1. EDUCANDO EN DEMOCRACIA
CONSUELO VILDOSO MAMANI
AULA Z 413

2. EL DESAFÍO DE LA ESCUELA
DEMOCRÁTICA
• LA EDUCACIÓN SE ENCUENTRA INMERSA EN UNA CRISIS
EN PARTICULAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA QUE NO
SOLO AFRONTA EL PROBLEMA DE BAJA CALIDAD EN EL
APRENDIZAJE, SINO ADEMÁS UNA EDUCACIÓN
TRADICIONAL QUE ESTA SIENDO CUESTIONADA .
• A PESAR DE LAS ÚLTIMAS REFORMAS DE LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIOS QUE LEJOS DE DAR RESPUESTA
AGRAVA MÁS LOS PROBLEMAS.
• LO CIERTO ES NECESARIO CREAR LAS CONDICIONES PARA
DESARROLLAR PROGRAMAS EDUCATIVOS Y PROYECTOS
ESCOLARES CON EL QUE SE PROPONE “DESARROLLAR UNA
CULTURA DEMOCRATICA DE RESPETO TOLERANCIA” Y
ESTO PERMITA MEJORAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA EN
LAS AULAS
• CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓN
INCLUSIVA.
• CON UNA ESCUELA INCLUSIVA SE
TRATA DE LOGRAR EL
RECONOCIMIENTO DEL DERECHO
QUE TODOS TIENEN TANTO A SER
RECONOCIDOS, COMO A
RECONOCERSE A SÍ MISMOS COMO
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA A LA QUE PERTENECEN,
CUALQUIERA QUE SEA SU MEDIO
SOCIAL, SU CULTURA DE ORIGEN, SU
IDEOLOGÍA, EL SEXO, LA ETNIA O
SITUACIONES PERSONALES
DERIVADAS DE UNA DISCAPACIDAD
FÍSICA, INTELECTUAL, SENSORIAL O
DE LA SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL.

4. LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• CONTEXTUALIZAR DE
ACUERDO A LAS
CARACTERISTICAS Y
NECESIDADES DE LOS
ALUMNOS PARA
LOGRAR UN
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.

5. RESOLVER CONFLICTOS
• GENERAR UN CLIMA DE
CONFIANZA Y MOSTRARLES
OTRAS FORMAS DE RESOLVER
LOS CONFLICTOS. LOS
CONFLICTOS SE
TRANSFORMAN EN UNA
OPORTUNIDAD PARA EL
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL, PORQUE PERMITE LA
APROXIMACIÓN ENTRE LOS
AGENTES EN CONFLICTO Y EL
DESARROLLO DE SU
APRENDIZAJE.

6. RESPETO DE LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES
• CONOCE Y RESPETA SUS
DERECHOS Y LOS DE SUS
COMPAÑEROS .
• APRENDE A PONER
LÍMITES SANOS CON LAS
PERSONAS Y NO TEME A
CORTAR LOS LAZOS CON
AQUELLOS QUE NO
RESPETAN LAS FRONTERAS.

7. EXPRESA OPINIONES Y VALORA LAS
IDEAS DE LOS DEMÁS
• EXPRESA SUS IDEAS Y
RESPETA LA DE LOS
DEMÁS.
• ES CAPAZ DE EMITIR
OPINIONES
RELACIONADAS CON LA
CONVIVENCIA
DEMOCRATICA EN EL
AULA.

8. RESPETA AL GRUPO
• ACTÚA CON RESPETO,
RESPONSABILIDAD Y
COMPARTE DENTRO DEL
GRUPO.
• RECONOCE QUE EL
APORTE DE TODOS ES
IMPORTANTE PARA TENER
ÉXITO Y ESTE ÉXITO SE
LOGRA CUANDO TODOS
LOS MIEMBROS DEL
GRUPO APRENDEN

9. MEJORA SU AUTOESTIMA
• INCREMENTO DE
LA AUTOESTIMA Y
PROPENSIÓN
HACIA SU
PROYECTO DE
VIDA.

10. RESPETO A LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
• RESPETO A LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA QUE SON
ELABORADAS CON LA
PARTICIPACIÓ DE
TODOS LOS ALUMNOS
DEL AULA ,
COMPROMETIÉNDOSE
DE ESTA MANERA A
RESPETARLAS.

11. INTERCULTURALIDAD POSITIVA
• DESARROLLAR UNA
ACTITUD INTERCULTURAL
POSITIVA.
• QUE SUPONE DESDE LA
ACEPTACIÓN O
INTERCAMBIO DE VALORES
Y CARACTERÍSTICAS
CULTURALES HASTA UN
DIÁLOGO DE SABERES,
CARACTERIZADO POR LA
TOLERANCIA Y LA
CREATIVIDAD.

12. ELIMINAR ESTEREOTIPOS
• REALIZAR EN EL AULA
TRABAJOS COOPERATIVOS
ELIMINANDO
ESTEREOTIPOS.
• ESTOS AYUDARÁ
• A NUESTROS ALUMNOS A
TENER UNA MEJOR
DISPOSICIÓN ANTE LA
DIVERSIDAD.