SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
1º ENCONTRO CIENTÍFICO
TCEDU
Carlos Santos
15 out 2018, Univ.Aveiro
AMBIENTES INOVADORES DE
APRENDIZAGEM
Contributo
para o sucesso
no Programa
Doutoral
Tecnologias da
Comunicação
em Educação
OBJETIVOS
• Explorar temas relacionados com o programa da
UC
• Desenvolver práticas de investigação e escrita
científica
• Desafio: Tecnologias de Comunicação em/para
Ambientes Inovadores de Aprendizagem
ENCONTRO CIENTÍFICO
• Dar mais significado e exigência ao trabalho desenvolvido em
ambiente curricular
• Realismo da experiência como factor diferenciador
• Possibilidade de experimentar vários papéis do processo científico
• Envolvimento de outros participantes na experiência
• Estratégia de criação de dinâmicas de grupo/comunidade dentro
da turma
Avaliação UC
Organização do Encontro Científico
INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Tema e
Resumo
Feedback de
docente e
colegas
Artigo
inicial
Processo de
revisão com
colegas, alunos
de outros anos,
ex-alunos já
doutorados e
docentes
“Dia D”

Comunicação
Encontro
científico com
apresentação
perante a
comunidade
científica
Artigo
final
Publicação?
TECNOLOGIAS NA UC
OBRIGADO ATODOS OS
ALUNOS, EX-ALUNO,
COLEGAS E PARTICIPANTES!
Votos de um excelente evento
Carlos Santos: carlossantos@ua.pt

Contenu connexe

Tendances

SemináRio Final.2
SemináRio Final.2SemináRio Final.2
SemináRio Final.2
gueste82d69
 
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BRApresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Rede de Formação Telecentros.BR
 
Tarefa 3
Tarefa 3Tarefa 3
Tarefa 3
filoru
 
O que é o CIERI?
O que é o CIERI?O que é o CIERI?
O que é o CIERI?
cierisenac
 
Plano de trabalho
Plano de trabalhoPlano de trabalho
Plano de trabalho
karlajanys
 
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
siepex
 

Tendances (20)

Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - FormaçãO1
Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - FormaçãO1Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - FormaçãO1
Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares - FormaçãO1
 
SemináRio Final.2
SemináRio Final.2SemináRio Final.2
SemináRio Final.2
 
Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...
Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...
Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...
 
Apresentação Observatório Internacional SEBRAE
Apresentação Observatório Internacional SEBRAEApresentação Observatório Internacional SEBRAE
Apresentação Observatório Internacional SEBRAE
 
Apresentação ESF Núcleo Viçosa
Apresentação ESF Núcleo ViçosaApresentação ESF Núcleo Viçosa
Apresentação ESF Núcleo Viçosa
 
E-learning e ensino superior: beneficios e limites na perspectiva dos estudantes
E-learning e ensino superior: beneficios e limites na perspectiva dos estudantesE-learning e ensino superior: beneficios e limites na perspectiva dos estudantes
E-learning e ensino superior: beneficios e limites na perspectiva dos estudantes
 
A UFG e a gestão de Portais de Periódicos
A UFG e a gestão de Portais de PeriódicosA UFG e a gestão de Portais de Periódicos
A UFG e a gestão de Portais de Periódicos
 
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BRApresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
Apresentação projeto de EAD - Rede de Formação - Telecentros.BR
 
PAPEL DO TUTOR DE MONOGRAFIA
PAPEL DO TUTOR DE MONOGRAFIA PAPEL DO TUTOR DE MONOGRAFIA
PAPEL DO TUTOR DE MONOGRAFIA
 
Reuniao introdutoria -_ptd
Reuniao introdutoria -_ptdReuniao introdutoria -_ptd
Reuniao introdutoria -_ptd
 
Apresentacao av ante_sus2
Apresentacao av ante_sus2Apresentacao av ante_sus2
Apresentacao av ante_sus2
 
Tarefa 3
Tarefa 3Tarefa 3
Tarefa 3
 
Algoritmos - Aula 01 A - Plano De Ensino
Algoritmos - Aula 01 A - Plano De EnsinoAlgoritmos - Aula 01 A - Plano De Ensino
Algoritmos - Aula 01 A - Plano De Ensino
 
Edital pjf professores ii
Edital pjf   professores iiEdital pjf   professores ii
Edital pjf professores ii
 
Primeira Aula
Primeira AulaPrimeira Aula
Primeira Aula
 
Future: Desenvolvendo você para o futuro!
Future: Desenvolvendo você para o futuro!Future: Desenvolvendo você para o futuro!
Future: Desenvolvendo você para o futuro!
 
O que é o CIERI?
O que é o CIERI?O que é o CIERI?
O que é o CIERI?
 
Plano de trabalho
Plano de trabalhoPlano de trabalho
Plano de trabalho
 
Oen – planificação
Oen – planificaçãoOen – planificação
Oen – planificação
 
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
 

Similaire à 1º Encontro Científico TCEdu

Webrádio - Apresentacao dissertacao
Webrádio - Apresentacao dissertacaoWebrádio - Apresentacao dissertacao
Webrádio - Apresentacao dissertacao
Jorge Teixeira
 
Orientações didáticas - terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
Orientações didáticas -  terceiro e quarto ciclo de Ciência NaturaisOrientações didáticas -  terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
Orientações didáticas - terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
pibidbio
 
Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010
Ádila Faria
 
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc spFormacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
Renata Aquino
 

Similaire à 1º Encontro Científico TCEdu (20)

Apresentaçãocurso
ApresentaçãocursoApresentaçãocurso
Apresentaçãocurso
 
Interdisciplinaridade e Graduação
Interdisciplinaridade e GraduaçãoInterdisciplinaridade e Graduação
Interdisciplinaridade e Graduação
 
Orientações para projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para projetos na rede municipal de ensino de PiratubaOrientações para projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
 
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de PiratubaOrientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
 
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na AprendizagemApresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
Apresentação do projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
 
Mídias na Educação
Mídias na EducaçãoMídias na Educação
Mídias na Educação
 
Webrádio - Apresentacao dissertacao
Webrádio - Apresentacao dissertacaoWebrádio - Apresentacao dissertacao
Webrádio - Apresentacao dissertacao
 
Feira de ciencias.pptx
Feira de ciencias.pptxFeira de ciencias.pptx
Feira de ciencias.pptx
 
Mac Pc
Mac PcMac Pc
Mac Pc
 
Mac Pc
Mac PcMac Pc
Mac Pc
 
Orientações didáticas - terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
Orientações didáticas -  terceiro e quarto ciclo de Ciência NaturaisOrientações didáticas -  terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
Orientações didáticas - terceiro e quarto ciclo de Ciência Naturais
 
Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010Formação cdp nov.2010
Formação cdp nov.2010
 
Oc 1 tic_1
Oc 1 tic_1Oc 1 tic_1
Oc 1 tic_1
 
UnBFE-PEAD 2 2012
UnBFE-PEAD 2 2012UnBFE-PEAD 2 2012
UnBFE-PEAD 2 2012
 
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicialTecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
Tecnologias da Comunicação em Educação 2018: Aula inicial
 
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projetoÁgueda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
Águeda: O eTwinning e a Metodologia de projeto
 
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc spFormacao projeto uca modulo 3 puc sp
Formacao projeto uca modulo 3 puc sp
 
Ciência e métodos para a interdisciplinaridade (5o Workshop EGC/UFSC)
Ciência e métodos para a interdisciplinaridade (5o Workshop EGC/UFSC)Ciência e métodos para a interdisciplinaridade (5o Workshop EGC/UFSC)
Ciência e métodos para a interdisciplinaridade (5o Workshop EGC/UFSC)
 
Apresentacao Doutorado Tecn. Ed.
Apresentacao Doutorado Tecn. Ed.Apresentacao Doutorado Tecn. Ed.
Apresentacao Doutorado Tecn. Ed.
 
RDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learningRDE_mestrado em b-learning
RDE_mestrado em b-learning
 

Plus de Carlos Santos

AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
Carlos Santos
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
Carlos Santos
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e Scoreoid
Carlos Santos
 
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificaçãoT19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
Carlos Santos
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
Carlos Santos
 
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
Carlos Santos
 
T14_LM3: Animação (2013-2014)
T14_LM3: Animação (2013-2014)T14_LM3: Animação (2013-2014)
T14_LM3: Animação (2013-2014)
Carlos Santos
 
T13_LM3: Arrays (2013-2014)
T13_LM3: Arrays (2013-2014)T13_LM3: Arrays (2013-2014)
T13_LM3: Arrays (2013-2014)
Carlos Santos
 

Plus de Carlos Santos (20)

Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?Is AI the Spice of our future?
Is AI the Spice of our future?
 
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantesMentoria entre pares de estudantes para estudantes
Mentoria entre pares de estudantes para estudantes
 
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunosAVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
AVILA Crew - Uma experiência de tutoria (com jogos) de alunos para alunos
 
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunosAVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
AVILA Crew – Uma experiência de tutoria de alunos para alunos
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho práticoTecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
Tecnologias da Comunicação em Educação: trabalho prático
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
 
chmod 777 education
chmod 777 educationchmod 777 education
chmod 777 education
 
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning EnvironmentSAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
SAPO Campus towards a
 Smart Learning Environment
 
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO CampusRepensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
Repensar a tecnologia em contexto educativo: o caso do SAPO Campus
 
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus projectA technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
A technological approach to Open and Social Learning: 
the SAPO Campus project
 
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativoSAPO Campus: Gamification em contexto educativo
SAPO Campus: Gamification em contexto educativo
 
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCARepensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
Repensar a tecnologia em contextos educativos: o SAPO Campus no DeCA
 
T20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e ScoreoidT20_LM3: APIs e Scoreoid
T20_LM3: APIs e Scoreoid
 
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificaçãoT19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
T19_LM3: Projeto final e documentação de planificação
 
T18_LM3: Ajax
T18_LM3: AjaxT18_LM3: Ajax
T18_LM3: Ajax
 
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
T17_LM3: Erros/Debug (2013-2014)
 
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
T15_T16_LM3: Mais objetos do Javascript (2013-2014)
 
T14_LM3: Animação (2013-2014)
T14_LM3: Animação (2013-2014)T14_LM3: Animação (2013-2014)
T14_LM3: Animação (2013-2014)
 
T13_LM3: Arrays (2013-2014)
T13_LM3: Arrays (2013-2014)T13_LM3: Arrays (2013-2014)
T13_LM3: Arrays (2013-2014)
 

Dernier

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 

Dernier (20)

Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 

1º Encontro Científico TCEdu

  • 1.
  • 2. 1º ENCONTRO CIENTÍFICO TCEDU Carlos Santos 15 out 2018, Univ.Aveiro
  • 4. Contributo para o sucesso no Programa Doutoral Tecnologias da Comunicação em Educação
  • 5. OBJETIVOS • Explorar temas relacionados com o programa da UC • Desenvolver práticas de investigação e escrita científica • Desafio: Tecnologias de Comunicação em/para Ambientes Inovadores de Aprendizagem
  • 6. ENCONTRO CIENTÍFICO • Dar mais significado e exigência ao trabalho desenvolvido em ambiente curricular • Realismo da experiência como factor diferenciador • Possibilidade de experimentar vários papéis do processo científico • Envolvimento de outros participantes na experiência • Estratégia de criação de dinâmicas de grupo/comunidade dentro da turma
  • 7. Avaliação UC Organização do Encontro Científico INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Tema e Resumo Feedback de docente e colegas Artigo inicial Processo de revisão com colegas, alunos de outros anos, ex-alunos já doutorados e docentes “Dia D”
 Comunicação Encontro científico com apresentação perante a comunidade científica Artigo final Publicação?
  • 9. OBRIGADO ATODOS OS ALUNOS, EX-ALUNO, COLEGAS E PARTICIPANTES! Votos de um excelente evento Carlos Santos: carlossantos@ua.pt