Cómo trabajar con los niños en el uso productivo de la tecnología, por la Psicóloga Verónica Silva, de Fundación Mediabus

1. Un,
dos,
tres...
piedra,
papel
o
pantalla
Cómo
trabajar
con
los
niños
en
el
uso
produc5vo
de
la
tecnología
XV
Congreso
de
Medicina
Familiar
San5ago,
Octubre
2013
Un,
dos,
tres...
piedra,
papel
o
pantalla
Cómo
trabajar
con
los
niños
en
el
uso
produc5vo
de
la
tecnología
XV
Congreso
de
Medicina
Familiar
San5ago,
Octubre
2013

2. Antecedentes

3.
La
piedra
hEp://www.youtube.com/watch?v=TXY1AEhfOTM

4. Nuevas
formas
de
relación
mediá:ca
Alto
equipamiento
medial
familiar
e
infan5l.
Los
medios
de
comunicación
son
un
agente
socializador
en
el
desarrollo
infan5l
→
mensajes,
emociones,
iden5dad,
cultura,
estereo5pos.
Existe
una
convergencia
de
medios
y
un
gran
número
de
comunidades
virtuales.
Los
medios
se
convierten
en
el
ar:culador
social
de
las
nuevas
generaciones.
De
consumidores,
los
niños
y
la
ciudadanía
en
general
se
han
transformado
en
“prosumidores”.
Mayor
autonomía
y
acceso
a
la
búsqueda
de
información→
desaVo
para
profesionales
de
la
salud.

5. La necesidad de comunicarnos…

6. Cachipún
…¿Piedra,
papel
o
pantalla?

7.
Empate….Los
3…
piedra,
papel
“y”
pantalla

8. Alfabetización mediática
Comprender:
conocimiento
e
información
acerca
de
los
códigos,
mensajes,
lenguajes
y
narra5vas
de
los
medios
de
comunicación→
“leer”
los
medios.
Producir:
producción
y
u5lización
de
medios
audiovisuales
de
manera
responsable,
ac5va,
crea5va
y
solidaria,
aprovechando
su
potencial
para
expresar
ideas,
valores
y
creencias.
Difundir:
difusión
de
los
discursos
y
experiencias
audiovisuales
de
niños
→
visibilización
de
la
visión
y
voz
de
los
niños
a
través
de
los
medios.
UNESCO

9. Marcos
de
acción…
Fomentar
la
Mediación
Parental
Fomentar
el
uso
de
los
medios
de
comunicación
como
recurso
pedagógico
en
el
aula,
asociado
a
contenidos
y
planificaciones
curriculares.
Fomentar
la
producción
y
u5lización
de
medios
audiovisuales
como
medio
de
expresión
de
las
significaciones,
ideas,
valores
y
creencias.

10. Mediación
parental
Estar
atentos
y
cerca:
informarse
Generar
un
clima
de
confianza
y
conversación
Dialogar,
jugar
o
hablar
sobre
los
que
los
niños/as
ven
Comparar
mensajes,
el
diálogo
ayuda
a
reflexionar
sobre
ellos
y
analizarlos
Comparar
contenidos
con
la
realidad
Equipamiento
audiovisual
en
un
lugar
común
Establecer
pautas
y
normas
en
conjunto
→
autorregulación
de
5empo
y
contenidos
Los
medios
de
no
están
“solos”
→
Mediación
de
adultos
Qué
hacemos
con
los
medios
Pautasdemediación
Morduchowicz,
2008

11. hEp://limonynada.cocacola.es/
Volvamos al spot de la piedra
hEp://www.youtube.com/watch?v=TXY1AEhfOTM

12. Uso
y
visionado
de
medios
como
recurso
pedagógico
Contenidos
de
Aprendizaje
Transversal
(OAT)
Obje:vos
de
Aprendizaje
(OA):
asignaturas
hEp://www.youtube.com/watch?v=eZ0bHZ_Qb5w

13. Producción
audiovisual
www.fundacionmediabus.cl
Fomentar
la
producción
y
u5lización
de
medios
audiovisuales
como
medio
de
expresión
de
las
significaciones,
ideas,
valores
y
creencias.

14. ¿Qué
hacemos?

15. La Fundación
Contribuir
ac5vamente
al
proceso
de
inclusión
educa:va
y
convivencia
escolar
a
través
de
la
alfabe:zación
mediá:ca
y
la
producción
audiovisual.
Misión
Marco
Valórico
Convención
de
los
Derechos
del
Niño
Declaración
sobre
Diversidad
UNESCO

16. www.fundacionmediabus.cl
Dibujo,
pintura,
plas:linas,
recortes,
fotos
y
origami
como
técnica
crea:va
y
proyec:va
de
expresión
Metodología
de
aprendizaje
ac:va
-­‐par:cipa:va
Trabajo
grupal
Banco
de
música
original
OAT
CONTENIDOS
CURRICULARES
Integración
comunidad
educa:va-­‐
escuela-­‐familia
Talleres
Convivencia
Escolar
y
Producción
Audiovisual
Piedra,
papel
y
pantalla
1
video
de
30-­‐60
segundos
por
grupo
de
5-­‐8
alumnos

17. ¿Qué
hemos
logrado?
Creatividad,
análisis,
solución de
problemas
Habilidades
y
valores
sociales:,
liderazgo,
empaja,
trabajo
en
equipo
valoración
de
la
diversidad,
paz,
respeto
y
solidaridad.
www.fundacionmediabus.cl
Niños
como
sujetos
ac:vos
de
su
proceso
de
desarrollo
social
Uso
positivo de
la
tecnología Visibilización visión y
voz de la infancia →
autoestima

18.
Ahora
en
qué
estamos?
1er
semestre
2013_
Fase
piloto
4
380
5º
a
8º
básico
niños
Establecimientos
Educa:vos
RM
Liceo
República
de
Siria.
Nuñoa
Liceo
Likankura.
Peñalolén
Colegio
Alicante
del
Rosal.
Maipú
Colegio
San:ago
College.
Lo
Barnechea

19. Quiénes
somos
Personalidad
Jurídica.
Mayo
2013
Directorio
Jorge
Navarrete
M.
Presidente
Susana
Horno,
Francisco
Pérez-­‐Bannen,
M.
Dolores
Souza,
Consuelo
Valdés
www.fundacionmediabus.cl
*
UNESCO
y
TVN
en
fase
de
tramitación
Verónica
Silva,
Raimon
Ramis,
Andrea
Villalobos
Equipo
central
Patrocinios
Equipo
asesor
Mauricio
Pastenes.
Asesoría
pedagógica
Juan
Carlos
Ahumada.
Asesoría
producción
audiovisual
Rodrigo
Luna.
Asesoría
legal
Leonardo
Yáñez.
Asesoría
comunicacional

20. Un,
dos,
tres...
piedra,
papel
o
pantalla
Cómo
trabajar
con
los
niños
en
el
uso
produc5vo
de
la
tecnología
XV
Congreso
de
Medicina
Familiar
San5ago,
Octubre
2013
Gracias!
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vsilva@fundacionmediabus.cl