SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  46
La tutoría desde la  perspectiva  de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES
La tutoría desde la perspectiva de los tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La tutoría desde la perspectiva de los tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Actividad tutorial ,[object Object],[object Object],[object Object]
Concepto de tutoría ,[object Object]
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ,[object Object]
Tutor ,[object Object],[object Object],[object Object]
Tutorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Institución ,[object Object],[object Object]
Método ,[object Object],Hernández Sampieri, 2009
Objetivo ,[object Object]
Pregunta ,[object Object]
Muestra ,[object Object],[object Object],(Hernández Sampieri, 2009)
Los elementos del método   Lógica Métodos Instrumento Medio Recurso Muestra Cuantitativo Descriptivo Cuestionario aplicado a profesores-tutores Aplicación en línea Internet Intencional y de cluster o racimo
Instrumento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Instrumento ,[object Object]
Proceso de investigación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reflexión ,[object Object]
Reflexión ,[object Object]
[object Object]
La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES Género Femenino 46% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características de los  profesores-tutores
La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características de los profesores-tutores ,[object Object]
La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características de los profesores-tutores
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil de los profesores-tutores ,[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES Combinando los resultados del número de tutorados atendidos y su asistencia, con el tiempo dedicado por los profesores a las tutorías, obtenemos lo siguiente:  A los 1,813 tutores entrevistados le son asignados 37,594 alumnos, lo que arroja un promedio de 20.7 alumnos por tutor,  la probabilidad de asistencia es de 0.63 equivalente a 23,862 estudiantes,  a quienes se les dedican 7,876 horas a la semana .  En promedio les corresponden 20 minutos semanales por tutorado y aproximadamente 6 horas al semestre.  Perfil de los profesores-tutores Alcance de las tutorías
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil  de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],Perfil  de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil  de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Perfil  de los profesores-tutores ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES Articulación de tutorías con docencia
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conclusiones La tutoría desde la perspectiva de los tutores
[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones
[object Object],[object Object],La tutoría desde la perspectiva de los tutores Conclusiones

Contenu connexe

Tendances

Tendances (15)

Carrera profesional docente 2015
Carrera profesional docente 2015Carrera profesional docente 2015
Carrera profesional docente 2015
 
Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)
Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)
Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)
 
Política docente: Prioridades para Chile en base a la experiencia internacional
Política docente: Prioridades para Chile en base a la experiencia internacionalPolítica docente: Prioridades para Chile en base a la experiencia internacional
Política docente: Prioridades para Chile en base a la experiencia internacional
 
Presentación Propuesta de Carrera Profesional Docente
Presentación Propuesta de Carrera Profesional DocentePresentación Propuesta de Carrera Profesional Docente
Presentación Propuesta de Carrera Profesional Docente
 
Seminario Políticas docentes 2018: Sesión 1
Seminario Políticas docentes 2018: Sesión 1Seminario Políticas docentes 2018: Sesión 1
Seminario Políticas docentes 2018: Sesión 1
 
La educación a distancia como oportunidad
La educación a distancia como oportunidadLa educación a distancia como oportunidad
La educación a distancia como oportunidad
 
Informe mc kinsey
Informe mc kinseyInforme mc kinsey
Informe mc kinsey
 
Cartilla de acciones pedagógicas para primaria
Cartilla de acciones pedagógicas para primariaCartilla de acciones pedagógicas para primaria
Cartilla de acciones pedagógicas para primaria
 
UCA - FORMULARIO EVALUACIÓN PRÁCTICUM II - Ed.Primaria
UCA - FORMULARIO EVALUACIÓN PRÁCTICUM II - Ed.PrimariaUCA - FORMULARIO EVALUACIÓN PRÁCTICUM II - Ed.Primaria
UCA - FORMULARIO EVALUACIÓN PRÁCTICUM II - Ed.Primaria
 
Criterios para-coordinador-académico
Criterios para-coordinador-académicoCriterios para-coordinador-académico
Criterios para-coordinador-académico
 
Graficas autoevaluacion i.e.a.
Graficas autoevaluacion i.e.a.Graficas autoevaluacion i.e.a.
Graficas autoevaluacion i.e.a.
 
Estadísticas de evaluación a los docentes de educación media
Estadísticas de evaluación a los docentes de educación media Estadísticas de evaluación a los docentes de educación media
Estadísticas de evaluación a los docentes de educación media
 
Presentación: El Salvador: El Estado de las Políticas Públicas Docentes
Presentación: El Salvador: El Estado de las Políticas Públicas DocentesPresentación: El Salvador: El Estado de las Políticas Públicas Docentes
Presentación: El Salvador: El Estado de las Políticas Públicas Docentes
 
UCA - Evaluación alumnado practicum grado magisterio
UCA - Evaluación alumnado practicum grado magisterioUCA - Evaluación alumnado practicum grado magisterio
UCA - Evaluación alumnado practicum grado magisterio
 
La Normalidad Mínima en planteles EMS
La Normalidad Mínima en planteles EMSLa Normalidad Mínima en planteles EMS
La Normalidad Mínima en planteles EMS
 

Similaire à Dra. patricia rosas_chavez

Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivelDiagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
Alberto Juan Fernández
 
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezubPropuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
formaciondocenteinicial
 
E Learning Y El Tutor Online
E Learning Y El Tutor OnlineE Learning Y El Tutor Online
E Learning Y El Tutor Online
Vale Golfi
 

Similaire à Dra. patricia rosas_chavez (20)

practicas docentesdocumentojulio 2014.ppt
practicas docentesdocumentojulio 2014.pptpracticas docentesdocumentojulio 2014.ppt
practicas docentesdocumentojulio 2014.ppt
 
Preparacion estudiantes para l.a visita de pares (1)
Preparacion estudiantes para l.a visita de pares (1)Preparacion estudiantes para l.a visita de pares (1)
Preparacion estudiantes para l.a visita de pares (1)
 
Técnicas e instrumentos blog
Técnicas e instrumentos blogTécnicas e instrumentos blog
Técnicas e instrumentos blog
 
Andragogia
AndragogiaAndragogia
Andragogia
 
Uso de las TIC en la escuela
Uso de las TIC en la escuelaUso de las TIC en la escuela
Uso de las TIC en la escuela
 
Colombia > Formación docente: avances y retos en Colombia.
Colombia > Formación docente: avances y retos en Colombia.Colombia > Formación docente: avances y retos en Colombia.
Colombia > Formación docente: avances y retos en Colombia.
 
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradasModelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
Modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas
 
Presentación resultados cuantitativos tic&org
Presentación resultados cuantitativos tic&orgPresentación resultados cuantitativos tic&org
Presentación resultados cuantitativos tic&org
 
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da ParteCurso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
Curso de Desarrollo de indicadores de calidad de la practica docente 2da Parte
 
Factor 3
Factor 3Factor 3
Factor 3
 
Presentación curso violencia escolar
Presentación curso violencia escolarPresentación curso violencia escolar
Presentación curso violencia escolar
 
Transformacion practica educativa por competencias conferencia 20111207
Transformacion practica educativa por competencias conferencia 20111207Transformacion practica educativa por competencias conferencia 20111207
Transformacion practica educativa por competencias conferencia 20111207
 
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivelDiagnostico secundaria reunion dirs nivel
Diagnostico secundaria reunion dirs nivel
 
Sie 3 elia-olea
Sie 3 elia-oleaSie 3 elia-olea
Sie 3 elia-olea
 
Sie 3 elia-olea
Sie 3 elia-oleaSie 3 elia-olea
Sie 3 elia-olea
 
Sie 3 elia-olea
Sie 3 elia-oleaSie 3 elia-olea
Sie 3 elia-olea
 
Presentación DGEST 8a. Sesión CTE.pptx
Presentación DGEST 8a. Sesión CTE.pptxPresentación DGEST 8a. Sesión CTE.pptx
Presentación DGEST 8a. Sesión CTE.pptx
 
Modelo pedagogico la estacion
Modelo pedagogico la estacionModelo pedagogico la estacion
Modelo pedagogico la estacion
 
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezubPropuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
 
E Learning Y El Tutor Online
E Learning Y El Tutor OnlineE Learning Y El Tutor Online
E Learning Y El Tutor Online
 

Plus de comunicacion.ciep

Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1
comunicacion.ciep
 
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
comunicacion.ciep
 
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++llerO.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
comunicacion.ciep
 
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++llerCurso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
comunicacion.ciep
 
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++llerConferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
comunicacion.ciep
 
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copiaDesafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
comunicacion.ciep
 
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
comunicacion.ciep
 
04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras
comunicacion.ciep
 
02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes
comunicacion.ciep
 
01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes
comunicacion.ciep
 
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
comunicacion.ciep
 

Plus de comunicacion.ciep (20)

Coaching CUCEA
Coaching CUCEACoaching CUCEA
Coaching CUCEA
 
Coaching CUCEA
Coaching CUCEACoaching CUCEA
Coaching CUCEA
 
Coaching cucea
Coaching cuceaCoaching cucea
Coaching cucea
 
Siseca primer levantamiento
Siseca primer levantamientoSiseca primer levantamiento
Siseca primer levantamiento
 
Cualtos julio 2010
Cualtos julio 2010Cualtos julio 2010
Cualtos julio 2010
 
Anexo 4 buenas_practicas
Anexo 4 buenas_practicasAnexo 4 buenas_practicas
Anexo 4 buenas_practicas
 
Mtro. luis famania
Mtro. luis famaniaMtro. luis famania
Mtro. luis famania
 
Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1Dra. marina rosa_muller_curso_1
Dra. marina rosa_muller_curso_1
 
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
Panel orientaci+¦n y docentes tutores en la universidad 2010
 
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++llerO.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
O.e. y t. universitaria, 2 ¦ presentaci+¦n dra. m++ller
 
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++llerCurso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
Curso taller o.e. y t. en la universidad i m+¦dulo dra. m++ller
 
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++llerConferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
Conferencia tutor+¡as universitarias dra. m++ller
 
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copiaDesafíos del diseño curricular por competencias copia
Desafíos del diseño curricular por competencias copia
 
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
05 presentacion censo_de_candidatos_a_egresar_cucsur
 
04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras04 cuc sur_practicas_innovadoras
04 cuc sur_practicas_innovadoras
 
03 cu costa_sur_tutorías
03 cu costa_sur_tutorías03 cu costa_sur_tutorías
03 cu costa_sur_tutorías
 
02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes02 cu sur_percepción de estudiantes
02 cu sur_percepción de estudiantes
 
01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes01 cuc sur_practicas docentes
01 cuc sur_practicas docentes
 
Pavc odontologia
Pavc odontologiaPavc odontologia
Pavc odontologia
 
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
Organismos acreditadores internacionales 2009 v2
 

Dernier

Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
AnnimoUno1
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
FagnerLisboa3
 

Dernier (11)

Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfRefrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 
Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 

Dra. patricia rosas_chavez

  • 1. La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Los elementos del método Lógica Métodos Instrumento Medio Recurso Muestra Cuantitativo Descriptivo Cuestionario aplicado a profesores-tutores Aplicación en línea Internet Intencional y de cluster o racimo
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES Combinando los resultados del número de tutorados atendidos y su asistencia, con el tiempo dedicado por los profesores a las tutorías, obtenemos lo siguiente: A los 1,813 tutores entrevistados le son asignados 37,594 alumnos, lo que arroja un promedio de 20.7 alumnos por tutor, la probabilidad de asistencia es de 0.63 equivalente a 23,862 estudiantes, a quienes se les dedican 7,876 horas a la semana . En promedio les corresponden 20 minutos semanales por tutorado y aproximadamente 6 horas al semestre. Perfil de los profesores-tutores Alcance de las tutorías
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35. La tutoría desde la perspectiva de los tutores Red de tutoría de la RCO, ANUIES Articulación de tutorías con docencia
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.