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Las nuevas tecnolgías_Bego_Sonia_Ruth_Jorge

  1. Nuevas Tics aplicadas a la innovación y actualización docente
  2. Nuevas tecnologías, Nuevos conceptos. Ver Prezi
  3. Web 2.0 Es una nueva generación de servicios y aplicaciones Web en línea que facilitan la publicación, el compartir y la difusión de contenidos digitales, que fomentan la colaboración y la interacción en línea y que ofrecen unos instrumentos que facilitan la búsqueda y la organización de la información en línea.
  4. Web 2.0  Conceptos  Marcas  Nombres colectivos de los productos  Verbos  Neologismos
  5. CONCEPTOS  Indican los cambios generados por la Web 2.0: los usuarios pasan a ser activos al generar ellos mismos la información que aparece en la Web.
  6. MARCAS Nombres de los servicios y aplicaciones Web 2.0 más populares como, por ejemplo:  Blogger, WordPress…  Wikipedia…  Youtube…  Facebook…  SecondLife & Google Docs…
  7. NOMBRES COLECTIVOS DE LOS PRODUCTOS La Web 2.0 ofrece ocho tipo de productos a sus usuarios: • Blogs • Motores de búsqueda • Agregadores • Wikis • Redes Sociales • Comunidades de contenidos • Mundos virtuales • Aplicaciones Webtop de ofimática
  8. VERBOS El usuario-prosumidor activo de la Web 2.0 utiliza acciones como:  Sindicar: reproducir contenidos informáticos.  Crear: producir información.  Publicar: difundir por medio de una aplicación la información.  Comentar: hacer un juicio o consideración.  Votar: hacer pública una opinión sobre algo.
  9. VERBOS  Enlazar: Añadir o conectar un hipertexto a otra información.  Etiquetar: añadir un conjunto de caracteres a un grupo de datos para identificarlos.  Colaborar: escribir en una página Web sin necesidad de formar parte de ella.  Agregar: aunar personas o información, unas con otras.
  10. NEOLOGISMOS  Vocabulario específico que designa términos relacionados con la Web 2.0.  Un ejemplo de ello es la blogosfera.
  11. Glosario  http: el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador.  html: lenguaje de hipertexto predominante para la elaboración de páginas web.  php: lenguaje de programación usado para crear contenidos para sitios web.
  12. Glosario  Hipertexto: contenido de la página web.  Javascritp: lenguaje de programación interpretado, mejorando la interfaz del usuario y pág. Web dinámicas.  xml: sirve para definir lenguaje según distintas necesidades y permite comparir información de forma segura y fiable.
  13.  RSS: redes sindicadas en un formato xml para reproducir o compartir contenido en la web. Ej. blog  webtop ≠ desktop: operación que no requiere una instalación en el sistema opetativo (gratuita).  botttom- up ≠ top- down: somos los usuarios los que decidimos con enlaces y visitas cual es la noticia que más nos gusta Vs. A los redactores que dediden ellos.
  14.  Pull Vs. Push: búsqueda activa de la información y se decide lo que se produce frente a los que deciden quién y qué se produce. (tirar/empujar).  Taggear: etiquetar. Las etiquetas son elegidas personalmente por los usuarios.  Podcasting: distribuir archivos multimedia mediante un sistema de redifusión (p.ej. Ares)
  15.  Prosumidor: son usuarios que consumen al mismo tiempo que son productores de contenidos.  Blogosfera: sistema virtual de comunidad de Weblogs.  Folksonomía: la manera que una comunidad virtual organiza la información. Varios usuarios colaboran en la descripción de un mismo material informático.  Avatar: representación gráfica de una persona para su identificación de manera virtual en videojuegos.
  16. Aplicadas a la educación
  17.  BLOGS  MOTORES DE BUSQUEDAS  AGREGADORES  WIKIS  REDES O SITIOS SOCIALES  COMUNIDADES DE CONTENIDOS  MUNDOS VIRTUALES  APLICACIONES WEBTOP DE OFIMÁTICA
  18. Un blog, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Listado de direcciones para construir blogs. http://www.blogger.com/home http://es.wordpress.com/ http://www.hazblog.com/ Ver en Youtube
  19. Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas. Listados de buscadores http://www.tingloop.com/buscadores/buscadores_espanoles.htm En esta página encuentras un listado de los buscadores más usados en España.
  20. Un agregador, agregador de noticias o lector de RSS es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web. Ver en Youtube
  21. Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, «rápido»)[1] es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki. http://www.wikipedia.org/ : Información de todo tipo http://www.wikispaces.com/ : Utilizado por la CEO para dejar información. Ver en Youtube
  22. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. https://twitter.com/ http://es-es.facebook.com/ http://www.tuenti.com/ Ver en Youtube
  23. Se parecen un poco a las redes sociales, pero el énfasis está más en compartir contenidos o información en lugar de hacer contactos. Los contenidos compartidos suelen ser videos, fotos, etc. www.youtube.es www.videobomb.com http://blip.tv/ http://www.flickr.com/ Ver en Youtube
  24. Un mundo virtual es un tipo de videojuego en 3D donde puedes crear tu propio personaje y encontrarte con otros personajes de manera virtual como si fuera la vida real. http://es.smeet.com/mundo-virtual http://www.qilania.com/es/ : Educativo Ver en Youtube
  25. Una web Desktop o webtop es un sistema de aplicación para la integración de aplicaciones por medio de workspace en red. Es un escritorio virtual en la web, funcionando en un navegador web como software. Creación de documentos online WWW.GOOGLE.ES : Selecciona Docs. http://prezi.com/ Creación de presentaciones Colgar información creada anteriormente www.slideshare.net http://es.scribd.com/ Plataformas para creación de clases online Ver en Youtube http://campus.chamilo.org/index.php?languag e=spanish
  26.  Blog NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN  Página NOVASTECNOLXIAS información en gallego  Página http://www.nuevastecnologias.com/ información en castellano  educ@contic  http://www.ite.educacion.es/ El Instituto de Tecnologías Educativas es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las TICs en las etapas educativas no universitarias  http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/ web donde encontraremos simuladores muy interesantes.
  27. Para finalizar os dejo un video explicativo de la evolución de WEB 2.0. hacia la WEB 3.0 Ver en Youtube
  28. El Teléfono Móvil como Herramienta Pedagógica
  29. • Se está apartando de su función original. • Aprovechar esta herramienta para el aprendizaje. • Ventajas: • Disponibilidad inmediata. Lo llevan en el bolsillo/bolso/mochila… • Destreza en su manejo. Regalar uno a un chic@ y ½ h. después os dará una clase magistral.
  30. ¿Qué se puede hacer con un móvil? • 1º convencer al/la alumn@ de que lo vamos a usar para trabajar, que es una herramienta, que debe ser productiva, en la construcción de su aprendizaje y en la adquisición de un conocimiento que deberán devolver al profesor para su evaluación.
  31. En el proceso de la actividad • Contextualizar la actividad a los contenidos que se imparten en ese momento. • Establecer un esquema de los pasos a seguir: creación de grupos de trabajo/individual, objetivos de la actividad…
  32. • Es necesario dejarles muy claro qué es lo que deben hacer con el móvil (en el caso de fotos o vídeos, ser muy concretos con lo que les pedimos, sino se perderán y jugarán con él). • Finalmente qué producto esperamos que nos traigan a clase el día de la entrega (una presentación, vídeo, trabajo escrito, montaje fotográfico, anuncio publicitario, documental, ficción, etc.)
  33. Ejemplos de trabajos por áreas:  Naturales, C. del medio, biología: montajes fotográficos del entorno, botánica, fauna,, contaminación y medioambiente, reportajes, documentales.  Sociales: medio urbano y rural, cultivos, entrevistas a mayores, un día en el mercado.  Física: grabación de experimentos sencillos…  Lengua y Literatura: lecturas en vídeo, producción de cortos, biografías documentales, fotonovelas.
  34. Ejemplos de trabajos por áreas:  Plástica: tratamiento sencillo de fotografías, composición, teoría del color, lenguaje visual, texturas.  Idiomas: vídeos en lengua extranjera en los que alumn@s son l@s protagonistas.  Áreas transversales: educación vial (vídeos, fotos, entrevistas) hábitos saludables, higiene.
  35. Dinámica  Introducción al lenguaje audiovisual mediante el uso del móvil en el aula.  Nombre: La Instantánea.  Se forman grupos. Con el cuerpo se realizarán esculturas (figuras) representando lo que hemos aprendido hasta el momento. (ejem: aprendizaje autónomo). Un/a miembro de cada grupo sacará las fotos y en un PREZI hará un collage para colgar en el twiter.
  36. WEBGRAFÍA  educ@contic
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