonte: Sistema de Informação do Programa SuperAção Jovem que
entrevistou professores das 212 escolas parceiras.
Fonte: pesquisa realizada pelo Ibope Inteligência, Ação Educativa e o
Instituto Paulo Montenegro com base no INAF (Indicador Nacional de
Alfabetismo Funcional) a 2.060 alunos de escolas públicas parceiras.

4. A SALA DE LEITURA VOLTADA PARA A FORMAÇÃO DOS ALUNOS
“O Instituto Ayrton Senna traz para o Programa, seu conhecimento e experiência na área do
protagonismo juvenil e da leitura livre. Há anos o SuperAção Jovem vem sendo trabalhado nas
redes públicas de todo o país e, mais especificamente, nas escolas da rede estadual. Sempre,
com sucesso entre os alunos e com significativos resultados nas avaliações.
Assim, nasceu o Programa Salas de Leitura/SuperAção Jovem 2010. Um Programa
totalmente novo, desenhado especialmente para apoiar a construção de Salas de Leitura
inovadoras, integradas ao Projeto Pedagógico da escola e co-responsáveis pela formação dos
alunos.”
Valéria Souza
Coordenadora da CENP
Maria Salles
Coordenadora do CRE Mário Covas

5. A SALA DE LEITURA E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA
A simples existência de uma Sala de Leitura na escola não gera impacto na aprendizagem.
Para que a Sala de Leitura ajude a melhorar a aprendizagem dos alunos é preciso utilizá-la
com intencionalidade. Além disso, os alunos que frequentam a Sala de Leitura para
aprender, se estimulados, agem como propagadores de suas experiências contagiando
positivamente alunos e professores não atendidos diretamente, multiplicando os ganhos
para a escola.
Os jovens podem e devem ser parceiros e
interlocutores privilegiados para fazer da Sala
de Leitura um espaço de aprendizagem e
convívio. Mais do que simples usuários ou
beneficiários, eles precisam ser vistos como
protagonistas para melhorar a leitura na
escola.
E A JUVENTUDE?
O QUE TEM A VER COM ESSA PROPOSTA?

6. POR QUE TER OS JOVENS COMO PARCEIROS?
A permanência dos alunos no sistema escolar está intimamente ligada ao bom convívio e à
aprendizagem escolar. O abandono dos estudos começa a se tornar mais frequente nas
últimas séries do Ensino Fundamental e se agrava bastante no Ensino Médio. Estudos
apontam que no caso dos adolescentes de 13 e 14 anos, o que pesa na hora de desistirem dos
estudos é o desinteresse pelas aulas e o fato de não aprenderem .
Segundo os dados do PNAD 2008 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), cerca de
44% dos jovens não concluem o Ensino Fundamental. Já a frequência no Ensino Médio
na idade adequada abrange apenas 50,4% dos jovens brasileiros.
Por essas razões, se faz muito necessário que a escola enxergue seus alunos como parceiros,
criando oportunidades educativas que ampliem o pertencimento e o aprendizado dos jovens,
a partir de novas possibilidades de diálogo e de ação.
Para isso, cada professor precisa, antes de tudo, estar atento à sua própria visão sobre a
juventude. Essa visão é decisiva para que se definam as práticas de ensino, pois revela quem
é o aluno que queremos formar. Ver a juventude como solução e não como problema é o
princípio básico para a formação de estudantes protagonistas e leitores.
Abrace a causa de uma juventude leitora e protagonista!

7. OS TRÊS DESAFIOS DO SUPERAÇÃO JOVEM NA SALA DE LEITURA
Para que aprendam a usar a Sala de Leitura com fins educativos e sejam parceiros para
melhorar a leitura na escola, o SuperAção Jovem propõe aos jovens de sua escola três desafios:
A Sala de Leitura como espaço de leitura livre
O objetivo desse desafio é reaproximar os jovens da leitura e desenvolver neles o
gosto por ler na escola e ao longo da vida.
A Sala de Leitura como espaço para o protagonismo juvenil
O objetivo desse desafio é desenvolver nos jovens a atitude protagonista
para a melhoria da leitura na escola, por meio da elaboração de projetos idealizados,
planejados e executados por eles mesmos.
A Sala de Leitura como espaço para aprender a estudar
O objetivo desse desafio é formar alunos especialistas em aprender, com maior
capacidade de organização, autodidatismo e controle de seus estudos.
1
2
3

8. DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS PARA OS TRÊS DESAFIOS
Os jovens serão convidados a participar dos três desafios e, para cada um deles, serão
disponibilizadas 20 vagas, distribuídas da seguinte forma:
A Sala de Leitura como espaço de leitura livre
20 vagas para alunos de 7ª , 8a séries e Ensino Médio.
A Sala de Leitura como espaço para o protagonismo juvenil
20 vagas para alunos de 8a séries e Ensino Médio.
A Sala de Leitura como espaço para aprender a estudar
20 vagas para alunos de 7ª, 8a séries e Ensino Médio.
1
2
3

9. COMO O SUPERAÇÃO JOVEM NA SALA DE LEITURA SERÁ
IMPLEMENTADO NA ESCOLA
Para iniciar o trabalho, o professor da Sala de Leitura precisará contar com a comunidade
escolar: gestores, professores, familiares e as lideranças juvenis da escola.
Mobilização dos gestores
Nessa etapa, os professores da Sala de Leitura apresentam o projeto aos gestores.
Eles definem as condições, os períodos e dias em que os três desafios serão oferecidos
aos alunos.
Mobilização dos professores
Aqui, os professores da escola são convidados a participar de quatro modos:
1
2
Acolhedor
Elogie a iniciativa dos
alunos que escolherem
dedicar seu tempo
para aprimorarem-se
como leitores,
estudantes e parceiros
da escola na melhoria
da leitura.
Acolhedor
Elogie a iniciativa dos
alunos que escolherem
dedicar seu tempo
para aprimorarem-se
como leitores,
estudantes e parceiros
da escola na melhoria
da leitura.
Estratégico
Incentive seus alunos
(especialmente aqueles
com mais dificuldades
nos estudos) a
aprenderem de um
jeito novo por meio
dos desafios do
SuperAção Jovem na
Sala de Leitura.
Estratégico
Incentive seus alunos
(especialmente aqueles
com mais dificuldades
nos estudos) a
aprenderem de um
jeito novo por meio
dos desafios do
SuperAção Jovem na
Sala de Leitura.
Solidário
Disponibilize-se a
orientá-los na
execução dos projetos
ou na prática da
leitura.
Solidário
Disponibilize-se a
orientá-los na
execução dos projetos
ou na prática da
leitura.
Inteligente
Conheça de perto os
projetos ou as leituras
que serão escolhidas
pelos alunos e
estimule-os a praticar
aprendizagens
específicas de suas
disciplinas.
Inteligente
Conheça de perto os
projetos ou as leituras
que serão escolhidas
pelos alunos e
estimule-os a praticar
aprendizagens
específicas de suas
disciplinas.

10. COMO O SUPERAÇÃO JOVEM NA SALA DE LEITURA SERÁ
IMPLEMENTADO NA ESCOLA
Mobilização dos familiares e responsáveis
Os pais e responsáveis dos alunos também serão informados sobre o projeto e
convidados a incentivar seus filhos a participar.
Mobilização das lideranças juvenis da escola
Toda escola tem suas lideranças juvenis: os jovens que já frequentam a Sala de
Leitura: os que já são protagonistas na escola, aqueles que compõem o Grêmio,
os tradicionais representantes de sala e, até mesmo, aqueles jovens que não
estão ligados a nenhuma forma de participação escolar, mas que são populares e
exercem enorme influência sobre seus colegas.
Estes jovens serão convidados pelo professor da Sala de Leitura, em uma
reunião especial, a contribuir com ideias para a mobilização dos demais jovens
de 7ae 8a série do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
3
4

11. COMO O SUPERAÇÃO JOVEM NA SALA DE LEITURA SERÁ
IMPLEMENTADO NA ESCOLA
Dia da Grande Mobilização
Com a ajuda das lideranças juvenis e professores interessados, será realizado um dia
de Grande Mobilização na escola. Segue o modelo do convite:
5

12. COMO OS JOVENS PARTICIPAM DO DESAFIO 1
A SALA DE LEITURA COMO ESPAÇO DE LEITURA LIVRE
1
Os jovens de 7ª e 8ª
séries do EF e EM
são mobilizados a
participar da Sala de
Leitura, para
aprenderem a gostar
de ler!
2
Quem topar o desafio
se reunirá em times de
dez participantes, e
entrará na Casa da
Leitura, escolhendo
uma de suas muitas
portas de entrada.
3
Com a ajuda do Guia
do Leitor Antenado,
cada jovem do time
encontrará uma série de
desafios para se superar
na leitura. O primeiro
deles é escolher seus
livros!
4
Além de aprenderem
como escolher seus
livros, as atividades
propostas os levarão a
descobrir seus perfis de
leitores e colocar
algumas tarefas em
prática!
5
O final desse
Desafio é o começo
de uma nova
identidade
leitora para os
jovens!
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 1 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 1 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.

13. COMO OS JOVENS PARTICIPAM DO DESAFIO 2
A SALA DE LEITURA COMO ESPAÇO PARA O PROTAGONISMO JUVENIL
1
Os jovens de 8ª série do
EF e EM são
mobilizados a
participar da Sala de
Leitura, para aprender
fazer projetos para
melhorar a leitura na
escola!
2
Quem topar o desafio
se reunirá em times de dez
participantes, e participará
da iniciativa,
planejamento, execução,
avaliação e apropriação
dos resultados de seus
projetos.
3
Com a ajuda do Guia
do Protagonista
100% Leitor, os times
encontrarão uma série
de desafios para se
superarem como
protagonistas na escola
e na vida!
4
Além de fazer projetos,
as atividades propostas os
levarão a refletir sobre
si mesmos, o valor da
leitura em suas vidas e
suas formas de
participação social!
5
O final desse
Desafio é o começo
de uma nova
identidade
cidadã para os
jovens!
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 2 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 2 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.

14. COMO OS JOVENS PARTICIPAM DO DESAFIO 3
A SALA DE LEITURA COMO ESPAÇO PARA APRENDER A ESTUDAR
1 2
Quem topar o desafio
se reunirá em times de
até dez alunos para
aprender estratégias
e hábitos de estudo...
E vão acabar
descobrindo que
estudar é a sua cara.
3
Com a ajuda do Guia
do Caçador de
Conhecimentos, cada
jovem do time
encontrará uma série de
desafios para se superar
como estudantes!
4
O autoconhecimento
é o primeiro desafio
dessa galera. Vão saber
como ser fera na hora
de estudar e vão
aprender que, somando,
podem superar todos os
limites.
5
O final desse
Desafio é o começo
de uma nova
atitude como
estudante para
cada um!
Os jovens de 7ª e 8ª
séries do EF e EM
são mobilizados a
participar deste
desafio com o apoio
das lideranças
juvenis, professores
e gestores.
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 3 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
O trabalho com os jovens
que fazem parte do
Desafio 3 será realizado
no dia e horário definidos
pela equipe de gestão da
escola.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.
A duração de cada
desafio é de agosto a
novembro de 2010.

15. REGISTRO E AVALIAÇÃO
Envio de informações para o CRE Mário Covas e o SuperAção Jovem
Durante vários momentos do projeto, o professor da Sala de Leitura enviará informações
para o Instituto Ayrton Senna e o CRE Mário Covas.
Mural da Sala de Leitura
Para comunicar os resultados de processo para toda comunidade escolar, será montado um
mural na Sala de Leitura que contará com seguintes dados:
•Número de jovens que estão participando dos Desafios
•Nome dos jovens que estão participando do Desafio 1
Número de livros lidos pelos jovens (dados mensais)
•Nome dos jovens que estão participando do Desafio 2
Nome dos projetos/ Etapa em que cada projeto está
•Nome dos jovens que estão participando do Desafio 3
Etapa em cada time está
•Frequência geral de todos os alunos da escola na Sala de
Leitura (dados mensais)
•Número de livros retirados pelos demais alunos da escola
que não participam de nenhum desafio do SuperAção Jovem
na Sala de Leitura.

16. A ESCOLA É UMA COMUNIDADE LEITORA!
A sua escola está sendo convidada a ver, sentir, pensar, decidir e agir
positivamente em relação aos jovens e a leitura!
Conheça maiores detalhes da proposta pedagógica de
cada Desafio, conversando com o professor da Sala de
Leitura.
Está dada a largada para a mobilização!
PARTICIPE!