1. KONSEP
PENGGABUNGJALINAN
DAN PENYERAPAN (“5P”)

2. Apakah yang dimaksudkan dengan
konsep 5P?
Apakah yang dimaksudkan dengan
konsep 5P?
• Konsep ini merupakan strategi pengajaran dan
pembelajaran bahasa melayu.
• Konsep 5P juga merupakan satu saranan supaya bidang
kemahiran atau bahan pengajaran dan pembelajaran
disampaikan secara bersepadu dan tidak secara
berasingan.

4. Penggabungjalinan.Penggabungjalinan.
• Ialah satu sesi pengajaran dan pembelajaran yang
menyarankan supaya bidang kemahiran yang
berkait rapat atau bahan pengajaran yang
mempunyai urutan yang baik tidak disampaikan
secara berasingan.
• Strategi ini berhasrat untuk menjadikan aspek
kemahiran saling memperkukuh dan bahan
pengajaran saling melengkapi.
• Dalam hal ini, sesi pengajaran dan pembelajaran
akan menjadi lebih berkesan.

7.  Strategi penggabungjalinan
dibahagikan kepada tiga bentuk
iaitu penggabungjalinan
kemahiran, bahan dan aktiviti
(kamarudin haji husin, 1990).
 Strategi penggabungjalinan
dibahagikan kepada tiga bentuk
iaitu penggabungjalinan
kemahiran, bahan dan aktiviti
(kamarudin haji husin, 1990).

8. KEMAHIRAN
PENGGABUNGJALINAN
KEMAHIRAN
PENGGABUNGJALINAN
Penggabungjalinan Kemahiran
Bahasa Melayu
Penggabungjalinan Kemahiran
Bahasa Melayu
Penggabungjalinan Kemahiran
daripada beberapa mata pelajaran
ke dalam satu pelajaran
Penggabungjalinan Kemahiran
daripada beberapa mata pelajaran
ke dalam satu pelajaran

9. Contoh 1
• Guru boleh menggabungkan semua atau
beberapa kemahiran bahasa ke dalam satu
pengajaran.
• Guru harus memastikan aktiviti pengajaran
saling berkait rapat dan berjalan dengan
lancar (suradi salim, 1980).
• Guru boleh menggabungkan semua atau
beberapa kemahiran bahasa ke dalam satu
pengajaran.
• Guru harus memastikan aktiviti pengajaran
saling berkait rapat dan berjalan dengan
lancar (suradi salim, 1980).

10. Contoh 2
• Dalam satu pelajaran bahasa, kemahiran
bahasa digabungjalinkan dengan
kemahiran pendidikan seni dan muzik.
• Kemahiran bahasa menjadi kemahiran
fokus(utama) , manakala kemahiran
pendidikan seni dan muzik, menjadi
kemahiran sampingan.
• Dalam satu pelajaran bahasa, kemahiran
bahasa digabungjalinkan dengan
kemahiran pendidikan seni dan muzik.
• Kemahiran bahasa menjadi kemahiran
fokus(utama) , manakala kemahiran
pendidikan seni dan muzik, menjadi
kemahiran sampingan.

11. • Menurut kamarudin hj husin (1990),
penggabungjalinan bahan pula melibatkan
jenis bahan atau tema yang digunakan.
PENGGABUNGJALINA
N BAHAN
PENGGABUNGJALINA
N BAHAN

12. BAHAN
Bahan Utama
(Petikan)
Bahan Sokongan
(Bahan Rangsangan)
Bahan Lisan
(Rakaman)
Rencana
Laporan
Berita
Ucapan
Pengumuman
Ulasan
Iklan
Gambar
Data
Rajah
Graf
Carta
Ucapan
Ulasan
Laporan
Temu bual
Pengumuman
Wawancara

13. • Guru boleh menggabungkan sekurang-kurangnya
dua jenis bahan atau ketiga-tiga jenis bahan dalam
satu pengajaran.
• Namun begitu, guru mestilah memastikan bahan
mempunyai pertalian dan urutan yang baik serta
boleh digabungjalinkan dengan berkesan. Contoh
aktiviti ialah guru memberikan teks berita kepada
murid, kemudian murid membuat ulasan
mengenai berita tersebut.
• Guru boleh menggabungkan sekurang-kurangnya
dua jenis bahan atau ketiga-tiga jenis bahan dalam
satu pengajaran.
• Namun begitu, guru mestilah memastikan bahan
mempunyai pertalian dan urutan yang baik serta
boleh digabungjalinkan dengan berkesan. Contoh
aktiviti ialah guru memberikan teks berita kepada
murid, kemudian murid membuat ulasan
mengenai berita tersebut.

14. Contoh 3
Contoh aktiviti ialah guru memberikan
teks berita kepada murid, kemudian
murid membuat ulasan mengenai berita
tersebut.
Contoh aktiviti ialah guru memberikan
teks berita kepada murid, kemudian
murid membuat ulasan mengenai berita
tersebut.

15. . Menurut kamarudin hj husin (1990), dalam
perlaksanaan penggabungjalinan aktiviti, guru
mestilah meneliti jenis aktiviti yang saling berkait
dan boleh digabungjalinkan.
. Menurut kamarudin hj husin (1990), dalam
perlaksanaan penggabungjalinan aktiviti, guru
mestilah meneliti jenis aktiviti yang saling berkait
dan boleh digabungjalinkan.
AKTIVITI
PENGGABUNGJALINAN

16. AKTIVITI
Lisan Bacaan dan
Kefahaman
Tulisan
Berbual
Berbincang
Bertemu ramah
Berbahas
Berceramah
Bercerita
Berlakon
Memahami
Mengesan isi
penting
Meringkas
Membuat ayat
Memberi makna
Menghurai
ungkapan
Esei
Laporan
Ulasan
Ucapan
Arahan
Iklan
Mencatat isi

17. Contoh 4
Berceramah → mencatat isi
Bercerita → berbincang → menulis
karangan
Membaca → mengesan isi → mengulas →
menulis ulasan
Berceramah → mencatat isi
Bercerita → berbincang → menulis
karangan
Membaca → mengesan isi → mengulas →
menulis ulasan

18. • Tajuk pelajaran : jasa ibu
• Langkah 1: murid mendeklamasikan sajak bertajuk “jasa ibu”.
• Langkah 2: berdasarkan sajak di atas, murid bercerita tentang jasa ibu
mereka.
• Langkah 3: murid berbincang dalam kumpulan tentang bagaimana
Membalas jasa ibu.
• Langkah 4: murid menulis satu perenggan tentang keistimewaan ibu
Mereka.
• Langkah 5: murid menghantar hasil karangan tersebut kepada ibu bapa
mereka menerusi mel elektronik.
• Penutup : murid menyanyi lagu “ibu” nyanyian p. Ramlee dengan
Pergerakan yang sesuai

19. PENYERAPANPENYERAPAN
 Merupakan proses penyebatian dan
menyatupadukan pengetahuan atau unsur
pengetahuan daripada satu mata pelajaran lain
sebagai isi pelajaran bagi sesuatu mata pelajaran
yang diajar.

22. NILAI MURNINILAI MURNI
 Boleh diterapkan dengan berbagai-
bagai cara sepanjang pengajaran dan
terancang dalam aktiviti pembelajaran.
Strategi utama untuk pembinaan nilai-
nilai murni ialah melalui aktiviti secara
individu, berkumpulan atau kelas.
Kadangkala nilai murni tidak dinyatakan
secara terus, tetapi boleh disampaikan
secara terancang dalam pdp.
Pemupukan nilai murni ini boleh
dilakukan melalui aktiviti yang
 Boleh diterapkan dengan berbagai-
bagai cara sepanjang pengajaran dan
terancang dalam aktiviti pembelajaran.
Strategi utama untuk pembinaan nilai-
nilai murni ialah melalui aktiviti secara
individu, berkumpulan atau kelas.
Kadangkala nilai murni tidak dinyatakan
secara terus, tetapi boleh disampaikan
secara terancang dalam pdp.
Pemupukan nilai murni ini boleh
dilakukan melalui aktiviti yang

23. PENGETAHUAN ATAU ISI PELAJARANPENGETAHUAN ATAU ISI PELAJARAN
 Meliputi bahan atau kandungan isi pelajaran daripada
mata pelajaran lain seperti agama islam,pendidikan
moral,matematik,pendidikan seni dan lain-lain yang
digunakan sebagai isi kandungan dalam satu mata
pelajaran untuk mata pelajaran yang lain.
 Selain itu, terdapat juga penyerapan pelbagai karya
sastera seperti pantun, syair dan sajak dalam mata
pelajaran selain daripada bahasa melayu.

24. KOMUNIKASIKOMUNIKASI
 Dapat membantu murid-murid menguasai pengetahuan
tentang penggunaan perbendaharaan kata, pemilihan
laras bahasa, tatabahasa, kegunaan intonasi.
 Dapat memahami dan menerima serta mengamalkan
aspek-aspek nilai yang sesuai untuk perkembangan diri.
 Dapat menguasai serta mengamalkan tingkah laku yang
bersesuaian dan diterima oleh rakan sebaya dan
masyarakat
 Dapat membantu murid-murid menguasai pengetahuan
tentang penggunaan perbendaharaan kata, pemilihan
laras bahasa, tatabahasa, kegunaan intonasi.
 Dapat memahami dan menerima serta mengamalkan
aspek-aspek nilai yang sesuai untuk perkembangan diri.
 Dapat menguasai serta mengamalkan tingkah laku yang
bersesuaian dan diterima oleh rakan sebaya dan
masyarakat

25. PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
• Boleh membantu murid untuk menambahkan
kefahaman dan kemahiran untuk mematuhi
arahan dan peraturan melalui aktiviti yang
dijalankan.
• Meluaskan ruang untuk meneroka bidang ilmu
yang mereka minati
• Memupuk corak pemikiran yang rasional,
logic,objektif dan positif.
• Boleh membantu murid untuk menambahkan
kefahaman dan kemahiran untuk mematuhi
arahan dan peraturan melalui aktiviti yang
dijalankan.
• Meluaskan ruang untuk meneroka bidang ilmu
yang mereka minati
• Memupuk corak pemikiran yang rasional,
logic,objektif dan positif.

26. CONTOH AKTIVITI
• Subjek: bahasa melayu
• Tahun: 4
• Tema: keluargaku sayang
• Tajuk: keluarga bahagia
• Hasil pembelajaran:
membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk dalam
Sesuatu penulisan teks tentang sesuatu
tajuk.
• Contoh aktiviti :

27. SEKIAN
TERIMA KASIH