ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Taller guias docentes bellas artes cu
1. TALLER: PLANIFICACIÓN DOCENTE BASADA EN COMPETENCIAS Cuenca, 3 de Marzo de 2010 Emilia García Pérez Facultad de Bellas Artes
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Sociedad Digital y Universidad El EEES, como acuerdo consensuado y aceptado por la mayoría de los países europeos, supone desde el punto de vista pedagógico, la aceptación de una formación universitaria denominada: APRENDIZAJE basado en COMPETENCIAS Proceso de aprendizaje centrado en la propia responsabilidad del estudiante y en el desarrollo de su autonomía.
9. ¿Qué entendemos por COMPETENCIA? Es la capacidad o habilidad al mismo tiempo y de forma interrelacionada de efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas de forma eficaz en un contexto determinado. Y para ello es necesario movilizar actitudes , habilidades y conocimientos CÓMO POR MEDIO DE QUÉ DÓNDE QUÉ PARA QUÉ DE QUÉ MANERA
10.
11. Enseñar/aprender por competencias TÍTULO DE GRADO Necesario para lograr el perfil de referencia y la capacitación requerida Selección de competencias ( genéricas y específicas ) Elaboración de un mapa de competencias Planificar su desarrollo Realización coordinada y compartida Distribución del tiempo total de trabajo de los estudiantes
![INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)