Um olhar diferente sobre a República ...

1. “História das Ideias e das
Instituições Educativas”
Professora Doutora Maria Neves
Professor Doutor José Braz

2. Ficha técnica:
Periodicidade: Quinzenal
Publicada de: 01/06/1909 a 15/08/1909
Proprietários e Directores: Grácio Ramos e
Pinto Quartim
Colaboradores: António Altavila, António
Cobeira, António Costa Oliveira, Anjelo Jorge, Eliseu
Réclus, João Branco, Araujo Pereira, Emílio Costa, José
Bacelar, José Carlos de Sousa, José Simões Coelho, Lopo Gil,
Manuel Ribeiro, Mendes Assunção, Tomaz da Fonseca,
Deolinda Lopes Vieira, Oliva Bridgmam, Lucinda Tavares,
Zélia Marques, …

3. «Amanhã aparece hoje para descobrir os erros que
no fundo das nossas instituições sociais existem,
para espurgar do cérebro dos homens as ideias falsas
legadas por um passado de obscurantismo e de
ignomínia e de aferradas na mente das nossas
gerações pela educação oficial, servil, dogmática e
metafísica.» (Amanhã, 1909, n.º 1, p2)
«(…) romper com todo o passado, sem respeitar nem
ídolos, nem deuses, nem dogmas nem preocupações,
emancipar o povo, instruindo-o e educando-o
cientifica e racionalmente (…).» (Amanhã, 1909, n.º2,
p. 13) .

4. O que é educar bem?
«Educar bem, é emancipar cérebros, a toda a hora, em
toda a parte e com toda a gente.» (Amanhã, Costa
Emílio, 1909, n.º1, p. 5)

5. Ideais educativos veiculados na
revista:
 Condições que o edifício escolar deveria
reunir:
«deve-se atender cuidadosamente às condições
higiénicas do edifício escolar: localização, ventilação,
luz, mobiliário, permanência dos alunos na aula,
enfim, a tudo o que possa alterar ou exercer perniciosa
influência no estado de saúde dos educandos.»
(Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)

6.  Educação Integral.
«A fim de que a educação seja útil e benéfica, é precizo
que ela vize conjuntamente o cérebro, o coração e a
saúde e vigôr físico da criança, isto é, que ela tenda a
desenvolver normalmente as suas faculdades físicas,
intelectuais e morais.» (Amanhã, 1909, Vieira
Deolinda, n.º1, p. 6)

7.  Laicização do ensino .
«Devem ser banidos por completo todos os dogmas
ensinados hoje na escola já sob o aspecto relijioso, já
sob o aspecto político visto que a questão fundamental
de todo o ensino perfeito é formar homens livres e
independentes e não sectários desta ou daquela ideia
política ou religiosa.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda,
n.º1 , p. 6)

8.  Nova pedagogia/método de ensino.
«Para uma profícua educação intelectual é absolutamente
necessário substituir o dogmático e obscuro método de
ensino até aqui adoptado nas escolas, por um método
simples, racional e essencialmente científico.» (Amanhã, 1909,
Vieira Deolinda, n.º1, p.6)
«Deve-se habituar a criança a raciocinar, a procurar ela
própria com a sua natural curiosidade, conjuntamente e
auciliado por ele, o porquê das cousas, (…) para que as
noções adquiridas sobre os diferentes ramos do ser humano
não lhe sejam impostas duma maneira confusa e abstrata
mas sim colhidas o mais experimentalmente possível.»
(Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)

9. Sistema ortográfico oficial.
«Cada escritor tem a sua ortografia; cada dicionário e
cada gramática escreve de sua maneira (…) só servem
para tornar obscuro às crianças o ensino da leitura e da
escrita, para atravancar a estinção do analfabetismo e
para dificultar aos estranjeiros a aprendizagem da
nossa língua.» (Amanhã, 1909, n.º2 p. 13, n.º 2)

10.  Nova organização escolar no que respeita
educação conjunta de ambos os sexos.
«O sistema educativo fará desaparecer tôda essa
espécie de despeito que hoje eziste entre o homem e a
mulher (…) A educação comum a ambos os sécsus, será
duma grande vantájem para a formação e
aperfeiçoamento dos caratéres.» (Amanhã, 1909, Vieira
Deolinda, n.º1, p. 7)

11. FIM…
Obrigada.
Trabalho Realizado por:
Cristina Coelho

12. «Não se deve lançar ao desprezo o desenvolvimento muscular
da criança (…) O saltar e o correr, são-lhe uma necessidade
imprescindível». (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)
«Bom é que os pais e os educadores façam tudo o que possam
para evitar que seus filhos e educandos se habituem a
fumar.(…) Em vez de castigar fisicamente a criança, melhor
avizados andarão os pais não fumam também, pois o exemplo
vale mais do que o preceito» (Amanhã, 1909, Assunção
Mendes, n.º3 p. 14)

13. «Conservai em tudo a independência do vosso espírito.
Sede respeitosos com os vossos mestres e com os autores
dos vossos livros de ensino, mas não jureis nunca sobre as
palavras do escritor nem do mestre. Deveis (…) examinar
se as ideias que vos dão são conformes ao vosso
pensamento e à vossa consciência». P. 15, n.º 5 , Margall

14. Quem Somos?
«Somos os precursores do futuro, os precursores do
amanhã.»(Amanhã, 1909, n.º1, p.1)
O que queremos?
«Queremos pão, liberdade, ciência e bem estar para
todos os que compõem a grande família humana.»
(Amanhã, 1909, n.º1, p.1)