1. Mohd. Fahmi Bin Nurikin

2.  Melalui kaedah ini, boleh dikatakan guru mempunyai
kuasa dan mengawal sepenuhnya kelas dan proses
pengajaran dan pembelajaran (P&P).
 Gambaran kasar bagi kaedah ini seolah-olah guru
memberi kuliah di hadapan kelas dan pelajar
mendengar syarahan guru di meja masing-masing.
 Kaedah ini tidak menggalakkan pelajar memberi
pendapat mereka sendiri walaupun mereka
berkemungkinan besar mempunyai lebih pengetahuan
sedia ada dalam diri mereka melalui pemerhatian atau
pengalaman hidup mreka sendiri.

3.  Berpusatkan guru, maklumat, pengetahuan, contoh
dan perkembangan topik adalah bergantung
sepenuhnya pada guru.
 Kaedah ini juga dikenali dengan jolokan kaedah
tradisional. Ini adalah kerana kaedah ini banyak
digunakan dalam bidang pendidikan terutama pada
era sebelum merdeka kerana kebanyakan pelajar tidak
mempunyai banyak pengetahuan sendiri dan
mengharapkan guru menyampaikan maklumat
sepenuhnya.

4. Kaedah ini memberi tumpuan kepada perkembangan
pembelajaran pelajar sebagai individu. Guru memberi
pilihan kepada pelajar, pengetahuan dan apa yang ingin
mereka pelajari, mewujudkan kolaborasi dengan
membina pengetahuan dan persekitaran positif.
Penilaian yang dilakukan juga melibatkan pelajar secara
berterusan dan guru lebih banyak mendengar
pandangan guru. Pelajar juga akan melibatkan diri secara
terus dalam perancangan pembelajaran mereka sendiri.

5.  Bagi kaedah ini pelajar digalakkan meluahkan segala
pengetahuan yang mereka sedia ada.
 Pengetahuan tersebut mungkin datang dari
pengalaman hidup, pemerhatian atau pembacaan
daari sumber selain buku pelajaran. Dalam era
pmbangunan moden ini, capaian maklumat yang tiada
sempadan menjadikan pelajar era kini bukan pelajar
‘kosong’.

6. KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN
GURU
KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN
MURID
Guru sebagai penyampai utama
maklumat berkenaan bidang tertentu
Guru sebagai fasilitator
Pengetahuan sedia ada pelajar tidak
dipertimbangkan sebagai sesuatu
yang penting
Mewujudkan pengalaman
pembelajaran yang dapat menarik
minat pelajar serta menggalakkan
penglibatan mereka dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
Pelajar tidak perlu aktif dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
Memberi peluang kepada pelajar
belajar secara individu, kumpulan
dan kelas.
Guru bertanggungjawab sepenuhnya
ke atas bahan bantu mengajar yang
akan digunakan dalan P&P.
Melibatkan pelajar dalam
membentuk proses pembelajaran
melalui rundingan berasaskan
kekuatan dan kelemahan pelajar.

7. KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN
GURU
KAEDAH PENGAJARAN BERPUSATKAN
MURID
Guru menentukan sendiri tatacara
membuat penilaian terhadap prestasi
pelajar
Memberi pelajar kebebasan
membuat pilihan tentang bahan
sumber dan aktiviti pembelajaran.
Komunikasi satu hala. Hanya guru
yang bercakap di dalam kelas.
Mewujudkan prosedur pemantauan
agar pelajar bertanggungjawab ke
atas apa yang mereka pelajari.
Pendapat dan pandangan pelajar
tidak diambil kira.
Menentukan kriteria penilaian secara
kolaboratif antara guru dan pelajar.