Definición Aprendizaje y Educación. Relación Teoría de aprendizaje y propuestas pedagógicas.

1. Diplomado
Internacional
Diseño
Curricular
en
por
Competenci
a
Módulo I.
Unidad 2.
ACTIVIDAD 2
Elaborado por:
CRISTINA I HSIANG LI.
Presentado a la Tutora:
Dra. Ruth Díaz Bello.
Noviembre - 2013

2. Definición de :
Aprendizaje y
Enseñanza.
Relación entre la
Teorías de
Aprendizaje y
Propuestas Pedagógicas.

3. Definición Etimológico
La palabra “aprender”
viene del latín
apprehendere,
compuesto por el
prefijo ad-(hacia), el
prefijo prae- (antes) y
el verbo hendere
(atrapar, agarrar).
Se relaciona cuando
un estudiante persigue
conocimiento.
Prehendere se
vulgarizó a prendere.
La palabra enseñar
proviene del latín
insignare, compuesto de
in (en) signare (señalar
hacia), lo que implica
brindar una orientación
sobre qué camino seguir.
Puede aplicarse al acto
que realiza un maestro,
padre y madre.
Signare viene de signum,
que significa “seña”, es
decir una marca o
indicación que tiene un
significado especial.

4. Definición Etimológico
Así tenemos prender,
sorprender y, aprendizaje
(acto de aprender),
comprender (abarca
global y completamente
un conocimiento –
conjuntamente y
globalmente)
http://rua.ua.es/dspace/bits
tream/10045/12917/5/Tema
%205.%20Aprendizaje..pdf
De allí viene las palabras;
asignatura, asignación,
signar, significado, etc..
http://etimologias.dechile.net/?en
sen.ar

5. Definición según Diccionario de la
lengua española © 2005 Espasa-Calpe
Aprendizaje
(De aprendiz).
1. m. Acción y efecto de
aprender algún arte, oficio u
otra cosa.
2. m. Tiempo que en ello se
emplea.
3. m. Psicol. Adquisición por la
práctica de una conducta
duradera.
(Diccionario de la Real
Academia Española © Todos
los derechos reservados.
Website)
http://www.wordreference.com/definicion/apr
endizaje
Enseñanza
1. f. Acción y efecto de
enseñar.
2. f. Sistema y método de dar
instrucción.
3. f. Ejemplo, acción o suceso
que sirve de experiencia,
enseñando o advirtiendo cómo
se debe obrar en casos
análogos.
4. f. pl. Conjunto de
conocimientos, principios, ideas,
etc., que se enseñan a alguien.
(Diccionario de la Real Academia
Española © Todos los derechos
reservados. Website)
http://www.wordreference.com/es/en/frames.asp?es=
Ense%C3%B1anza

6. Corrientes y Teorías
Aprendizaje
Considerado como una
asociación estímulo-respuesta.
El individuo aprende a conocer
la realidad objetiva a través de
los sentidos, pero el estudiante
es considerado como un ser
pasivo que solo reacciona a
estímulos medio ambientales.
(Enfoque conductista).
Enseñanza
En un medio ambiente
planeado, por el docente,
es posible cambiar la
conducta a través de
procesos inconscientes, se
pretende que los alumnos
sientan predisposición
positiva o negativa hacia
algo. (Condicionamiento
Clásico. Pavlov).

7. Corrientes y Teorías
Aprendizaje
Considerado como una
asociación estímulo-respuesta.
El individuo aprende a conocer
la realidad objetiva a través de
los sentidos, pero el estudiante
es considerado como un ser
pasivo que solo reacciona a
estímulos medio ambientales.
(Enfoque conductista).
Enseñanza
En un medio ambiente
planeado, por el docente,
es posible cambiar la
conducta a través de
procesos inconscientes, se
pretende que los alumnos
sientan predisposición
positiva o negativa hacia
algo. (Condicionamiento
Clásico. Pavlov).

8. Corrientes y Teorías
Aprendizaje
Según Robbins, el
aprendizaje es
cualquier cambio de la
conducta,
relativamente
permanente que se
presenta como
consecuencia de una
experiencia.
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/1291
7/5/Tema%205.%20Aprendizaje..pdf
Enseñanza
El rol del docente; es
facilitador de los procesos
motivacionales, cognitivos
y praxiológico. Generador
de actitudes en el
estudiante, favorables para
aprender
significativamente en
contexto.
http://www.authorstream.com/Presentation/j
unqui69-795476-teorias-aprendizaje/

9. Corrientes y Teorías
Aprendizaje
Enseñanza
Auto gestiona y
autoconstruye su propio
desarrollo humano.
Protagonista de la vivencia
de los valores institucionales .
`Promotor de su propio
aprendizaje. Relaciona a la
información o contendidos
con su estructura cognitiva.
Responsable de su proceso
de aprendizaje
(Socioculturalismo)
El docente es creador de
material didáctico y
pedagógico acorde con las
necesidades e intereses de
los estudiantes, utilizándolos
de forma sistemática. Es
innovador en el uso de
estrategias pedagógicas de
aprendizajes
(Socioculturalismo)
http://www.authorstream.com/Presentation/j
unqui69-795476-teorias-aprendizaje/
http://www.authorstream.com/Presentation/junqu
i69-795476-teorias-aprendizaje/

10. Fuente Bibliográfica

Dr. J. Quintana. PPT. 1º parte.
http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-795476-teoriasaprendizaje/

Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe.
http://www.wordreference.com/definicion/aprendizaje

Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe.
http://www.wordreference.com/es/en/frames.asp?es=Ense%C3%B1anza

Introducción a la Psicología. Tema 5: el Aprendizaje. Departamento de
Psicología de la Salud. 2009. Universidad de Alicante.
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/5/Tema%205.%20Aprendi
zaje..pdf

Etimología Aprender. http://etimologias.dechile.net/?aprender

Etimología Enseñar. http://etimologias.dechile.net/?ensen.ar

Internet. Página Web: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

11. Muchas
Gracias!
!