Livro "Jovens Autores Construindo Valores"

EEB. “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM” JOINVILLE SANTA CATARINA BRASIL ANO 2011

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Cunha, Marlene Faria da. 2011- Jovens Autores Construindo Valores.

Professora Regente: Marlene Faria da Cunha
Mestre em Educação.

Resultado do Projeto: Aprender e Brincar

Autores: alunos dos 5ºs anos 02 e 04 – Ano 2011
EEB. “Professora Maria Amin Ghanem”

EDITORIAL
Escola de Educação Básica Professora Maria Amin Ghanem.
Rua Adolar Pohl, 318 – Cohab- Aventureiro – Joinville – SC – CEP 89225-650
Fone: (47) 3467-6723- e-mail: eefpmag@sed.sc.gov.br
Gestores: Tânia Mara Melo, Cleber Maliseski, Auricélia da Silva Lima Addor
Diagramação: Professora Marlene Faria da Cunha
Revisão: Leiri Aparecida Ratti

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DEDICATÓRIA
Dedicamos esse trabalho aos nossos pais
que serão eternos faróis de seus filhos.

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AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus que, com sua infinita graça, abençoou-nos, dando-nos
compreensão, paciência e, acima de tudo, nos guiou pela mão.

Com carinho especial agradecemos à Direção da Escola de Educação Básica
Professora Maria Amin Ghanem, que compartilharam conosco os momentos de
trabalho.

Com muito respeito agradecemos aos pais de nossos alunos que ofertaram seu
tempo para comparecer às reuniões e proporcionar a realização desse sonho.

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APRESENTAÇÃO. Moreno quando diz:
A escola é o espaço social que vem após a
Considerando as dificuldades com aprendizado e indisciplina experiência familiar. [...] O ambiente escolar deve
oferecer programas adaptados às situações concretas
vivenciados pela professora regente e pelos demais profissionais com os dos jovens. [...] A mensagem educativa hoje, não mais
se realiza apenas em uma direção (professor-aluno). [...]
alunos do 4º ano e, sabendo que esta mesma turma de educandos iria O aluno é, antes de tudo, um projeto de vida, nunca um
compor o 5º ano em 2011, buscou-se alternativas para amenizar as mero receptor. [...] Hoje, precisamos potencializar uma
pedagogia da esperança. Educar para a paz, para a
dificuldades vivenciadas e melhorar o aprendizado. tolerância, para a saúde. [...] incrementar a vinculação
da ética com a educação, é preciso criar um novo estilo
Com o objetivo de obter êxito nos trabalhos a serem realizados no no qual a pessoa possa aprender a conviver consigo
mesma. [...]
ano letivo de 2011, a professora regente pensou em desenvolver projeto que [...] O ambiente educacional escolar precisa abrir-
-se para a sociedade sem perder sua vocação específica.
proporcionasse oportunidades de crescimento de maneira responsável e [...] faz-se necessária uma pedagogia dinâmica, que
construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como exija regras para conciliar as exigências pessoais com as
necessidades sociais. (Moreno, Ciriaco Izquerdo,
forma de mediar conflitos e de tomar decisões individuais e coletivas. Educar em Valores. Ed. Paulinas 2005)

Obter sucesso no aprendizado e na conduta dos educandos foi um Pensa-se na Educação como único caminho para
grande desafio. minimizar o problema de falta dos valores enfrentado hoje.
A realização dos trabalhos concretizou-se com a aplicação do Valores são necessários para uma boa convivência.
projeto “Brincar e Aprender” que tem como “ pano de fundo” o Programa O papel da educação nesse trabalho é criar relações entre
Caráter Conta, trabalhado na escola e que serve de base para todos os conhecimento científico e literário, reflexão e ação.
projetos. Considerando ser este um processo de longo prazo,
A realização da impressão permitirá ao aluno se perceber integrante fazem-se necessárias a sensibilização, a informação e ações
e agente transformador do meio, identificando seus elementos e as possíveis concretas na reflexão para escrever.
interações, contribuindo ativamente para a melhoria social. O trabalho Realizar a edição e a impressão do livro possibilitará aos
tem seu norte ao se concordar com alunos manuseá-lo com frequência, o que permitirá terem

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presentes no seu cotidiano os valores estudados e vivenciados no
ambiente escolar.
O livro é uma amostra do aprendizado ocorrido. Seu
objetivo é compartilhar experiências e servir de estímulo para
outros profissionais e para os próprios autores, para que outras
iniciativas aconteçam. Certamente “Uma visão sem uma tarefa é
apenas um sonho. Uma tarefa sem uma visão é somente um
trabalho árduo. Mas uma visão com uma tarefa pode mudar o
mundo”. (Declaração de Mont Abu).

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HISTÓRICO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “PROFESSORA MARIA AMIN GHANEM”
A Escola de Ensino Básico Professora Maria Amin Ghanem Enquanto escola, no constante exercício de
surge com a criação da COHAB do bairro Aventureiro no ano de 1986. observação ativa dos educadores, abraçamos nossos
Foi fundada com o objetivo de atender a demanda de alunos oriundos das educandos com suas expectativas e frustrações, seus
diversas regiões do país _ os pais dos mesmos vinham em busca de temas de interesse e costumes, seus valores e crenças.
melhor qualidade de vida “na cidade grande”, superlotando as escolas Damos continuidade aos traços de personalidade de
vizinhas. nossa patrona: liderança e disponibilidade; fidelidade
e retidão de vida; simplicidade unida à amabilidade;
Construída numa área de 10.876,82 m2 com 12 salas de aula de
cumpridora de seus deveres; organizada,
42 m2. A Escola iniciou seu trabalho pedagógico em 1987 com 752
compreensiva e caridosa; fé unida à oração.
alunos distribuídos em dois turnos: matutino e vespertino.

Em 2007 teve início o Ensino Médio. Hoje possui 19 salas de
aula, 45 turmas em três períodos: matutino, vespertino e noturno, com
aproximadamente 1.100 alunos matriculados. A escola conta com uma
biblioteca e uma sala informatizada.

Em 2011, aos vinte e cinco anos, educando a segunda geração, a
clientela que contemplamos percebe a escola como tendo a finalidade de
preparação para o trabalho, desejo de um futuro melhor, bom exercício
da cidadania, convivência e meio de aquisição de conhecimento. Estando
assim de acordo com as finalidades que a educação nacional propõe. A
escola é vista como veículo principal de ascensão social.

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Sobre o “Programa O Caráter Conta”
O Caráter Conta é um programa da ONG “Os Companheiros RESPEITO: Respeitar é valorizar as diferenças individuais,
das Américas”, Virginia State University, executado em parceria com estimulando a aprendizagem e o crescimento mútuo.
o IEPES – Instituto de Estudos e Pesquisas Sociais, e a Gerência SENSO DE JUSTIÇA: O senso de justiça é um dos mais
Regional de Educação de Joinville. difíceis pilares do caráter, pois está na essência dos valores éticos.
O principal objetivo é a construção de uma cultura de paz nas Frequentemente, as pessoas classificam como “justos” os atos que as
unidades escolares, por meio de sistematização de valores nas favorecem e como “injustos” aqueles que não as favorecem.
atividades escolares. ZELO: Do dicionário Aurélio, quer dizer: zelo é vocábulo de
PROPOSTA DO PROGRAMA origem grega, conterrâneo de Hipócrates – e que significa dedicação,
cuidado, desvelo ardente, por alguém ou por algo, pontualidade no
Fortificar a vida de todos, com valores éticos, chamados seis
serviço.
pilares do caráter.
SINCERIDADE: Agir de forma justa, honesta, leal, íntegra,
Esses valores transcendem raça, credo, política, gênero e
transparente, confiável e com imparcialidade. Ter sinceridade é manter
riqueza.
a honestidade, a coerência e a transparência como princípios
DECLARAÇÃO DE ASPEM
fundamentais nas relações com as pessoas.
Educação para o caráter é, primeiro uma obrigação das
CIDADANIA: Condição de cidadão. Indivíduo ou sujeito no
famílias; também é uma obrigação das comunidades de fé; das escolas,
gozo dos direitos civis e políticos de um Estado. Entende-se aqui
juventudes e outras organizações de serviços humanos.
cidadão como uma categoria de mobilização e não de localização.
VALORES OU PILARES
RESPONSABILIDADE: Diz-se de quem deve cuidar de algo
SINCERIDADE; RESPEITO; RESPONSABILIDADE; SENSO ou alguém e de mantê-lo em certa condição ou de quem deve realizar
DE JUSTIÇA; ZELO; CIDADANIA; certa tarefa.

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PROJETO APRENDER E BRINCAR.
JUSTIFICATIVA ... “Professores e alunos debruçam-se sobre a realidade em que
Este projeto terá como objetivo chamar à realidade dos vivem, juntos refazem os conhecimentos e criam novos saberes

educandos uma sensibilização e reflexão sobre suas admitindo interesses, estilos, ritmos de aprendizagem e formas de

responsabilidades de estudantes. trabalhar diferentes”. (SC. 1998; p.74).

Certa de que os temas não serão esgotados, mas servirão de PROBLEMATIZAÇÃO:

base para o cotidiano dos mesmos e de desafio para suas vidas. A falta de limites e de valores entre os alunos interfere na
No projeto serão abordadas questões como: responsabilidade, aprendizagem e no bom convívio dos mesmos?
respeito, zelo, cidadania, senso de justiça, sinceridade, afeto e outros.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Também terá ênfase a importância da família como a célula
 O educando deve desenvolver a linguagem como meio de
base da sociedade. A importância da escola como espaço social onde
ajustamento emocional e social nas mais diversas situações da
o educando faz sua relação com o mundo e consigo mesmo, partindo
vida.
em busca de conhecimentos.
 Comunicar as ideias, organizando-as em pensamentos claros e
Esse projeto, assim como toda Educação deverá ser pautada
completos. Construções de diferentes periodizações na
em valores.
Competência Linguística desenvolvendo assim a parte
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA gramatical. Na Competência Comunicativa o educando deve

No documento maior de nosso Estado sobre Educação: saber quem fala (ou escreve), com quem fala, quando se deve

“PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SANTA falar, que finalidade tem a conversa e que nível de linguagem

CATARINA”, o entendimento é explícito onde propõe uma postura deve-se usar. No desenvolvimento da Competência

da prática do currículo, um novo entendimento de aprendizagem e Argumentativa o educando irá desenvolver sua capacidade de
persuadir e convencer o interlocutor sobre uma ideia,
desenvolvimento dinamizando a relação professor e aluno.
utilizando argumentos.

 Posicionar-se de maneira, responsável e construtiva nas
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de
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mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.


 Posicionar-se de maneira, responsável e construtiva nas
METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS
diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como
forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas. Fevereiro 2011

 Perceber-se integrante, dependente e agente  Lançar desafio da confecção de brinquedos
com material de sucata (reciclável);
transformador do ambiente, identificando seus elementos
 Confecção das prateleiras para a colocação dos
e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a
brinquedos.
melhoria do meio ambiente.
Março 2011
OBJETIVO GERAL:  Trazer os brinquedos para a sala;
 Sorteio dos nomes (virtudes) para os
Comemorar os vinte e cinco anos (25 anos) de fundação e brinquedos;
trabalhos prestados pela Escola Maria Amin Ghanem à  Pesquisa sobre o significado dos nomes;
comunidade da Cohab Aventureiro, trabalhando valores,  Trabalhar com desenhos e frases sobre o
deixando cidadãos melhores para o mundo. significado dos nomes dos brinquedos;
 Início dos trabalhos pelo pátio da escola.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Maio, Julho, Setembro, Outubro 2011
 Desenvolver a capacidade de escrever com facilidade,  Realizar digitação das produções na Sala Informatizada;
legibilidade e rapidez.  Enviar as produções para o e-mail da professora para as
últimas correções.
 Organizar corretamente as ideias, dando sequência aos
Novembro 2011
assuntos.
 Correção final dos trabalhos para a montagem do livro.
 Usar a linguagem como expressão criadora.

 Desenvolver a habilidade de falar, transmitindo as
mensagens com clareza, precisão, fluência e objetividade.

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OBSERVAÇÃO
A observação do aluno em sua participação oral e ou escrita em sala de
Às quartas-feiras trabalhar com as fábulas de Esopo aula.
(Livro: A Magia das Virtudes, Editora Rideel) A autoavaliação do aluno sobre todos os conceitos e objetivos trabalhados
pelo professor.
Às sextas-feiras assistir aos filmes da Turma da Arca (A
Turma da Arca é uma série infantil em DVD que tem o objetivo
de entreter e educar crianças por meio de histórias).

AVALIAÇÃO

Os critérios de avaliação levam em consideração dois
aspectos fundamentais: avaliação da aprendizagem dos alunos a
partir dos objetivos estabelecidos pelo professor, e avaliação do
ensino do professor a partir das respostas dos alunos. O aluno
constrói o seu conhecimento. É uma constante interação.

A avaliação acontece de forma contínua, auxiliando o
professor no acompanhamento permanente da classe e criando
condições para que verifique o aumento quantitativo e qualitativo
do conhecimento de cada aluno. Através destes avanços, os alunos
devem reconhecer e falar sobre seus progressos e suas
dificuldades.

O processo de aprendizagem sendo quantitativo e
qualitativo o aluno deve saber aplicar o aprendizado adquirido na
sua vida diária.

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SOBRE A PROFESSORA
Em 1982 inicia sua vida profissional como professora
Marlene de Faria nascida no dia 05/ 01/1953 na cidade de
na Escola Estadual Abdon Batista na cidade de Jaraguá do Sul.
Itajaí. Filha de Helena Luiza de Faria e de José de Faria.
Em Joinville, trabalhou na Escola de Educação Básica
Foi alfabetizada por sua mãe. Aos oito anos de idade, já Governador Celso Ramos, na Escola de Educação Básica
alfabetizada, sai de casa sem autorização dos pais, vai para a escola Professora Jandira D’Avila, na Escola de Educação Básica
longe de casa dez minutos de caminhada, matriculou-se e teve o seu Conselheiro Mafra.
primeiro dia de aula.
Em 16 de fevereiro de 1987, a professora Marlene
Concluiu o Ginásio Normal na escola Ginásio Normal Pai inicia seus trabalhos na Escola Estadual de Educação Básica
do Livramento na cidade de Tijucas (1969); o curso Normal Professora Maria Amin Ghanem quando, pela primeira vez, a
Pedagógico no Colégio Normal Estadual Deputado Nilton Kucker escola abre as suas portas para receber seus alunos. Lecionou
em Itajaí (1972). Ensino Religioso, Organização Social e Política do Brasil,

Cursou a Faculdade de Pedagogia na Faculdade de Educação Moral e Cívica, passando mais tarde a lecionar nas

Educação de Joinville (1988); Especialização em Psicopedagogia - séries iniciais do Ensino Fundamental.

Faculdade de Educação de Joinvile (ACE) (1999); Mestrado em Em 1991 a professora abdica da estabilidade por tempo
Ciência da Educação na Universidade Tecnológica Intercontinental de serviço em caráter temporário para exercer o cargo de
em Assunção (2010). professora efetiva na Escola Multisseriada Rio Branco no

Aos quinze anos de idade perde sua mãe. Vai morar em município de Garuva.

Itapema com seus tios Manoel e Rosa. Em Itapema conheceu seu Em 1992, por remoção, retorna à Escola Professora
marido. Casou-se aos vinte anos e passa a ter o nome de Marlene Maria Amin Ghanem, a pedido da direção e dos pais.
Faria da Cunha. Logo chegam seus três filhos. Período em que se
promoveu a “do lar” para educar seus filhos.

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A Professora Vanir Cristino Mattiola, diretora da Escola
Professora Maria Amin Ghanem por nove anos, após a leitura “Feliz aquele que transfere
o que sabe e aprende o que
do trabalho de Mestrado da Professora Marlene, escreve:
ensina.” (Cora Coralina)
[...] Elaboravas e sei que continuas elaborando Projetos
interessantes. Através de temas com palestrantes de renome:
Psicólogos, Orientadores Educacionais, Médicos, etc.
Trabalho voluntário! Passavas o dia na escola com alunos e
pais, e envolvias também tua família, marido, filhos todos
colaborando com as tuas atividades.
- “A Sorvetada”, que festa! Vinham todos os pais, e se
tornavam crianças.
- O chá das mães - O chá dos pais
Tarde de Recreação – Pais e Filhos.
- Reuniões bem elaboradas com apresentação de trabalho dos
alunos, poesias, interação;
Um tira–gosto = modelo de aula participativa...
Apresentação de trabalhos pelos alunos-
Fui testemunha viva do teu desempenho em sala de aula,
5º ano 04. Chá na sala para os pais.
querendo e buscando os pais para participarem ativamente na
Educação dos Filhos.
Marlene! Acredito como você que Educação se faz a quatro
mãos.

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SUMÁRIO
Afeto e seus amigos-----------------------------16 Fé uma amiga para sempre --------------------44 Responsabilidade em ação----------------------75
Maria e Afeto------------------------------------18 Amiga Harmonia -------------------------------45 As aventuras da minha amiga
Solitário Pirata-----------------------------------19 Amiga Honestidade ----------------------------47 Responsabilidade --------------------------------76
Alegria, Alegria----------------------------------21 O que aprendi------------------------------------49 História de um menino e seu robô-------------77
O dia de chuva-----------------------------------22 Água é importante-------------------------------50 Amigas inseparáveis-----------------------------79
Junto e Misturado--------------------------------24 Meu carrinho falante----------------------------52 O cachorro amigo--------------------------------80
O Programa Clip Musical ----------------------25 O Senhor Bom Humor--------------------------54 Serenidade com muita diversão----------------81
A conversa ---------------------------------------27 Liberdade e as minhas histórias---------------56 Sinceridade---------------------------------------82
Compreensão em aprender uma lição---------28 O barquinho Mansidão-------------------------58 A menina órfã------------------------------------83
As belas aventuras ------------------------------30 Os amigos----------------------------------------60 Meu amigo Solidariedade-----------------------85
Viagem ao fundo do mar ----------------------32 A natureza pede socorro------------------------62 Solidariedade-------------------------------------87
Cidadania e Beatriz ----------------------------34 A nova escola------------------------------------63 História do Sonho--------------------------------89
João, o reclamão --------------------------------36 Aprendendo com a Paz-------------------------65 Nossas aventuras---------------------------------91
A ajuda-------------------------------------------38 Perdão e Janderson------------------------------67 Zelo------------------------------------------------93
Meus amigos brinquedos ---------------------39 Aprendendo com amizade---------------------69 Brincando e zelando-----------------------------95
A boneca Esperança ---------------------------41 Josiane e Respeito-------------------------------71 Minha amiga Verdade--------------------------96
Fé-------------------------------------------------43 Um bom trabalho--------------------------------73 Tudo novo no final de ano---------------------97

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AFETO E SEUS AMIGOS. burro.
Eu sou Calebe, um menino de dez anos. Tenho um amigo muito _Não lobo, não tenho medo, se me devorar, ficará
especial, feito por mim com muito carinho, seu nome é Afeto. Gosto de com esse espinho em sua garganta para sempre.
passear com Afeto pelo pátio da escola onde damos asas às nossas Então o lobo lançou um olhar desafiador para o
imaginações. Nós dois conversamos muito e, especialmente hoje, burro e disse que ia ajudá-lo.
sentado no banco de pedra da praça de leitura, debaixo da árvore, Quando o burro foi erguer as patas para que o lobo
olhando os raios do sol entre os ramos, ficamos a imaginar a cena de tirasse os espinhos ele lhe deu um coice tão forte que o
uma das histórias de Esopo, contada pela professora. Agora nós temos lobo voou para o outro lado, perto da floresta.
que recontá-la, mas podemos usar nossa criatividade. _Você Afeto, sabe qual é a moral dessa história?
Usando minha criatividade e a de Afeto, imaginamos que, certa _Creio que a moral dessa história não tem nada de
vez, estava um burro calmamente saboreando uma grama fresquinha e afeto. Respondeu Afeto. A história que a professora leu
suculenta quando percebeu que havia algo errado. Continuou sua para nós era “O lobo e a cegonha” e a moral “Não espere a
refeição atento ao que estava para acontecer: um lobo o observava. gratidão de todos”.
_E agora, o que farei? Como vou escapar dessa? Pensou o burro. _Afeto, como modificamos a história, podemos
_Tenho que encontrar uma saída!....Já sei!... Vou fazer uma mudar também a moral.
armadilha! Imediatamente o burro colocou seu plano em ação. _Já sei! O que você acha dessa moral: Nunca
_Socorro! Socorro! Tem espinhos em minhas patas. Meu Deus, menospreze alguém, pois você pode se surpreender. Disse
quem me ajuda? Gritou o burro. Afeto.
O lobo então se aproximou. _Amei essa sua ideia. Precisamos voltar para sala e
O burro que não era bobo falou: ler nossa história. Espero que a professora goste do nosso
_Você pode me ajudar tirando esses espinhos de minhas patas? trabalho.
O lobo perguntou:
_Você não tem medo de mim? Sou um lobo e aprecio carne de

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AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
O projeto foi bom porque aprendi
muitas coisas especialmente os valores
como respeito, carinho e outros.
Maria Cristina Sadlovski

Gostei muito do projeto. O meu valor é afeto,
aprendi seu significado e também sobre os
outros valores como amizade, fé e sinceridade.
Calebe Elias dos Santos de Oliveira

AFETO  Sentimento de afeição, amizade.

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MARIA E AFETO. opinião e a tomar decisões confiantes.
Oi! Meu nome é Maria. Gosto desse nome porque significa Quarta-feira é o dia do nosso projeto. Dia em que a
Bem Aventurada. É o mesmo nome da mãe de Jesus. Tenho dez anos e professora lê três histórias. Às vezes são fábulas, outras vezes são
estou no quinto ano do Ensino Fundamental. contos populares.
Numa manhã linda de sol, vim para a escola. A professora Na sexta-feira assistimos aos filmes da Turma da Arca. É
Marlene pediu aos alunos que fizessem um brinquedo com material bem legal. São histórias bíblicas trazendo sempre lições para a
reciclado. nossa vida.
Quando cheguei em casa coloquei os pensamentos “em Tanto na quarta quanto na sexta-feira podemos caminhar
movimento”. O que fazer? Pensei....Um boneco de caixa de leite! pelo pátio e escolhermos onde trabalhar. Gosto de trabalhar na
Partimos para a ação. Uma caixa de leite, um pedaço de lã marrom praça da leitura debaixo das árvores. Quando as manhãs estão
para fazer os cabelos, uma gravata borboleta, um pedaço de pano cheias de sol é muito bom trabalhar na praça. As histórias ficam
branco e dei o nome de Afeto. mais emocionantes.
Quarta-feira, dia de passear e apresentar a escola para nossos Temos aprendido muito. Esse ano é muito diferente dos
amigos brinquedos. Afeto ficou emocionado por estar na escola. outros que já tivemos. Aprendemos coisas sérias brincando. Fica
Falou–me que vai me ajudar a fazer os trabalhos. Quem ficou fácil. Agora estamos aprendendo a colocar no nosso cotidiano o
emocionada, agora, fui eu. que aprendemos. Assim estamos construindo nossos valores.
Temos trabalhado bastante. Na terça-feira temos o Programa
Educacional de Resistência às Drogas (PROERD). Esse programa é
muito importante porque tem o objetivo de prevenir o uso de drogas e
a violência entre estudantes. As aulas são ministras por um Policial
Militar.
Nas aulas do PROERD aprendemos sobre os malefícios do
cigarro, da maconha, do álcool e dos inalantes. Aprendemos a ter

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O SOLITÁRIO PIRATA. No dia seguinte, lá vinham novamente seus pensamentos:
Meu nome é Talita Maria, tenho onze anos. Sou muito feliz. Tenho _Será que me chamarão de louco, irão dizer que sou horrível?
um amigo muito especial. Esse brinquedo tomou forma em meu pensamento Que não sirvo para ser amigo de ninguém e que devo voltar
e em minhas mãos no início das aulas quando a professora fez uma proposta para o mar. As pessoas não querem ser minhas amigas, pois
de trabalho. elas têm medo de mim.
_Faremos brinquedos de sucata para serem nossos amigos durante o Até que, num belo dia de sol, o pirata resolveu que a
ano. Esses brinquedos receberão nomes de valores de suma importância em alegria não seria mais o disfarce de sua tristeza e solidão. A
nossa vida. O básico para viver bem. Os nomes serão escolhidos através de alegria seria completa em sua vida daquele momento em
sorteio e, com estes nomes cada aluno trabalhará aprendendo sobre seu diante. Foi quando sua dona e amiga Talita entrou no quarto,
significado.Explicou a professora para arrumar-se, pois, era hora de ir para a escola. Olhou para o
Meu amigo brinquedo e eu escrevemos muitas histórias pirata sorrindo disse:
interessantes. Agora você descobrirá quem é meu amigo e como ele é. _Hoje você também vai para a escola. Lá você terá
Certa vez um pirata.... Seu nome? Alegria!... Era muito alegre, tinha muitos amigos interessantes e me ajudará a fazer as tarefas.
um nariz muito empinado e tinha muito orgulho de si mesmo. A princípio o pirata ficou com muito medo, afinal,
Costumava navegar por águas turbulentas, mas sempre que o medo estava fora do mar. Pensou e resolveu enfrentar a situação.
das ondas revoltas chegava invadindo seu peito, controlava-o com alegria. Alegria resolveu que não seria mais solitário em um
O pirata cantava, saltava, ria de alegria. Tudo isso era só um disfarce para a navio e que daria chances para novas amizades. O pirata
sua tristeza e solidão. aprende que não importa se ele vai ser aplaudido ou vaiado, o
O pirata que se dizia tão alegre, na verdade, sentia a falta de amigos. importante é lutar pelo que acredita e ser feliz.
Então pensava com seus botões: Hoje ele é feliz. Está rodeado de amigos que fez na
_“Por que ninguém quer ser meu amigo? Será que sou tão feio escola e vive contando suas peraltices de homem do mar para
assim? Ou sou chato demais?” os outros brinquedos que ficam juntos na prateleira da sala de
Sempre que pensava assim tomava a decisão de sair do mar e fazer aula.
amigos. MORAL: Tentar e fracassar é pelo menos aprender.
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Não fazer a tentativa é sofrer a inestimável perda do que
poderia ter sido.


Achei bacana as aulas do projeto. Tive a
oportunidade de desenvolver o lado
escritora”. Thalita Maria Hlena Machado

ALEGRIA, Contentamento,
prazer moral, vivo, brilhante.

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ALEGRIA, ALEGRIA.
Stefany é uma menina com onze anos. Alegre e peralta, gosta muito Assim Stefany fez seu brinquedo. Na escola,
de passear. Ama conhecer lugares. Desde muito cedo viaja com seu pai. brincam e trabalham juntas. Elas têm aprendido a fazer
Quando estava na barriga de sua mãe viajava bastante. Talvez por isso, hoje, reciclagem, a economizar água e energia. Aprenderam
gosta tanto de passear. sobre alegria, que é importante para as pessoas.
Esse ano Stefany está em outra escola, tudo diferente. Sua professora, Quando as pessoas estão alegres ficam mais bonitas e
certo dia, pediu para cada um fazer o seu brinquedo com material reciclado. simpáticas. Estão aprendendo também sobre outras
Stefany amou a ideia. Agora iria ter um amigo brinquedo na escola. O nome virtudes: solidariedade, paciência, honestidade,
do brinquedo seria Alegria. responsabilidade, sinceridade, respeito e muitos outros.
Quando a menina chegou em casa estava muito contente, cantava e
pulava de alegria. Sua mãe perguntou qual o motivo de tanta felicidade. Então
Stefany explicou que tinha que construir um brinquedo com material reciclado VALIAÇÃO
FINAL DO
e que seu nome seria Alegria. Esse era um nome perfeito para um brinquedo e
PROJETO
especialmente para ela. Foi bom.
Aprendemos
Então sua mãe perguntou se ela sabia o que fazer de brinquedo.
sobre os
Stefany respondeu que sabia exatamente o que fazer. valores, a
reciclar e a
_Meu brinquedo será uma boneca com o corpo de papelão, cabeça de
zelar pelas
papel, braços com palitos, lã para o cabelo e a boca, os olhos e o nariz serão nossas coisas.
Stefany
pintados. Serei muito feliz com Alegria.
Gabrielli de
Souza

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O DIA DE CHUVA.
João é um menino com doze anos. Ele faz parte da Turma do A energia chegou. Ninguém pensou mais no vídeo game.
Bem. Um dia, João, Leonardo e Klysman estavam esperando os outros Cada um contou várias histórias. As horas passaram rápidas e
amigos para jogarem bola. De repente, o céu ficou muito escuro e ninguém percebeu que a chuva tinha cessado, já era noite, cada um
começou a chover. tinha que voltar para casa.

João convidou os amigos para irem até sua casa. Lá poderiam Já em sua cama, quando foi dormir, João pensou sobre os
jogar videogame. Quando ia iniciar o jogo faltou energia. Agora tinham momentos legais que viveram naquela tarde, mesmo sem jogar bola
que inventar outra brincadeira. Klysman teve a ideia de contar e sem videogame. Quanta coisa ele e seus amigos tinham aprendido
histórias. e nem haviam percebido.

Leonardo perguntou:

_Por falar em histórias, o que vocês acharam da ideia maluca da Autor: João Vitor Floriano. Sou um menino com onze anos,
professora: fazer brinquedos e levar para sala, passear no pátio, escrever estou no quinto ano. Meu brinquedo recebeu o nome de Perdão.
histórias e depois lê-las. No final do ano fazer um livro?! Gostei do nome que meu brinquedo recebeu porque perdoar é um

Klysman respondeu: mandamento de Deus. Sei que perdão é um valor muito importante
para todos.
_Penso que no início do projeto todos os alunos acharam a ideia
muito louca. Mas agora, estou achando bem legal trabalhar no pátio. O meu brinquedo foi feito com cuidado e carinho. Não foi
fácil, não tenho muito jeito para fazer brinquedos. Mas gostei do
João contou que para fazer seu brinquedo teve muitas ideias que
meu amigo Perdão.
não deram certo. Até que fez um boneco com garrafa pet que recebeu o
nome de Perdão. Gostou muito desse nome porque perdão é uma
virtude muito importante e que pode salvar a humanidade de muitas
guerras.

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Gostei muito porque os trabalhos foram no
pátio. Às vezes (poucas), a gente fugia e
jogava bola. Amei os filmes da Turma da
Arca e as histórias lidas pela professora.
João Vitor Floriano

MANSIDÃO Qualidade de manso, serenidade,
suavidade nas palavras ou na voz. Que não é
chegado a brigas. Pessoa pacífica.

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JUNTO E MISTURADO
Sou um menino chamado Marcos, com onze anos de idade,
estou no quinto ano. Sou muito tímido e, às vezes, isso me atrapalha.
No início do ano a professora pediu para que cada aluno fizesse um
brinquedo com material reciclado. Fiquei contente porque agora vou AVALIAÇÃO
FINAL
ter um amigo na sala. DO PROJETO
Foi ótimo porque a
Em casa pensei em fazer vários brinquedos, nada deu certo. gente aprende a se
Pensei um pouco, peguei uma garrafa pet e fiz meu boneco, pintei de desenvolver.
Marcos de Oliveira
vermelho e branco. O meu amigo ficou sendo um Papai Noel que
recebeu o nome de Amizade. Achei legal. Combinou Papai Noel e
Amizade.

Gosto de trabalhar no pátio. Somos livres para escolher o
AMIZADE
local, podemos brincar um pouco, conversar e depois criar nossa
Sentimento de amigo.
história para ser lida na sala. Gostei dos filmes da Turma da Arca e A amizade envolve
das histórias lidas pela professora. afeto, admiração,
companheirismo e
O meu local preferido para trabalhar é na praça da leitura, tolerância, em
qualquer
debaixo das árvores. Ao ar livre parece que nossa imaginação
circunstância, seja de
melhora. Aprendi sobre os valores e que a amizade é importante. A dor, seja de alegria.
amizade do verdadeiro amigo não morre, fica mais forte.

Esse ano foi legal, foi uma mistura de brincadeiras e
aprendizado. Vou ter saudades.

24


O PROGRAMA CLIP MUSICAL. Relembramos todas as histórias contadas pela professora e as que

Sou o Viktor, meu amigo inseparável é o “Amor”. Construí assistimos nos filmes da Turma da Arca e da Turma da Mônica.

o Amor com muito carinho. É um palhaço muito colorido feito com Eram muitas: sobre a importância da água e do meio

tampas de garrafas plásticas. Meus pais me ajudaram na construção ambiente, a valorizar a vida, a termos solidariedade, valorizar

do meu amigo. Gosto de passear e brincar pelo pátio da escola com nossa família, termos opiniões próprias, tomarmos decisões

ele. acertadas, sermos humildes, respeitarmos as diferenças e os outros.

Certo dia, após ter passeado pelo pátio da escola e O bate-papo estava bom. Agora era hora do recreio. Fui até

conversado bastante, voltamos para a sala de aula. Meu amigo a sala, coloquei meu amigo na carteira, e saí para fazer o lanche e

acomodou-se em cima da minha carteira e eu iniciei minhas brincar com os outros amigos.

atividades de matemática quando, de repente, a luz da escola acabou Retornamos às aulas, fizemos atividades de Geografia, de

e todos nós gritamos: História e de Ciências e os textos foram pequenos e legais. Nesse

_Haaaaaaaaaaaaaaa!!! dia preciso voltar com o meu amigo para casa. Preciso consertá-lo

A professora pediu para que todos se acalmassem que ela porque estava com um problema.

iria verificar o que havia acontecido. Pensávamos que um carro Chegando em casa, tomei banho, jantei, fiz minhas tarefas.

tinha batido em um poste. Felizmente foi só um fio de luz que tinha Assistimos aos clipes de músicas. Meus pais deixaram assistirmos

arrebentado. ao Rock In Rio. Foi muito legal essa noite. Dormi com meu amigo

A luz estava demorando a chegar e na sala de aula, estava em casa.

um pouco escuro, então a professora deixou que trabalhássemos no
pátio coberto, nas mesas da merenda. Outra opção eram as mesas
na praça da leitura, debaixo das árvores, como estava um tempo
nublado, para chover, o melhor era trabalhar no pátio coberto.
Lá fomos novamente, eu e meu amigo Amor. Quando
terminei minhas atividades de matemática, a luz ainda não tinha
voltado, ficamos conversando.
25


AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO AMOR Grande afeição de uma pessoa
Achei muito legal fazer o projeto porque por outra. Grande amizade, simpatia. O
aprendi a dar valor a todos e a tudo o que
amor é considerado o maior de todos os
temos. Viktor Philippi Silva
sentimentos.

26


A CONVERSA
Sou o Elias, um menino feliz, que estuda no quinto ano. Sou Que não devemos atrapalhar os outros, mas sempre ajudá-los,
curioso e este ano tenho um amigo que foi feito pelas minhas mãos. É sermos amigos e educados.
um avião feito de madeira e papelão, material reciclado. Eu o batizei de _Sabe Compreensão, quero te agradecer. Estás sendo muito
“Compreensão”. importante ao meu lado esse ano. Nossas conversas me ajudaram a
Toda quarta-feira e sexta feira, passeamos juntos pelo pátio da entender melhor as lições. Sou grato a ti e a todos que me ajudaram.
escola. Em uma dessas quartas-feiras, com o dia ensolarado, _Já estamos quase terminando o ano, vou sentir saudades. Mas
Compreensão e eu sentamos embaixo das árvores da praça da leitura. vamos esquecer isso por um tempo e vamos ser felizes esse ano e
Nesse dia, Compreensão emprestou-me um livro. Antes de iniciar a sempre.
leitura tivemos um longo bate-papo sobre tudo o que já havíamos
aprendido juntos.
Relembramos a história do terreno baldio onde Carlos e João MORAL:
queriam que os colegas pagassem pedágio ao passar ali. Até que Seja um bom
Mateus, Janderson e seus pais resolveram a situação. Foi muito amigo, e muitos
engraçada essa história e com ela aprendemos que sempre devemos
amigos você terá.
fazer as coisas certas.
Ouvimos histórias, assistimos a vários filmes e depois,
tínhamos que escrever sobre eles. Em cada um houve uma lição. As
lições que ficam em nossa mente são bem legais. Aprendemos que é
bom sempre falarmos a verdade e não devemos mentir.

O trabalho do projeto foi muito bom porque aprendi muitas lições. Se eu
tivesse que atribuir uma nota seria dez. A professora teve uma feliz ideia com
esse projeto. Cada história tem uma lição para nos orientar em nossa
formação de adulto. Elias Tiago Eggers
27


Compreensão em aprender uma lição. Disse que iria esperar ansioso a quarta-feira chegar para
Sou Klysman, um menino de doze anos, que está no quinto ano. ir morar na escola.
Um dia minha professora pediu para fazermos um brinquedo de material Chegou o dia de levarmos nossos brinquedos para a
reciclado. Fui para casa pensando nisso. Quando cheguei fui tomar água escola. Eu estava lá com o meu boneco Compreensão, estávamos
de uma garrafinha que estava na geladeira, terminei e encaminhando-me orgulhosos um do outro.
para o lixeiro, pensei: Ao entrarmos na sala, colocamos nossos brinquedos na
_Isso pode ser o meu boneco. Fui correndo até minha mãe e prateleira de madeira. Fizemos algumas atividades, depois a
minha avó e perguntei se elas poderiam me ajudar. Mamãe fez um professora nos liberou para passearmos com nossos brinquedos
suéter. Vovó preparou os cabelos estilo “Bob Marley”. Fiz a boca, os apresentando a eles nossa escola. Poderíamos escolher um cantinho
olhos, o nariz e ajudei vovó a fazer o chapéu. Foi assim que meu amigo só nosso, no pátio, onde pudéssemos sentar, conversar e escrever
foi criando vida e logo começou a falar comigo. nossas histórias sobre as virtudes ou valores que são trabalhados no
_Olá! Quem é você? cotidiano.
_Olá, sou o Klysman, seu criador. Nosso primeiro passeio foi interessante. Encontramos
_Klysman e qual é o meu nome? Thiago e seu amigo Mansidão. Um pouco depois, Willian e
_A professora irá fazer o sorteio dos nomes amanhã. Sinceridade e muitos outros amigos que também passeavam. O
_Ah! Então eu vou para a escola? primeiro canto para conversar escolhido foi o campo de futebol
_Sim, mas, só na quarta feira. Primeiro tenho que saber qual onde gosto de fazer gols nas aulas de Educação Física.
será seu nome, escrevê-lo bem bonito e colocá-lo em você. Em outros passeios que fizemos juntos, Compreensão
Na segunda-feira fui para a escola. Na hora do sorteio, o nome contou que a primeira noite quando ficou na prateleira da sala de
do meu amigo... “Compreensão”. Voltei para casa bem depressa para aula sentiu muito medo. Perguntei por que, então ele contou:
contar a novidade a todos os meus familiares.
Meu amigo gostou muito do nome que recebeu: Compreensão.
Achou muito charmoso.

28


_Naquela noite, quando todos vocês foram para casa, um vento apareceu
na sala e fazia: vuuuuuvuuuuuuuu... Saí correndo e a porta fechou. Pensei em
sair pela janela e também fechou. Uma voz que dizia: “vou pegar você”.
Tremendo e suando, pensei em abrir o olho e conhecer o fantasma assustador.
Quando meus olhos se abriram vi que fantasmas não existem. Foi apenas um
pesadelo. Conversando com meus amigos, que também são brinquedos,
chegamos à conclusão que isso tudo aconteceu por medo de ficar só à noite na
escola longe do meu criador e amigo Klysman.
Durante o ano trabalhamos bastante juntos, Compreensão ajudou-me
muito. Mas, certo dia, percebi que ele estava triste. Então perguntei o que estava
acontecendo. Depois de muito perguntar, ele confessou:
_Está chegando o final de ano e com certeza serei deixado de lado e
depois colocado no lixo. AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Gostei muito do projeto porque foi algo novo e divertido.
Então falei: Aprendi a dar valor, ao meu valor, compreensão. Assim
_Nada disso! Eu o criei. Você é meu amigão. O final de ano vai chegar, pude compreender muitas pessoas.
Klysman Adriel Merino Pinheiro
mas você irá para minha casa morar em meu quarto. Nas férias faremos várias
aventuras como ir visitar meu amigo Thiago e Mansidão, poderemos visitar
outros amigos. Provavelmente esse final de ano iremos juntos para Salvador
visitar meus avós.
_Que aventura! Vamos viajar de avião? perguntou Compreensão.
_Sim, será realmente uma aventura. Salvador é uma cidade muito bonita
e lá é muito especial, afinal é a casa de meus avós.

COMPREENSÃO Ato de compreender,
alcançar com a inteligência, entender.

29


AS BELAS AVENTURAS.
Com a ajuda dos meus pais, caixinha de papelão e papel, em um Durante este ano, Carinho e eu temos feito belos passeios

domingo, construí meu amigo que recebeu o nome de Carinho. Nesse pelo pátio da escola. Escrevemos bastante. Colocamos nossa

domingo estudei muito porque na segunda-feira teria prova de Matemática. imaginação para funcionar. Tem dado certo.

Seria uma prova relâmpago, todos nós, alunos, iríamos ao quadro. De todas as histórias que escrevemos a que mais gostei

Quando meu amigo ficou pronto falei para ele: foi sobre: O amigo imaginário.

_Olá amigo, meu nome é Camila, o seu nome é Carinho e de hoje Escubi era um cachorrinho muito carinhoso. Mas,

em diante seremos bons amigos. Hoje estou estudando bastante porque quando alguém mexia na sua comida ou no seu osso, ficava

amanhã terei prova de Matemática. Você irá comigo para a aula amanhã, muito nervoso. Em uma bela manhã de sol, Escubi olhou na

vou colocá-lo atrás na prateleira feita especialmente para você e outros parede do muro e viu um cachorro. Todos os dias, Escubi ia

amigos que estarão lá. Terás um lugar especial, poderá me olhar e, quem visitar seu amigo ali, naquela parede. Brincava com ele, dividia

sabe, até me ajudar. Mas agora precisamos dormir. Boa noite! sua comida e água. Quando a noite chegava Escubi procurava

No dia seguinte chegamos, na escola quando o portão abriu. Fomos por seu amigo, latia muito e seu amigo não aparecia. Ficava

até o pátio coberto estudar um pouco mais. Quando o sinal bateu, fomos muito triste.

para a sala. Coloquei Carinho em um lugar especial onde pudesse me ver. Até que em uma noite, ele viu o portão aberto e saiu

Quando fui fazer a prova Carinho teve o maior orgulho de mim porque tive rapidamente procurando seu amigo. O que ele não sabia que

a maior nota. Ficamos muito contentes. seu amigo era sua própria sombra refletida no muro. No outro

Outro trabalho para fazer. Agora sobre o meio ambiente e água. dia, bem cedinho, seus donos perceberam que Escubi havia

Precisava pesquisar nos livros e na internet. Carinho me ajudou, foi um bom desaparecido e que o portão estava aberto. Decidiram procurá-

trabalho. Aprendemos a economizar água e energia. Isso é muito lo porque Escubi tinha sido um presente de aniversário para a

importante. pequena Maria e se não o encontrassem ela ficaria muito triste.

30


Depois de algumas voltas de carro encontraram
Escubi dormindo em uma praça. Estava cansado de tanto
procurar seu amigo. Quando chegaram em casa, Maria teve
a ideia de comprar para Escubi um cachorro de pelúcia e
colocar em sua casinha, assim ele teria um amigo para
brincar quando quisesse.
Neste ano escrevemos sobre Respeito,
Responsabilidade, Senso de Justiça, Amor, Paz, Fé,
Solidariedade e sobre muitos outros valores. Assim temos
aprendido.

CARINHO Afeto
demonstrado, cuidado. AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Adorei fazer o projeto porque tive que usar
minha imaginação e muita criatividade.
Camila Tereza

31


VIAGEM AO FUNDO DO MAR Durante esse ano tivemos muitas aventuras: O dia da
Em um domingo, quando estava caminhando próximo à minha preguiça onde aprendemos que temos que obedecer e fazer
casa, vi algo refletindo uma luz. Fui até lá e vi que era um pedaço de nossas tarefas. O cachorro e sua sombra onde aprendemos que
plástico. Era o que estava faltando para juntar com uma garrafa plástica e não devemos ser egoístas e devemos valorizar o que temos.
um pedaço de tecido para que eu pudesse confeccionar o brinquedo. Seria A aventura que mais gostamos foi: “Viagem ao fundo
um boneco e receberia o nome de Carinho. Alguns dias ele ficou em meu do mar”. A galerinha, depois de estudar sobre o meio ambiente
quarto. Certo dia, quando levantei, observei que ele estava triste e e a importância da água, ficou muito preocupada com o
perguntei: Planeta. Para aumentar essa preocupação ainda assistiram a um
_Parece que você está triste, o que está acontecendo? documentário na tv sobre: “O que estamos fazendo com nosso
_Sim estou triste! Você sai todas as manhãs e eu fico aqui Planeta?”
sozinho. Outro dia, na escola, o comentário era geral. A galerinha
_Não se preocupe, amanhã você irá para a escola comigo. resolveu pensar em um plano para ajudar o Planeta. Quando falo
_Amanhã!? Não pode ser hoje? da galerinha estou falando de uma turminha bem esperta. Fazem
_Não, amanhã é o dia marcado pela professora para que todos os parte da galerinha Gabriela, Gustavo, Luana e Gabrielly.
alunos levem para a sala os seus brinquedos. Tenho certeza de que você Pensaram bastante e resolveram unir o útil ao agradável. Fazer
gostará muito. Agora estou atrasada e vou para a escola. Até depois! uma viagem ao fundo mar!
_Tudo bem, eu espero. Até depois!
No outro dia, na sala de aula, foi uma festa. Apresentei Carinho
para a minha amiga Julia e seu brinquedo Solidariedade, Josiane e
Respeito. Carinho achou tudo legal e fez amizades.

32


Assim conheceriam e aprenderiam sobre o fundo do mar. Depois
poderiam contar aos outros e pedir ajuda para não poluir as águas e
também não desperdiçá-la. Mas tinha um problema: como fazer essa
viagem?
Ao lerem na Bíblia a história de Noé, tiveram a brilhante ideia de
construir um barco. Agora é que os problemas começavam. Concluíram
que tudo fica mais fácil quando criança pede ajuda aos adultos. Então
pediram ajuda ao tio de Gabriela. O senhor Mateus já tinha trabalhado em
construção de navios e também como professor de mergulho. O submarino
demorou um tempo para ficar pronto. Até que não foi tanto tempo assim.
Foi construído com bastante material reciclado.
AVALIAÇÃO
Quando ficou pronto o submarino, a viagem foi uma festa. Todos FINAL DO
PROJETO
puderam ver como o fundo do mar é lindo! Observar os peixes. Cada um
Foi legal. Aprendi a
com o seu colorido e tamanho diferente. Também teve tristeza por ver que fazer amigos e sobre
os valores como
o mar já está tão poluído.
respeito, sinceridade,
Ao voltar da viagem puderam mostrar as fotos para todos os zelo e cidadania.
Juliana Rondon de
amigos e organizar uma limpeza da praia mais próxima.
Mello

MORAL: É nas pequenas coisas que se faz a diferença.

33


CIDADANIA E BEATRIZ
Ficou legal, o levei para a escola, ficamos juntos pouco
Sou Beatriz, tenho onze anos e estou no quinto ano. Tenho amigos tempo. Esse tempo que ficamos juntos na escola foi muito agradável.
incríveis e uma professora legal. Em uma terça-feira tudo mudou. Minha Meu amigo teve problemas de ordem física, foi caindo o nariz, depois
professora é maluquinha. Não é a professora maluquinha do Ziraldo. Mas é o rabo. Não tive opção a não ser levar para casa e consertá-lo, o que
maluquinha. Vejam o que ela pediu: para cada aluno fazer o seu brinquedo não deu certo. Meu amigo ficou muito sensível. Tive que criar um
com material reciclado. Depois de fazermos algum trabalho, a professora irá novo brinquedo. E agora? Uma boneca!
reuni-los e montar um livro. É maluquinha ou não é, a minha professora? Com um frasco de xampu na cor rosa, cabelos azuis com
Ouvi o pedido da professora e fui para casa pensando no que iria mexas roxas, os olhos pintados com o canetão preto, a roupa feita de
fazer. Sentei no sofá e pensei em fazer um cachorro. Não deu certo. papel de presente. Minha amiga boneca recebeu o nome de
Pensei...Pensei ...De repente surgiu a ideia de um porquinho que será feito Cidadania.
com material reciclado como por exemplo o plástico, que é matéria morta. Cidadania é ter condição de cidadão, quer dizer, termos
Iniciei meu trabalho com muita dedicação. Quando estava colocando direitos, direito à vacinação, educação de qualidade, termos posse do
os olhos ouvi uma voz, alguma coisa falando comigo. Olhei para um lado e que temos, ao emprego e muitos outros direitos. Por isso minha
para o outro, olhei para baixo e fiquei assustada. Era o porquinho falando amiga é importante.
comigo. Perguntou se eu poderia colocar o olho dele um pouco mais para a Juntas temos descoberto muitas coisas importantes, também
esquerda. Assustada falei: aprendemos muito. Criamos muitas histórias legais como: “O
_Sim claro! Coração de Mãe” e “O Senhor Mau Humor”. Cada história teve a sua
_Obrigado! Posso fazer uma pergunta? importância e deixou um aprendizado que nunca esquecerei.
_Sim, pode falar.
_Você é minha amiga?
_Se sou sua amiga? É lógico, em primeiro lugar sou sua criadora.
Com certeza seremos bons amigos. Mas agora preciso terminar você.

34


Foi legal porque nesse momento vivemos no mundo
de imaginação. Criar os brinquedos foi uma
experiência incrível.. Beatriz Leite Inácio
CIDADANIA Indivíduo que pode
desfrutar de seus direitos civis. É ter direito
à ter direitos.

35


JOÃO O RECLAMÃO _Sim, sou eu. Já sei meu nome. E o seu, qual é? Porque
estamos aqui?
Era uma bela manhã de segunda-feira quando a professora pediu
_Equilíbrio é o seu nome, então muita calma, uma
que fizéssemos um brinquedo com material reciclável. Pensei: um
pergunta por vez. O meu nome é Sarah Noemy, sou uma menina
brinquedo? Durante as explicações da professora entendi que era um
com onze anos de idade e estou no quinto ano do Ensino
projeto dentro do “Programa O Caráter Conta”. Os brinquedos terão
Fundamental. Sou sua criadora. Fiz você porque a professora
nomes de valores que cada pessoa precisa ter para ser uma pessoa
pediu para os alunos fazerem cada um o seu brinquedo. Penso
melhor.
que a professora quer que aprendamos muitas coisas sérias
A aula terminou. Fomos para casa. Pedi ajuda para minha avó
brincando.
que ficou feliz em poder me ajudar. Depois de algum tempo o brinquedo
Durante o ano inteiro, eu e meu amigo Equilíbrio
estava pronto. Mas ainda não tinha nome.
passeamos, brincamos, conversamos e trabalhamos muito.
Terça-feira era o dia do sorteio dos nomes para os brinquedos. O
Equilíbrio é inteligente e tem me ajudado bastante. Equilíbrio
meu brinquedo terá o nome de Equilíbrio. Na quarta-feira era o dia de
gosta de contar para seus amigos a história do menino chamado
trazer os brinquedos para a classe. Todos os brinquedos foram para a
João. Para fazer essa história tivemos a ajuda de nossas amigas:
prateleira. No momento só havia uma prateleira. Tivemos que colocar
Beatriz e Cidadania.
nossos brinquedos bem juntinhos e junto com os brinquedos da turma do
João mora na cidade de Triângulo. Gosta de reclamar de
vespertino.
tudo. Não quer mais sair de casa. Só quer ficar na cama ouvindo
Então chegou a hora do passeio com nossos brinquedos pelo
músicas, brincando no seu computador ou assistindo aos filmes,
pátio para que eles conhecessem a escola. Depois da apresentação fui
mordomia.
para o jardim que fica ao lado de nossa sala de aula. Sentei e fechei os
olhos, não estava acreditando no que estava acontecendo. De repente
comecei a ouvir uma voz muito calma. Então perguntei:
_É você que está falando comigo, Equilíbrio?

36


comendo chips, bolachas, balas, chicletes e tomando refrigerantes,
numa total mordomia.
Certo dia, sua mãe o chamou para ir jantar. Depois de sentar
para jantar, ao observar a mesa e ver o que havia para a refeição,
começou a fazer escândalo. Disse que não gostava e não queria
aquela comida. Pois estava sem sal e mal feita.
Sua mãe o mandou ir para seu quarto dormir. Sem jantar e
não podendo brincar João não tinha mais nada para fazer a não ser
dormir. João dormiu e sonhou.
Sonhou que era domingo e deveria ir à igreja. Arrumou-se,
pegou a bíblia e foi para a Escola Dominical. Quando chegou lá não
havia ninguém porque as pessoas não queriam mais brincar e estar
perto de João. Voltou para casa e não encontrou nenhuma comida.
As pessoas que ele amava e que o amavam estavam tristes. João
ultimamente só fazia machucar as pessoas. E agora? Sem amigos,
sem comida? Então João foi despertado por um raio de sol que AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO
Foi legal. Aprendemos vários valores como zelo, paz,
entrou pela janela do quarto. O sol veio trazer a João um novo dia, sinceridade, mansidão, respeito e outros. Também a entrar no
cheio de esperança. mundo imaginário dos livros e a confeccionar brinquedos.
Sarah Noemy Nascimento
Ao acordar, João pensou em tudo o que tinha acontecido.
Pensou também no sonho. Melhor, no pesadelo. Resolveu tomar uma
decisão. Arrumou-se e foi tomar café onde encontrou todos os de sua EQUILÍBRIO Harmonia, moderação,
prudência, estabilidade emocional.
família. Pediu desculpas e disse que não iria reclamar mais. Assim
foi perdoado e pode ser um menino feliz.

37


A AJUDA. Lucas juntou duas garrafas pet e um cordão forte.
Cortou as garrafas e juntou as duas pontas. Furou as tampas e
Lucas Gabriel é um menino alegre. Gosta de fazer e contar passou o cordão. Cortou quatro argolas para ficarem presas no
piadas. Vive brincando, é feliz. Lucas Gabriel tem onze anos. cordão. Estava pronto o brinquedo vai-e-vem com o nome de
Quando a professora pediu que cada aluno fizesse um brinquedo, Equilíbrio.
ficou todo entusiasmado. Ao mesmo tempo ficou pensando se o
Agora Lucas e Equilíbrio são amigos inseparáveis.
brinquedo que construiria para a sala de aula daria certo?
Eles brincam juntos e escrevem suas histórias. Aprenderam
Lucas logo contou sobre a novidade em casa. Perguntou para sobre valores e sua importância para a vida. Equilíbrio é feliz,
sua família como eles brincavam quando eram crianças. Eles fez amigos e aprendeu coisas interessantes.
responderam que geralmente os brinquedos eram feitos pelas
Lucas gosta de trabalhar na praça da leitura. Sempre
próprias crianças, como sapato de latas, carrinho de latas,
acompanhado de seus amigos, gosta de usar sua imaginação
brincadeiras com botões e outros brinquedos.
para contar suas piadas e escrever histórias.
Lucas não teve dúvidas, perguntou como era possível fazer
um sapato de lata. Após a explicação, mãos à obra. Encheram de
areia duas latas de leite e um cordão forte para apoio. Amou sua AVALIAÇÃO FINAL
DO PROJETO
criação e a levou para a escola. Gostei muito porque
peguei o valor
Na escola, seus amigos logo se apaixonaram pelo sapato de equilíbrio. É bom
lata Equilíbrio. Todos gostavam de passear com Equilíbrio. aprender sobre outros
valores e a fazer
Infelizmente o sapato de lata sofreu um acidente e Lucas teve de
brinquedo de
levá-lo para casa. Os consertos não deram certo. O remédio agora era reciclagem.
pensar em outro brinquedo. Mas que brinquedo? Pensou, conversou Lucas Gabriel da
Silva Araújo
novamente com sua família. Surgiu a ideia de fazer um vai-e-vem.

38


MEUS AMIGOS BRINQUEDOS
_O sol das treze horas, no horário de verão é sol das
Fiquei contente, achei legal, legal não, “massa”, quando a
doze horas, é um sol que faz mal para a pele e na maioria das
professora pediu que cada aluno da sala montasse o seu brinquedo com
vezes provoca dor de cabeça. Especialmente porque vocês
material reciclado. Falou que material reciclado para nós não seria
almoçaram há pouco tempo. Assim terão dificuldades para
problema. Todos têm algum brinquedo quebrado e material do próprio
aprender.
consumo da família que pode ser reciclado. Assim não seria difícil montar
O pior é que lá no fundo estamos carecas de saber
um brinquedo qualquer.
tudo isso que a professora falou, até porque, muitas vezes,
Não perdi tempo. Com a ajuda de meu pai, logo fiz um boneco com
um ou outro fica doente e tem que ir para casa.
uma garrafinha de material plástico, usada para água mineral. Os braços
Mas em uma tarde linda de sol, quando
eram feitos com um pedaço de mangueira e arame. O cabelo moicano
trabalhávamos em baixo das árvores, Esperança contou que,
(como eu), feito com barbante e muita cola. Assim foi construída minha
quando estávamos jogando, passou um carro com várias
amiga Esperança.
pessoas dentro. O carro parou e as pessoas ficaram nos
Juntos na escola, muitos amigos legais e brinquedos especiais. Cada
observando. Nós não percebemos porque estávamos atentos
um ajudando no que pode e como pode. Minha Esperança sofreu um
ao jogo. As pessoas que nos observavam eram da diretoria do
acidente. Levou um tombo e ficou muito ferido. Foi para o hospital (lá em
JEC e estavam procurando bons jogadores.
casa). Foi para a UTI, infelizmente não sobreviveu.
Passou algum tempo, meu pai ajudou novamente a montar uma
nova Esperança. Essa nova amiga é uma roqueira feita com um pedaço de
cano, tampa de garrafa pet, barbante, molas e braços de um boneco antigo
ESPERANÇA Ato de esperar o que se deseja.
quebrado. Ficou uma roqueira simpática. Confiança em se conseguir o que se deseja.
Meus colegas da sala e eu somos doentes por futebol. Qualquer
minuto de folga, não se perde tempo, estamos no campo jogando bola.
Voltamos para a sala cansados, suados e muitas vezes sujos. E lá vem toda a
explicação da professora:

39


Ali estava sendo decidido o nosso sonho, a nossa esperança. Cada um de nós em um grande time de futebol. Viktor e seu amigo
Amor irão jogar no Flamengo, Ramon e seu amigo Sonho irão para o Internacional e eu, Rodrigo, com minha amiga Esperança iremos para o
Santos.
Temos aprendido que nossos sonhos, nossas esperanças temos que conquistar com humildade, responsabilidade, sinceridade e
respeito.

Foi legal. Aprendi a fazer histórias e a
usar material reciclado. Rodrigo Roela

NOTA: JEC-> Joinville Esporte Clube
Time principal de futebol da cidade de Joinville.

40


A BONECA ESPERANÇA.
A lebre vivia dizendo a todos que era o animal mais rápido
Sou Victória. Nem preciso dizer o quanto gosto do meu nome.
da floresta. De tanto ouvir essa conversa a tartaruga resolveu desafiar
Ele significa vitória. Eu quero, posso e vou ser uma pessoa vitoriosa.
a lebre com uma corrida da floresta até a cidade.
Sou uma menina com treze anos. Estou no quinto ano na Escola Maria
Sem perder tempo a raposa muito esperta começou a liderar e
Amin Ghanem. Estudo na sala com a professora Marlene.
receber as apostas. Todos os animais estavam empolgados. Afinal,
Logo no início do ano a professora pediu para fazermos um
um dinheirinho a mais não faz mal a ninguém, sempre é bem vindo.
brinquedo com material reciclado. Eu fui a única que fiz uma boneca
Quando a corrida começou a lebre saiu numa corrida
com EVA. Não é material reciclado, eu sei. Mas a minha imaginação no
desenfreada e passou muito na frente da tartaruga que seguia com
momento, por mais que eu pensasse, meus pensamentos sempre se
seus passos calmamente. O dia estava muito quente e como a
voltavam para uma boneca feita de EVA. Então decidi: vai ficar assim
tartaruga estava muito longe a lebre resolveu tomar um belo banho de
mesmo, minha amiga será de EVA.
rio para se refrescar. Quando percebeu que a tartaruga estava
A professora explicou que o EVA não faz parte da lista de
chegando perto começou a correr outra vez.
material reciclável. Mas respeitou minha decisão e criatividade.
Correu com toda a sua força. Logo cansou. Estava perto da
Assim é a minha menininha com vestido vermelhinho da cor da
linha de chegada e a tartaruga estava muito longe. Resolveu tirar um
paixão. É pequena, usa um sapatinho preto e rosa. Seu cabelo é curto.
cochilo à sombra de uma árvore. Afinal eram só alguns metros para
Muito esperta e alegre. Seu nome é Esperança. Somos amigas e
terminar a corrida.
gostamos de passear pelo pátio da escola. Temos aprendido e trabalhado
bastante.
A história que chamou minha atenção e a de Esperança foi a
história da tartaruga e a lebre. É uma história escrita por Esopo e
contada pela professora.

41


A tartaruga animada, certa de que iria vencer não parou nem um
pouco para descansar. Estava confiante que conseguiria atingir seu
objetivo.
A lebre bem despreocupada e muito cansada, pegou no sono
profundamente. De repente, acordou assustada com os gritos da bicharada
na linha de chegada. Todos estavam gritando e aplaudindo a tartaruga como
vencedora.

MORAL: Quem acredita em si mesmo sempre alcança seus objetivos.
AVALIAÇÃO
FINAL DO
PROJETO
Gostei muito
porque falamos
sobre respeito,
cidadania, zelo e
amizade.
Victória Leôncio
Gomes da Silva

42

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