El documento describe el proceso de investigación detrás de un libro sobre la lectura social y sus contextos múltiples. Comenzó en 2015 con la idea de una publicación que permitiera comprender mejor la naturaleza compleja de la lectura social y su ubicación en el contexto de las transformaciones que están invirtiendo el acto de la lectura. El libro se publicó en 2016 y 2018 en italiano y español respectivamente. El proyecto tuvo un enfoque interdisciplinario y se basó en el análisis de datos generados por usuarios en plataformas de
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigación
1. Desde ‘Leer en la red’ a ‘Las redes de
la lectura’
Historia de un proyecto de investigación
Chiara Faggiolani
Università degli Studi di Roma Sapienza
5 Noviembre 2019
Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals
Universitat de Barcelona
2. El objetivo general del libro que
presentamos hoy es tratar de
comprender mejor el fenómeno de la
lectura social y sus múltiples
contextos.
De esta misma premisa nació la idea,
en 2015, de crear una publicación que
nos permitiera comprender mejor la
naturaleza compleja de la lectura
social, ubicándola en el marco de las
transformaciones que están
invirtiendo el acto de la lectura.
El volumen, editado por mi y Maurizio
Vivarelli, se publicó en 2016 en
Editrice Bibliografica con el título Le
reti della lettura: tracce, modelli,
pratiche del social reading.
Le reti della lettura
3. En 2018, gracias a la disponibilidad de
Editrice Bibliografica, y gracias a la
amable colaboración de Ernest Abadal,
se concretó la idea de la traducción al
español del libro, realizada por
Ediciones Trea.
El libro, con el título Las redes de la
lectura; análisis, modelos y prácticas de
lectura social, se publicó en 2019.
La publicación fue apoyada por el
Dipartimento di Studi Storici de la
Università di Torino y el Dipartimento
di Lettere e Culture Moderne de la
Università La Sapienza di Roma.
Las redes de la lectura
4. Esta es la narración oficial sobre la génesis del libro, si puedo
añadir algo “entre bambalinas” y algunas consideraciones
personales, quiero subrayar dos hechos:
«Entre bambalinas»
1. El primero es la naturaleza
fuertemente interdisciplinaria
de este trabajo. Fue una gran
oportunidad, un verdadero
enriquecimiento, para debatir
y colaborar con colegas de
diferentes sectores, lo cual es
difícil e inusual para nosotros -
los humanistas - que estamos
acostumbrados a trabajar casi
siempre solos.
2. La segunda característica es
que queríamos “hacerlo con
nuestras propias manos", es
decir antes ponerlo en practica
y luego obtener las conclusiones
teóricas.
Las consideraciones que
traemos se derivan
esencialmente del trabajo en
datos y plataformas. Queríamos
aprender sobre la experiencia
de lectura a través de las
palabras de los lectores…
5. La reconfiguración de la lectura en el entorno digital ha llevado a la
creación de numerosas plataformas, conectadas de varias maneras a
la experiencia de lectura (aNobii, Bookliners, LibraryThing, Goodreads,
Wattpad, ecc.)
La difusión de estos entornos está produciendo nuevas comunidades
de lectura, redes sociales en las que la huella de la experiencia de
lectura se deposita como "datos".
Así nuestro proyecto tiene el objetivo de contribuir de forma
innovadora a los estudios de lectura, indagando en las motivaciones
subyacentes, los modos, el nuevo significado que actualmente asume
la práctica de la lectura, a través del análisis de las huellas de
información que se dejan en la red, cuando se lee, se dejan
comentarios o se escriben reseñas en las plataformas de lectura
social.
La lectura social
6. Hic sunt leones (Aquí hay leones)
La expresión latina hic sunt leones (en español, «aquí hay leones»)
aparecía en los mapas antiguos para señalar de forma jocosa un
peligro cierto pero de naturaleza aún no conocida…
A partir de las posibilidades que ofrece el escenario tecnológico en
constante y rápida evolución conocido como big data, nuestro
proyecto se propone identificar nuevas perspectivas para el estudio
del comportamiento de los lectores a través del análisis de los
llamados users-generated content, grandes masas de datos dejados
en las redes voluntariamente por los lectores.
Este territorio es muy complejo, ya que está formado por datos «en
movimiento», flujos de información, datos en estado fluido por
definición, inexplorados hasta el momento para tratar de
comprender qué significa leer en el contexto actual.
7. • Prólogo: Lectura y lectores en red en el mundo digital - Ernest
Abadal
• Introducción - Chiara Faggiolani y Maurizio Vivarelli
Parte I. Elementos del contexto
• El libro y la lectura en papel y en formato digital - Giovanni
Solimine
• Las metamorfosis de la lectura - Gino Roncaglia
• Lectura y lectores en la era de las redes sociales - Luca
Ferrieri
• Ver la lectura. Datos, imágenes, documentos - Maurizio
Vivarelli
• La promoción de la lectura en España: objetivos,
experiencias, resultados - Mònica Baró y Maite Comalat
Los contenidos (1/2)
8. Parte II. Social Reading y big data en el sector editorial
• Las redes sociales y el social reading. Mapa de las prácticas de
lectura en la red: una primera aproximación - Viola Marchese
• Prácticas del social reading en el entorno editorial - Nicola
Cavalli
• Perspectivas del análisis de datos - Lorenzo Verna
• Experiencias de análisis de datos: text mining y network science
- Chiara Faggiolani y Lorenzo Verna
• Gomorra: diez años de conversación en aNobii - Edoardo
Brugnatelli y Chiara Faggiolani
• Tekstum: sentiment analysis específico para el sector editorial.
Cómo la Inteligencia Artificial puede ayudar al mundo del libro -
Marc Santandreu
• Conclusiones - Chiara Faggiolani y Maurizio Vivarelli
Los contenidos (2/2)
10. ¿ En los últimos 20 años no ha cambiado nada ?
11. Añadir pruebas
Cuando leemos en las investigaciones sobre lectura de
libros en Italia (por ejemplo las de ISTAT) que uno de los
principales motivos para no leer es el de "no tengo
tiempo", da la sensación de que sea una respuesta que
esconde un mundo que merece ser investigado.
El tiempo mencionado es "El tiempo de lectura" que tiene
sus características específicas. Y en ese momento me
gustaría preguntar a estas personas: ¿Por qué? y ¿Qué
quiere decir no tener tiempo para leer?
De aquí surge la idea de que se puede aprender mucho de
las palabras de los demás
13. 2.
LA PERCEZIONE DI
GOMORRA DI
ROBERTO SAVIANO
1.
LE RETI DEI LIBRI
DEI LETTORI E
DEGLI EDITORI
3.
UOMINI E DONNE
CHE LEGGONO:
QUALI SONO LE PAROLE
SPECIFICHE?
4.
LETTURA IN
DIGITALE
5.
L’IMPATTO DEL
PREMIO STREGA
NELLE LIBRERIE
6.
COME SI PARLA DELLA
CAMPAGNA
#ioleggoperché
Lo que hemos hecho con estos datos
Lo que diuero es daros una pincelada de lo que hemos hecho
