SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
L’EDADL’EDAD
MITJANAMITJANA
ALUMNES DE L’AULA 2ALUMNES DE L’AULA 2
LA SOCIETATLA SOCIETAT
L’EDAT MITJANAL’EDAT MITJANA
 TOTHOM, MENYS EL REI, HAVIA D’OBEÏR ALGÚ .TOTHOM, MENYS EL REI, HAVIA D’OBEÏR ALGÚ .
 PER SOBRE DE TOT HI HAVIA EL REI QUE MANAVA SOBREPER SOBRE DE TOT HI HAVIA EL REI QUE MANAVA SOBRE
TOT I TOTHOM. ERA ELL QUI ANOMENAVA ELS NOBLESTOT I TOTHOM. ERA ELL QUI ANOMENAVA ELS NOBLES
(AMOS DE TERRES ) I ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA.(AMOS DE TERRES ) I ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA.
 PER SOTA DEL REI ESTAVEN ELS PRINCEPS , NOBLES IPER SOTA DEL REI ESTAVEN ELS PRINCEPS , NOBLES I
ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA .ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA .
 ELS CAVALLERS I ELS MONJOS TOT I QUE TREBALLAVENELS CAVALLERS I ELS MONJOS TOT I QUE TREBALLAVEN
PER UN AMO EREN HOMES LLIURES I DISPOSAVEN DEPER UN AMO EREN HOMES LLIURES I DISPOSAVEN DE
DINERS PROPIS.DINERS PROPIS.
 ELS QUE TREBALLAVEN , EREN MAJORITARIAMENTELS QUE TREBALLAVEN , EREN MAJORITARIAMENT
CAMPEROLS TOT I QUE PODIEN TENIR ALTRES OFICIS. HICAMPEROLS TOT I QUE PODIEN TENIR ALTRES OFICIS. HI
HAVIA DUES CLASSES, ELS HOMES LLIURES I ELS QUEHAVIA DUES CLASSES, ELS HOMES LLIURES I ELS QUE
TREBALLAVEN PER UN AMO A CANVI D’UN PETIT SOU O DETREBALLAVEN PER UN AMO A CANVI D’UN PETIT SOU O DE
MENJAR I CASA.MENJAR I CASA.
ELS CASTELLSELS CASTELLS
LA VIDA ALS CASTELLSLA VIDA ALS CASTELLS
 ELS CASTELLS ESTAVEN FETS DE PEDRA I FUSTA. EREN GRANS I TENIENELS CASTELLS ESTAVEN FETS DE PEDRA I FUSTA. EREN GRANS I TENIEN
MOLTES HABITACIONS.MOLTES HABITACIONS.
 EN ELS CASTELLS HI VIVIEN ELS REIS, PRINCEPS I ELS NOBLESEN ELS CASTELLS HI VIVIEN ELS REIS, PRINCEPS I ELS NOBLES
ANOMENATS PEL REI.ANOMENATS PEL REI.
 EL REI ERA TOTPODERÓS ,MANAVA SOBRE TOTS, POBLES I CIUTADANS.EL REI ERA TOTPODERÓS ,MANAVA SOBRE TOTS, POBLES I CIUTADANS.
 EN EL CASTELL LES DONES COSIEN I CIUDAVEN DELS FILLS.EN EL CASTELL LES DONES COSIEN I CIUDAVEN DELS FILLS.
ORGANITZAVEN LES FEINES DOMÈSTIQUES I MANAVEN SOBRE ELSORGANITZAVEN LES FEINES DOMÈSTIQUES I MANAVEN SOBRE ELS
CRIATS QUE EREN ELS QUE HO FEIEN TOT.CRIATS QUE EREN ELS QUE HO FEIEN TOT.
 ELS HOMES , A PARTS DE LES OBLIGACIONS DE MANAR, ORGANITZAVENELS HOMES , A PARTS DE LES OBLIGACIONS DE MANAR, ORGANITZAVEN
CAÇERES I LLUITES ENTRE CAVALLERS PER NO PERDRE L’HÀBIT DECAÇERES I LLUITES ENTRE CAVALLERS PER NO PERDRE L’HÀBIT DE
MUNTAR A CAVALL I PRACTICAR AMB LES ARMES.MUNTAR A CAVALL I PRACTICAR AMB LES ARMES.
 SOVINT S’ORGANITZAVEN BANQUETS ON HI HAVIA MOLTA QUANTITAT DESOVINT S’ORGANITZAVEN BANQUETS ON HI HAVIA MOLTA QUANTITAT DE
MENJAR I BEURE. HI HAVIA DIVERSIONS COM ELS BUFONS QUE TOCAVENMENJAR I BEURE. HI HAVIA DIVERSIONS COM ELS BUFONS QUE TOCAVEN
INSTRUMENTS, CANTAVEN I EXPLICAVEN HISTÒRIES, ELS MALABARISTES IINSTRUMENTS, CANTAVEN I EXPLICAVEN HISTÒRIES, ELS MALABARISTES I
SALTIMBANQUIS, BALLARINS I BALLARINES DE TERRES EXÒTIQUES..... ENSALTIMBANQUIS, BALLARINS I BALLARINES DE TERRES EXÒTIQUES..... EN
AQUESTS BANQUETS ELS COMENSALS BALLAVEN EL MINUÉ, QUÈ ES LAAQUESTS BANQUETS ELS COMENSALS BALLAVEN EL MINUÉ, QUÈ ES LA
DANSA TRADICIONAL DE L’EDAT MITJANA.DANSA TRADICIONAL DE L’EDAT MITJANA.
EL PAISATGES I ELSEL PAISATGES I ELS
POBLESPOBLES
HI HAVIA POCS POBLES I ESTAVEN SEPARATS PER VALLS. ES TRIGAVEN HORES O DIES PER ANAR D’UN
POBLE A L’ALTRE. EREN PETITS I VIVIA POCA GENT. NORMALMENT EREN AL VOLTANT D’UN CASTELL O
D’UNA ESGLÈSIA O CATEDRAL.
LES CASES PAIRALSLES CASES PAIRALS
 LA MAJORIA EREN DE FUSTA ILA MAJORIA EREN DE FUSTA I
PALLA AMB UNA SOLA HABITACIÓPALLA AMB UNA SOLA HABITACIÓ
ON DORMIEN TOTS A TERRA ENON DORMIEN TOTS A TERRA EN
LLISTS DE PALLA. TENIEN UNALLISTS DE PALLA. TENIEN UNA
ALTRA HABITACIÓ QUE FEIA DEALTRA HABITACIÓ QUE FEIA DE
CUINA ( XEMENEIA ) I MENJADOR.CUINA ( XEMENEIA ) I MENJADOR.
ELS WATERS EREN FORA ALELS WATERS EREN FORA AL
CARRER, ES DEIEN LETRINES ICARRER, ES DEIEN LETRINES I
EREN UN FORRAT A TERRA.EREN UN FORRAT A TERRA.
 NO HI TENIEN LLUM NI AIGUANO HI TENIEN LLUM NI AIGUA
CORRENT. NO HAVIENCORRENT. NO HAVIEN
ELECTRODOMÈSTICS ( NOELECTRODOMÈSTICS ( NO
EXISTIEN ) I TAN SOLS TENIENEXISTIEN ) I TAN SOLS TENIEN
ALGUNA OLLA, PLATS , BOLS IALGUNA OLLA, PLATS , BOLS I
COBERTS.COBERTS.
 LA NETEJA DEL COS I DE LA ROBALA NETEJA DEL COS I DE LA ROBA
ES FEIA ALS RIUS. PER LA HIGIENEES FEIA ALS RIUS. PER LA HIGIENE
DIARIA ES RENTAVEN AMBDIARIA ES RENTAVEN AMB
CUBELLS D’AIGUA.CUBELLS D’AIGUA.
 SOVINT ES CREMAVEN O ERENSOVINT ES CREMAVEN O EREN
DESTRUIDES PER LA PLUJA I ELDESTRUIDES PER LA PLUJA I EL
VENT.VENT.
ELS CAVALLERSELS CAVALLERS
I LES ARMESI LES ARMES
LES ARMESLES ARMES
ARC
DESTRALS DE
GUERRA
MANGUALS
PIC DE CORB
L’OFICI DE SOLDATL’OFICI DE SOLDAT
 LA FEINA DELS SOLDATS ES LALA FEINA DELS SOLDATS ES LA
GUERRA. LLUITEN I PORTENGUERRA. LLUITEN I PORTEN
CUIRASSES ,ESCUTS I ARMES. TOTCUIRASSES ,ESCUTS I ARMES. TOT
CAVALLER HA DE TENIR UNCAVALLER HA DE TENIR UN
CAVALL I UNA ESPASA .CAVALL I UNA ESPASA .
 QUAN NO HAVIEN GUERRESQUAN NO HAVIEN GUERRES
S’ENTRETENIEN CAÇANT,S’ENTRETENIEN CAÇANT,
ORGANITZANT LLUITES IORGANITZANT LLUITES I
TORNETGOS I CONTROLANT ELSTORNETGOS I CONTROLANT ELS
SEUS CAMPEROLS SI ERENSEUS CAMPEROLS SI EREN
SENYORS D’UN TERRITORI. NOSENYORS D’UN TERRITORI. NO
TOTS EREN NOBLES.TOTS EREN NOBLES.
 LES GUERRES EREN COS A COS.LES GUERRES EREN COS A COS.
PORTAVEN ARMADURES IPORTAVEN ARMADURES I
ESPASES DE FERRO. TOT PLEGATESPASES DE FERRO. TOT PLEGAT
PESAVA MOLT. LES LLUITES ERENPESAVA MOLT. LES LLUITES EREN
MOLT LLARGUES I CANSADES.MOLT LLARGUES I CANSADES.
ELS VESTITSELS VESTITS
REIALESA I NOBLESAREIALESA I NOBLESA
 ELS SEUS VESTITS EREN MOLT ELEGANTS.ELS SEUS VESTITS EREN MOLT ELEGANTS.
 LES TELES EREN MOLT BONIQUES, DE SEDA, COTÒ, BELLUT.LES TELES EREN MOLT BONIQUES, DE SEDA, COTÒ, BELLUT.
 EREN TÚNIQUES LLARGUES ENTALLADES . DUIENEREN TÚNIQUES LLARGUES ENTALLADES . DUIEN
COMPLEMENTS COM BARRETS, JOIES...COMPLEMENTS COM BARRETS, JOIES...
CAMPEROLSCAMPEROLS
 LES TELES EREN SENZILLES I ASPRÉS , NORMALMENT ERENLES TELES EREN SENZILLES I ASPRÉS , NORMALMENT EREN
DE LLANA SENSE TINTAR.DE LLANA SENSE TINTAR.
 CONSISTIA EN UNS CALÇONS O FALDILLA , CAMISOLES ICONSISTIA EN UNS CALÇONS O FALDILLA , CAMISOLES I
ALGUN ALTRE COMPLEMENT.ALGUN ALTRE COMPLEMENT.
 TENIEN 1 O 2 MUDES .TENIEN 1 O 2 MUDES .
 NO ES PORTAVA ROBA INTERIOR.NO ES PORTAVA ROBA INTERIOR.
ELS VESTITS. HOMESELS VESTITS. HOMES
NOBLE CAMPEROL COMERCIANT
ELS VESTITS. DONAELS VESTITS. DONA
COMERCIANTCOMERCIANT NOBLENOBLE CAMPEROLCAMPEROL
ELS MONJOSELS MONJOS
 ELS MONJOS EREN DE LA CLASSEELS MONJOS EREN DE LA CLASSE
ALTA. EREN RICS I GAIREBÉ ELSALTA. EREN RICS I GAIREBÉ ELS
ÚNICS QUE PODIEN ESTUDIAR,ÚNICS QUE PODIEN ESTUDIAR,
LLEVAT DELS FILLS D’HOMESLLEVAT DELS FILLS D’HOMES
RICS.RICS.
 EREN ELS AMOS DE LES ESCOLESEREN ELS AMOS DE LES ESCOLES
I UNIVERSITATS.I UNIVERSITATS.
 LA RESTA DE GENT NO SABIENLA RESTA DE GENT NO SABIEN
LLEGIR NI ESCRIURE.LLEGIR NI ESCRIURE.
 ELS OFICIS QUE REQUERIENELS OFICIS QUE REQUERIEN
ESTUDIS ( METGES, ADVOCATS ...)ESTUDIS ( METGES, ADVOCATS ...)
EREN EXERCITS PELS MONJOS, JAEREN EXERCITS PELS MONJOS, JA
QUE TAN SOLS ELLS PODIEN ANARQUE TAN SOLS ELLS PODIEN ANAR
A LES UNIVERSITATS.A LES UNIVERSITATS.
 TOTES LES FAMÍLIES RIQUESTOTES LES FAMÍLIES RIQUES
VOLIEN QUE UN DELS SEUS FILLS,VOLIEN QUE UN DELS SEUS FILLS,
GENERALMENT EL PETIT, ES FESGENERALMENT EL PETIT, ES FES
MONJO .MONJO .
 EN MOLTS POBLES EREN ELLSEN MOLTS POBLES EREN ELLS
ELS QUE MANAVEN IELS QUE MANAVEN I
CONTROLAVEN TOTS ELS DINERS.CONTROLAVEN TOTS ELS DINERS.
ELS OFICIS- GREMISELS OFICIS- GREMIS
 TOTS ELS OFICIS ERENTOTS ELS OFICIS EREN
ARTESANALS. NO HAVÍENARTESANALS. NO HAVÍEN
MÀQUINES I TOT ES FEIA AMB LESMÀQUINES I TOT ES FEIA AMB LES
MANS I PETITS ESTRIS QUEMANS I PETITS ESTRIS QUE
AJUDAVEN A L’ELABORACIÓ DEAJUDAVEN A L’ELABORACIÓ DE
LES COSES.LES COSES.
 HI HAVIA FORNERS, TEIXIDORS,HI HAVIA FORNERS, TEIXIDORS,
SABATERS,FUSTERS, FERRERS,SABATERS,FUSTERS, FERRERS,
CONSTRUCTORS... AQUESTSCONSTRUCTORS... AQUESTS
PODIEN TENIR NEGOCI PROPI OPODIEN TENIR NEGOCI PROPI O
TREBALLAR PER UN ALTRE.TREBALLAR PER UN ALTRE.
 LA MAJORIA DEL POBLELA MAJORIA DEL POBLE
TREBALLAVA DE CAMPEROLS.TREBALLAVA DE CAMPEROLS.
TREBALLAVEN PER L’AMOTREBALLAVEN PER L’AMO
( NOBLE) A CANVI D’UN PETIT SOU( NOBLE) A CANVI D’UN PETIT SOU
DIARI.DIARI.
OFICISOFICIS

Contenu connexe

Tendances

Clergat, la vida als monestirs
Clergat, la vida als monestirsClergat, la vida als monestirs
Clergat, la vida als monestirsjalvarez182
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaMarigregor
 
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaSocietat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaMarigregor
 
La vida a la ciutat a l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat a l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat a l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat a l'Edat Mitjanadtors
 
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANA
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANAVIDA I SALUT A L'EDAT MITJANA
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANACarla
 
Els castells
Els castellsEls castells
Els castellsquim_lara
 
La vida al monestir
La vida al monestirLa vida al monestir
La vida al monestirdtors
 
L'edat mitjana
L'edat mitjanaL'edat mitjana
L'edat mitjanaClàudia
 
Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.MAICA CIMA
 
Edat mitjana vida al castell
Edat mitjana vida al castellEdat mitjana vida al castell
Edat mitjana vida al castelldtors
 
Categories socials final
Categories socials finalCategories socials final
Categories socials finalmanelpujad
 
La vida en els monestirs
La vida en els monestirsLa vida en els monestirs
La vida en els monestirsMarigregor
 
Els monestirs
Els monestirsEls monestirs
Els monestirsquim_lara
 
Edat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campEdat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campMarigregor
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjanacimioms
 

Tendances (20)

Clergat, la vida als monestirs
Clergat, la vida als monestirsClergat, la vida als monestirs
Clergat, la vida als monestirs
 
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat durant l'Edat Mitjana
 
Societat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjanaSocietat feudal edat mitjana
Societat feudal edat mitjana
 
La vida a la ciutat a l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat a l'Edat MitjanaLa vida a la ciutat a l'Edat Mitjana
La vida a la ciutat a l'Edat Mitjana
 
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANA
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANAVIDA I SALUT A L'EDAT MITJANA
VIDA I SALUT A L'EDAT MITJANA
 
Els castells
Els castellsEls castells
Els castells
 
Nobles
NoblesNobles
Nobles
 
La vida al monestir
La vida al monestirLa vida al monestir
La vida al monestir
 
L'edat mitjana
L'edat mitjanaL'edat mitjana
L'edat mitjana
 
Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.
 
Edat mitjana vida al castell
Edat mitjana vida al castellEdat mitjana vida al castell
Edat mitjana vida al castell
 
El clergat
El clergatEl clergat
El clergat
 
Categories socials final
Categories socials finalCategories socials final
Categories socials final
 
EDAT MITJANA
EDAT MITJANAEDAT MITJANA
EDAT MITJANA
 
La vida en els monestirs
La vida en els monestirsLa vida en els monestirs
La vida en els monestirs
 
Els monestirs
Els monestirsEls monestirs
Els monestirs
 
Unitat 4. la ciutat medieval
Unitat 4. la ciutat medievalUnitat 4. la ciutat medieval
Unitat 4. la ciutat medieval
 
Edat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el campEdat mitjana la vida en el camp
Edat mitjana la vida en el camp
 
Las dames de l'edat mitjana
Las dames de l'edat mitjanaLas dames de l'edat mitjana
Las dames de l'edat mitjana
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 

En vedette

En vedette (6)

L’edat mitjana
L’edat mitjanaL’edat mitjana
L’edat mitjana
 
La era Brezhnev: el estancamiento
La era Brezhnev: el estancamientoLa era Brezhnev: el estancamiento
La era Brezhnev: el estancamiento
 
Edat mitjana
Edat mitjanaEdat mitjana
Edat mitjana
 
Power point edat mitjana
Power point edat mitjanaPower point edat mitjana
Power point edat mitjana
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 
L'edat mitjana
L'edat mitjanaL'edat mitjana
L'edat mitjana
 

Similaire à L’edad mitjana

Excursión laguna de gallocanta y daroca
Excursión laguna de gallocanta y darocaExcursión laguna de gallocanta y daroca
Excursión laguna de gallocanta y darocacarinena
 
Elantiguoegipto 160328221055
Elantiguoegipto 160328221055Elantiguoegipto 160328221055
Elantiguoegipto 160328221055HOME WORKING
 
1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto
1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto
1º Civilización U4º VA: El antiguo egiptoebiolibros
 
Els animals - Mar Raventós (Escola del Parc)
Els animals  - Mar Raventós (Escola del Parc)Els animals  - Mar Raventós (Escola del Parc)
Els animals - Mar Raventós (Escola del Parc)apares
 
El Antiguo Egipto
El Antiguo EgiptoEl Antiguo Egipto
El Antiguo EgiptoRubén Ruiz
 
Los Hombres Primitivos
Los Hombres PrimitivosLos Hombres Primitivos
Los Hombres Primitivoscacami
 
Tema 5 los reyes católicos y el estado moderno
Tema 5   los reyes católicos y el estado modernoTema 5   los reyes católicos y el estado moderno
Tema 5 los reyes católicos y el estado modernolegio septima
 
El Antiguo Egipto (Noveno)
El Antiguo Egipto (Noveno)El Antiguo Egipto (Noveno)
El Antiguo Egipto (Noveno)Profesandi
 
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
Unidad 1   el nacimiento de la humanidadUnidad 1   el nacimiento de la humanidad
Unidad 1 el nacimiento de la humanidadlegio septima
 
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPA
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPALEO SOBRE AFRICA Y EUROPA
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPAcarmenchuchu
 
Las tortugas
Las tortugasLas tortugas
Las tortugasmj0076
 

Similaire à L’edad mitjana (20)

Excursión laguna de gallocanta y daroca
Excursión laguna de gallocanta y darocaExcursión laguna de gallocanta y daroca
Excursión laguna de gallocanta y daroca
 
Novetats setembre 2016
Novetats setembre 2016Novetats setembre 2016
Novetats setembre 2016
 
La civilización mesopotámica
La civilización mesopotámicaLa civilización mesopotámica
La civilización mesopotámica
 
Elantiguoegipto 160328221055
Elantiguoegipto 160328221055Elantiguoegipto 160328221055
Elantiguoegipto 160328221055
 
1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto
1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto
1º Civilización U4º VA: El antiguo egipto
 
Els animals - Mar Raventós (Escola del Parc)
Els animals  - Mar Raventós (Escola del Parc)Els animals  - Mar Raventós (Escola del Parc)
Els animals - Mar Raventós (Escola del Parc)
 
proyecto los Los castillos
 proyecto los Los castillos proyecto los Los castillos
proyecto los Los castillos
 
La vida en un rusc
La vida en un ruscLa vida en un rusc
La vida en un rusc
 
El león
El leónEl león
El león
 
El Antiguo Egipto
El Antiguo EgiptoEl Antiguo Egipto
El Antiguo Egipto
 
Los Hombres Primitivos
Los Hombres PrimitivosLos Hombres Primitivos
Los Hombres Primitivos
 
Tema 5 los reyes católicos y el estado moderno
Tema 5   los reyes católicos y el estado modernoTema 5   los reyes católicos y el estado moderno
Tema 5 los reyes católicos y el estado moderno
 
Alboresdelacivilización
AlboresdelacivilizaciónAlboresdelacivilización
Alboresdelacivilización
 
El Antiguo Egipto (Noveno)
El Antiguo Egipto (Noveno)El Antiguo Egipto (Noveno)
El Antiguo Egipto (Noveno)
 
Los castillos
Los castillosLos castillos
Los castillos
 
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
Unidad 1   el nacimiento de la humanidadUnidad 1   el nacimiento de la humanidad
Unidad 1 el nacimiento de la humanidad
 
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPA
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPALEO SOBRE AFRICA Y EUROPA
LEO SOBRE AFRICA Y EUROPA
 
Legado de Grecia - 7os 2013
Legado de Grecia - 7os 2013Legado de Grecia - 7os 2013
Legado de Grecia - 7os 2013
 
Las tortugas
Las tortugasLas tortugas
Las tortugas
 
Noveno Círculo
Noveno CírculoNoveno Círculo
Noveno Círculo
 

Dernier

Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 

Dernier (20)

Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 

L’edad mitjana

  • 3. L’EDAT MITJANAL’EDAT MITJANA  TOTHOM, MENYS EL REI, HAVIA D’OBEÏR ALGÚ .TOTHOM, MENYS EL REI, HAVIA D’OBEÏR ALGÚ .  PER SOBRE DE TOT HI HAVIA EL REI QUE MANAVA SOBREPER SOBRE DE TOT HI HAVIA EL REI QUE MANAVA SOBRE TOT I TOTHOM. ERA ELL QUI ANOMENAVA ELS NOBLESTOT I TOTHOM. ERA ELL QUI ANOMENAVA ELS NOBLES (AMOS DE TERRES ) I ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA.(AMOS DE TERRES ) I ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA.  PER SOTA DEL REI ESTAVEN ELS PRINCEPS , NOBLES IPER SOTA DEL REI ESTAVEN ELS PRINCEPS , NOBLES I ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA .ELS ALTS CÀRRECS DE L’ESGLÉSIA .  ELS CAVALLERS I ELS MONJOS TOT I QUE TREBALLAVENELS CAVALLERS I ELS MONJOS TOT I QUE TREBALLAVEN PER UN AMO EREN HOMES LLIURES I DISPOSAVEN DEPER UN AMO EREN HOMES LLIURES I DISPOSAVEN DE DINERS PROPIS.DINERS PROPIS.  ELS QUE TREBALLAVEN , EREN MAJORITARIAMENTELS QUE TREBALLAVEN , EREN MAJORITARIAMENT CAMPEROLS TOT I QUE PODIEN TENIR ALTRES OFICIS. HICAMPEROLS TOT I QUE PODIEN TENIR ALTRES OFICIS. HI HAVIA DUES CLASSES, ELS HOMES LLIURES I ELS QUEHAVIA DUES CLASSES, ELS HOMES LLIURES I ELS QUE TREBALLAVEN PER UN AMO A CANVI D’UN PETIT SOU O DETREBALLAVEN PER UN AMO A CANVI D’UN PETIT SOU O DE MENJAR I CASA.MENJAR I CASA.
  • 5. LA VIDA ALS CASTELLSLA VIDA ALS CASTELLS  ELS CASTELLS ESTAVEN FETS DE PEDRA I FUSTA. EREN GRANS I TENIENELS CASTELLS ESTAVEN FETS DE PEDRA I FUSTA. EREN GRANS I TENIEN MOLTES HABITACIONS.MOLTES HABITACIONS.  EN ELS CASTELLS HI VIVIEN ELS REIS, PRINCEPS I ELS NOBLESEN ELS CASTELLS HI VIVIEN ELS REIS, PRINCEPS I ELS NOBLES ANOMENATS PEL REI.ANOMENATS PEL REI.  EL REI ERA TOTPODERÓS ,MANAVA SOBRE TOTS, POBLES I CIUTADANS.EL REI ERA TOTPODERÓS ,MANAVA SOBRE TOTS, POBLES I CIUTADANS.  EN EL CASTELL LES DONES COSIEN I CIUDAVEN DELS FILLS.EN EL CASTELL LES DONES COSIEN I CIUDAVEN DELS FILLS. ORGANITZAVEN LES FEINES DOMÈSTIQUES I MANAVEN SOBRE ELSORGANITZAVEN LES FEINES DOMÈSTIQUES I MANAVEN SOBRE ELS CRIATS QUE EREN ELS QUE HO FEIEN TOT.CRIATS QUE EREN ELS QUE HO FEIEN TOT.  ELS HOMES , A PARTS DE LES OBLIGACIONS DE MANAR, ORGANITZAVENELS HOMES , A PARTS DE LES OBLIGACIONS DE MANAR, ORGANITZAVEN CAÇERES I LLUITES ENTRE CAVALLERS PER NO PERDRE L’HÀBIT DECAÇERES I LLUITES ENTRE CAVALLERS PER NO PERDRE L’HÀBIT DE MUNTAR A CAVALL I PRACTICAR AMB LES ARMES.MUNTAR A CAVALL I PRACTICAR AMB LES ARMES.  SOVINT S’ORGANITZAVEN BANQUETS ON HI HAVIA MOLTA QUANTITAT DESOVINT S’ORGANITZAVEN BANQUETS ON HI HAVIA MOLTA QUANTITAT DE MENJAR I BEURE. HI HAVIA DIVERSIONS COM ELS BUFONS QUE TOCAVENMENJAR I BEURE. HI HAVIA DIVERSIONS COM ELS BUFONS QUE TOCAVEN INSTRUMENTS, CANTAVEN I EXPLICAVEN HISTÒRIES, ELS MALABARISTES IINSTRUMENTS, CANTAVEN I EXPLICAVEN HISTÒRIES, ELS MALABARISTES I SALTIMBANQUIS, BALLARINS I BALLARINES DE TERRES EXÒTIQUES..... ENSALTIMBANQUIS, BALLARINS I BALLARINES DE TERRES EXÒTIQUES..... EN AQUESTS BANQUETS ELS COMENSALS BALLAVEN EL MINUÉ, QUÈ ES LAAQUESTS BANQUETS ELS COMENSALS BALLAVEN EL MINUÉ, QUÈ ES LA DANSA TRADICIONAL DE L’EDAT MITJANA.DANSA TRADICIONAL DE L’EDAT MITJANA.
  • 6.
  • 7. EL PAISATGES I ELSEL PAISATGES I ELS POBLESPOBLES HI HAVIA POCS POBLES I ESTAVEN SEPARATS PER VALLS. ES TRIGAVEN HORES O DIES PER ANAR D’UN POBLE A L’ALTRE. EREN PETITS I VIVIA POCA GENT. NORMALMENT EREN AL VOLTANT D’UN CASTELL O D’UNA ESGLÈSIA O CATEDRAL.
  • 8. LES CASES PAIRALSLES CASES PAIRALS  LA MAJORIA EREN DE FUSTA ILA MAJORIA EREN DE FUSTA I PALLA AMB UNA SOLA HABITACIÓPALLA AMB UNA SOLA HABITACIÓ ON DORMIEN TOTS A TERRA ENON DORMIEN TOTS A TERRA EN LLISTS DE PALLA. TENIEN UNALLISTS DE PALLA. TENIEN UNA ALTRA HABITACIÓ QUE FEIA DEALTRA HABITACIÓ QUE FEIA DE CUINA ( XEMENEIA ) I MENJADOR.CUINA ( XEMENEIA ) I MENJADOR. ELS WATERS EREN FORA ALELS WATERS EREN FORA AL CARRER, ES DEIEN LETRINES ICARRER, ES DEIEN LETRINES I EREN UN FORRAT A TERRA.EREN UN FORRAT A TERRA.  NO HI TENIEN LLUM NI AIGUANO HI TENIEN LLUM NI AIGUA CORRENT. NO HAVIENCORRENT. NO HAVIEN ELECTRODOMÈSTICS ( NOELECTRODOMÈSTICS ( NO EXISTIEN ) I TAN SOLS TENIENEXISTIEN ) I TAN SOLS TENIEN ALGUNA OLLA, PLATS , BOLS IALGUNA OLLA, PLATS , BOLS I COBERTS.COBERTS.  LA NETEJA DEL COS I DE LA ROBALA NETEJA DEL COS I DE LA ROBA ES FEIA ALS RIUS. PER LA HIGIENEES FEIA ALS RIUS. PER LA HIGIENE DIARIA ES RENTAVEN AMBDIARIA ES RENTAVEN AMB CUBELLS D’AIGUA.CUBELLS D’AIGUA.  SOVINT ES CREMAVEN O ERENSOVINT ES CREMAVEN O EREN DESTRUIDES PER LA PLUJA I ELDESTRUIDES PER LA PLUJA I EL VENT.VENT.
  • 9. ELS CAVALLERSELS CAVALLERS I LES ARMESI LES ARMES
  • 10. LES ARMESLES ARMES ARC DESTRALS DE GUERRA MANGUALS PIC DE CORB
  • 11. L’OFICI DE SOLDATL’OFICI DE SOLDAT  LA FEINA DELS SOLDATS ES LALA FEINA DELS SOLDATS ES LA GUERRA. LLUITEN I PORTENGUERRA. LLUITEN I PORTEN CUIRASSES ,ESCUTS I ARMES. TOTCUIRASSES ,ESCUTS I ARMES. TOT CAVALLER HA DE TENIR UNCAVALLER HA DE TENIR UN CAVALL I UNA ESPASA .CAVALL I UNA ESPASA .  QUAN NO HAVIEN GUERRESQUAN NO HAVIEN GUERRES S’ENTRETENIEN CAÇANT,S’ENTRETENIEN CAÇANT, ORGANITZANT LLUITES IORGANITZANT LLUITES I TORNETGOS I CONTROLANT ELSTORNETGOS I CONTROLANT ELS SEUS CAMPEROLS SI ERENSEUS CAMPEROLS SI EREN SENYORS D’UN TERRITORI. NOSENYORS D’UN TERRITORI. NO TOTS EREN NOBLES.TOTS EREN NOBLES.  LES GUERRES EREN COS A COS.LES GUERRES EREN COS A COS. PORTAVEN ARMADURES IPORTAVEN ARMADURES I ESPASES DE FERRO. TOT PLEGATESPASES DE FERRO. TOT PLEGAT PESAVA MOLT. LES LLUITES ERENPESAVA MOLT. LES LLUITES EREN MOLT LLARGUES I CANSADES.MOLT LLARGUES I CANSADES.
  • 12. ELS VESTITSELS VESTITS REIALESA I NOBLESAREIALESA I NOBLESA  ELS SEUS VESTITS EREN MOLT ELEGANTS.ELS SEUS VESTITS EREN MOLT ELEGANTS.  LES TELES EREN MOLT BONIQUES, DE SEDA, COTÒ, BELLUT.LES TELES EREN MOLT BONIQUES, DE SEDA, COTÒ, BELLUT.  EREN TÚNIQUES LLARGUES ENTALLADES . DUIENEREN TÚNIQUES LLARGUES ENTALLADES . DUIEN COMPLEMENTS COM BARRETS, JOIES...COMPLEMENTS COM BARRETS, JOIES... CAMPEROLSCAMPEROLS  LES TELES EREN SENZILLES I ASPRÉS , NORMALMENT ERENLES TELES EREN SENZILLES I ASPRÉS , NORMALMENT EREN DE LLANA SENSE TINTAR.DE LLANA SENSE TINTAR.  CONSISTIA EN UNS CALÇONS O FALDILLA , CAMISOLES ICONSISTIA EN UNS CALÇONS O FALDILLA , CAMISOLES I ALGUN ALTRE COMPLEMENT.ALGUN ALTRE COMPLEMENT.  TENIEN 1 O 2 MUDES .TENIEN 1 O 2 MUDES .  NO ES PORTAVA ROBA INTERIOR.NO ES PORTAVA ROBA INTERIOR.
  • 13. ELS VESTITS. HOMESELS VESTITS. HOMES NOBLE CAMPEROL COMERCIANT
  • 14. ELS VESTITS. DONAELS VESTITS. DONA COMERCIANTCOMERCIANT NOBLENOBLE CAMPEROLCAMPEROL
  • 15. ELS MONJOSELS MONJOS  ELS MONJOS EREN DE LA CLASSEELS MONJOS EREN DE LA CLASSE ALTA. EREN RICS I GAIREBÉ ELSALTA. EREN RICS I GAIREBÉ ELS ÚNICS QUE PODIEN ESTUDIAR,ÚNICS QUE PODIEN ESTUDIAR, LLEVAT DELS FILLS D’HOMESLLEVAT DELS FILLS D’HOMES RICS.RICS.  EREN ELS AMOS DE LES ESCOLESEREN ELS AMOS DE LES ESCOLES I UNIVERSITATS.I UNIVERSITATS.  LA RESTA DE GENT NO SABIENLA RESTA DE GENT NO SABIEN LLEGIR NI ESCRIURE.LLEGIR NI ESCRIURE.  ELS OFICIS QUE REQUERIENELS OFICIS QUE REQUERIEN ESTUDIS ( METGES, ADVOCATS ...)ESTUDIS ( METGES, ADVOCATS ...) EREN EXERCITS PELS MONJOS, JAEREN EXERCITS PELS MONJOS, JA QUE TAN SOLS ELLS PODIEN ANARQUE TAN SOLS ELLS PODIEN ANAR A LES UNIVERSITATS.A LES UNIVERSITATS.  TOTES LES FAMÍLIES RIQUESTOTES LES FAMÍLIES RIQUES VOLIEN QUE UN DELS SEUS FILLS,VOLIEN QUE UN DELS SEUS FILLS, GENERALMENT EL PETIT, ES FESGENERALMENT EL PETIT, ES FES MONJO .MONJO .  EN MOLTS POBLES EREN ELLSEN MOLTS POBLES EREN ELLS ELS QUE MANAVEN IELS QUE MANAVEN I CONTROLAVEN TOTS ELS DINERS.CONTROLAVEN TOTS ELS DINERS.
  • 16. ELS OFICIS- GREMISELS OFICIS- GREMIS  TOTS ELS OFICIS ERENTOTS ELS OFICIS EREN ARTESANALS. NO HAVÍENARTESANALS. NO HAVÍEN MÀQUINES I TOT ES FEIA AMB LESMÀQUINES I TOT ES FEIA AMB LES MANS I PETITS ESTRIS QUEMANS I PETITS ESTRIS QUE AJUDAVEN A L’ELABORACIÓ DEAJUDAVEN A L’ELABORACIÓ DE LES COSES.LES COSES.  HI HAVIA FORNERS, TEIXIDORS,HI HAVIA FORNERS, TEIXIDORS, SABATERS,FUSTERS, FERRERS,SABATERS,FUSTERS, FERRERS, CONSTRUCTORS... AQUESTSCONSTRUCTORS... AQUESTS PODIEN TENIR NEGOCI PROPI OPODIEN TENIR NEGOCI PROPI O TREBALLAR PER UN ALTRE.TREBALLAR PER UN ALTRE.  LA MAJORIA DEL POBLELA MAJORIA DEL POBLE TREBALLAVA DE CAMPEROLS.TREBALLAVA DE CAMPEROLS. TREBALLAVEN PER L’AMOTREBALLAVEN PER L’AMO ( NOBLE) A CANVI D’UN PETIT SOU( NOBLE) A CANVI D’UN PETIT SOU DIARI.DIARI.