2. Quem somos?
A Conexa é uma empresa de Comunicação Integrada,
focada em soluções de comunicação corporativas,
voltadas à formação e difusão de conhecimentos.
Além de realizar ações de assessoria de imprensa e
produção editorial, tem se especializado na criação
e manutenção de portais colaborativos, com múltiplos
recursos, diferentes linguagens e alta performance.
3. A empresa nasceu a partir da união de expertises de
profissionais da área da Comunicação, jornalistas,
que decidiram formalizar a empresa após uma experi-
ência de 20 anos de trabalho em veículos
de comunicação e organizações de diversos setores
da iniciativa privada, governo e Terceiro Setor.
Atuam na coordenação de projetos de comunicação,
envolvendo diversos suportes, diferentes linguagens
e formatos.
São profissionais orientadas por detalhes, capazes de
executar múltiplas funções, com eficiência e alto ritmo.
4. Equipe Diretiva:
Fabiane Ribas, formada em Comunicação Social Jornalismo (1999), pós-graduada em
Língua e Gramática (2004), atuou por 5 anos no jornal diário Correio do Povo,
em SC. No Paraná, efetuou assessoria de imprensa nacional e estadual para clientes de
diversos ramos. Foi assessora de imprensa nacional do IESDE Brasil. Durante 7 anos,
efetuou assessoria de comunicação para associações de classe empresarial e
comunicação interna para empresas associadas, indústrias e agências de turismo.
e-mail: fabiane@conexacomunicacao.com.br
Christiane Pires Atta, formada em Comunicação Social Jornalismo (1988) e pós-
graduada em Design de Internet pela Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), atuou
em diferentes projetos envolvendo tecnologias de informação, comunicação e
interação. Trabalhou nos principais jornais de Brasília-DF e Curitiba, Correio Braziliense
e Gazeta do Povo, respectivamente. Desenvolveu atividades relacionadas à assessoria
de imprensa e criação de ambientes web para organismos internacionais, como o
Unicef e PNUD, ONGs e instituições da iniciativa privada e governo, sempre envolvendo
ações de comunicação, colaboração e disseminação de informações.
e-mail: christiane@conexacomunicacao.com.br
5. Assessoria de Imprensa
Serviços de assessoria de imprensa
nacional e estadual, para diversos
segmentos de mercado, com foco
na formação de posicionamento
estratégico com a imprensa e
aproximação com os principais
veículos de informação.
IESDE Brasil
Escola Palmares - 21
6. Portais Colaborativos
Layout, arquitetura de informação e
desenvolvimento de ambientes virtuais
de interação, colaboração
e informação (sites e portais).
Projetos de navegação, usabilidade,
funcionalidade e leiturabilidade,
linha editorial e produção textual WEB.
IESDE Brasil
7. Materiais Institucionais
Concepção, diagramação, edição, redação
e criação de suportes gráficos corporativos,
informativos, comerciais e didáticos. Revistas,
jornais informativos, livros, apostilas,
materiais promocionais (folders, flyers,
cartazes, banners).
- IESDE Brasil
- Consultório Paulo Stroparo
8. io.
...E as crianças colocaram o rád
Contando Prof: Maris e
Pe da goga: Édi na
o ranco.
Els co a M unici pal R ural Pre s ide C as te lB
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o (objeto
ue as crianças já conheciam sobre o rádi do Histórias de
Inicialmente foi necessário verificar o q ian
bjet s antigos, no início do projeto Recr
antigo), quando pedi r a a trazerem os oo
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Araucária. esse oojet de lazer e informação.
b
Os alunos relacion aram como era antigamente e atualmente io lazer, dos seus pais e de seus avós.
r a alelo entre seu própr
p
Foi feita uma pesquisa estabele ndo o conceituaram e fizeram a ree r sentação através de desenhos,
ec
p
m,
Quanto ao lazer que os alunos vivencia de observar que na maioria dosed senhos as crianças
Materiais Didáticos
pu
e a partir destes foi feito um painel, onde
colocavam o rádio.
aprimorar seus conceitos em
Na seqüência, para que os alunos pudessem do o lazer como um direito assegurado
tan
relação ao lazer, trouxe um texto apresen, discutindo também o lazer em outras
al
no artigo sexto daoC nstituição Federportância do lazer em Araucária.
culturas, como a dos indígenas, e a im
vocês conhecem a hió ria do rádio?
st
Foi feita a seguinte problematização: po o rádio foi usado pela primeira vez pelas
Querem conhecê-la?. Há quanto tems alunos leram o histórico do rádio e fizeram
pessoas? A partir dessas pernu tas o
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uma síntese desse desde 1863.
a Bárbara o dono do radio que
Para explorar a hió ria do avô da alunuma entrs ta com a família para trabalhar
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foirt azido para a escola foi realizadaa daqusle objo .
com as memórias quantrincortdeasria am mais conhecimento para
o àpim a ânci i e et
A Laizdesse dealB nto as crianç t ver
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part r er et he am
Projeto gráfico e diagramação de
a narrativa
aniên as quanto ao rádio, e fizeram um
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des detabeleec r as mudanças e permc
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Ativida
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histórica. realizaram uma outra produção escrita
Para concluir esse trabalho os alunos se trabalho: sentiram-se intsn amente em todas
e
avaliando o que significou para eles es
paralelo entre o passado e o presente.
E as atividades propostas, estabele ndo um
ec
materiais didáticos. ONTEM (Pais
e Avós) hoje d
HOJE (EU)
Uma palavra que está niaeCoinstcluitçãocomeral:
CAPÍTULO II DerBEITOS SieA,ISvôle
OS DIRa bOCI
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Eu brinco Artas, ºam gasireio msociaisaa com oão, adsaú
o ã s. E
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de
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e, o trabalho,
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de mãradia, oalazor, ecas urançso s.
a nci social, a proteção O QUE È L
As pesso
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e plástico deira e plástico. M rede, brincar os e as b
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e quando er rvore, costumo brincar de pe
A minha mã tronco da á
amarrava no baixo e,s tá pronta eu acho muito legal. feridos.
uma corda, e us lazeres pre
a almofada
em ugo E são esses os me
colocava um gava um sab
. El a também pe daço de pano,
uma balança olaval ne e um pe
enr que fazer
de milho e neca. Ela tinha materiais
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e estava pro porque não existiam o
os ido brincar
% % % % % % % = = = os brinqued ainda era muito divert
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para fazer, m
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+ + + + + + + Vânia M. S. Iarek
+ + + l tenário
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- UFPR - Universidade
Federal do Paraná
9. Criação de Identidade Visual
Criação de identidade visual para empresas
e projetos corporativos.
Impress Art