2. Claves del éxito en Finlandia
• Seguimos analizando las características más relevantes del sistema
educativo finlandés. En esta segunda entrega (en la primera hablamos
de la figura del profesor)vamos a detenernos en el método educativo
que se emplea y los factores que lo diferencian de otros sistemas, en
especial del español.
• 1) Calidad frente a cantidad:
• Ésta es una de las premisas básicas que impera en el método
• educativo finlandés y muestra de ello es lo siguiente
3. Calidad de enseñanza
• Seguimos analizando las características más relevantes del sistema
educativo finlandés. En esta segunda entrega (en la primera hablamos
de la figura del profesor)vamos a detenernos en el método educativo
que se emplea y los factores que lo diferencian de otros sistemas, en
especial del español.
• 1) Calidad frente a cantidad:
• Ésta es una de las premisas básicas que impera en el método
educativo finlandés y muestra de ello es lo siguiente:
4. 2) Confianza:
Es un sistema que se basa en la confianza: confianza de/en los ciudadanos, poderes
políticos, instituciones educativas, etc. Para comprender esto en profundidad habría
que conocer su cultura (se tratará en el siguiente artículo), hecho que determina un
papel fundamental y motivo que creo determinante para que no funcionase de la
misma forma este sistema en España. Para muestra, un botón:
- Finlandia es el segundo país menos corrupto del mundo, empatado con Dinamarca
(1º) y Nueva Zelanda (3º) según transparency international. España se ubica en el
puesto 30, empatado con Bostwana.
5. 3) Cada alumno es importante
A partir de los 7 años los niños comienzan a aprender a leer. Antes de esto, en el jardín
de niños (1-6 años) y en preescolar (6 a 7 años) se pretende despertar las aptitudes
de los niños, desarrollar y ampliar sus habilidades y su curiosidad. Para ello cada
día es dedicado a una disciplina (música, deporte, actividades manuales o artísticas,
lengua materna, matemáticas…). Esto se lleva a cabo sólo por las mañanas teniendo
los niños las tardes reservadas al juego
6. de las asignaturas el mismo maestro, que vela porque ningún alumno quede
excluido. Esto se traduce en una manera de fortalecer su estabilidad
emocional y su seguridad.
Durante los primeros seis años de primaria, los niños tienen en todas o en
la mayoría Uno de los mayores aciertos de los colegios finlandeses es que
prestan mucha atención a la evolución del alumno desde el comienzo,
intentando atajar los problemas de orden académico en los primeros años de
escolarización. Aun cuando sigan las clases junto con los demás, los chicos
que van más atrasados tienen un tutor personal y clases de apoyo según
los diferentes niveles de necesidad. Porque se tiene en cuenta que cada niño
es un mundo y es posible que no todos aprendan a la misma velocidad.
7. 4) Se busca enseñar a pensar, no simplemente
transmitir información
Para ello se emplea lo que se conoce como el cono de la experiencia, enunciado por el
pedagogo Edgar Dale. Este cono representa la profundidad del aprendizaje realizado con
la ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se encuentra la representación
oral (descripciones verbales, escritas, etc). En la base del mismo, representando la mayor
profundidad de aprendizaje, se encuentra la experiencia directa (realizar uno mismo la
actividad que se pretende aprender). En la mayoría de los sistemas educativos (sin irnos
muy lejos, en el español) predomina de forma notoria la representación oral, frente a la
experiencia directa del finlandés.
La metodología finlandesa ha abandonado las memorizaciones típicas del sistema
educativo y se ha centrado en el desarrollo de la curiosidad, la creatividad y
la experimentación, con el fin de no transmitir de forma automática unos conocimientos
dados, sino de aprender a pensar.
8. ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se
encuentra la representación oral (descripciones verbales,
escritas, etc). En la base del mismo, representando la
mayor profundidad de aprendizaje, se encuentra
la experiencia directa (realizar uno mismo la actividad que
se pretende aprender). En la mayoría de los sistemas
educativos (sin irnos muy lejos, en el español) predomina
de forma notoria la representación oral, frente a la
experiencia directa del finlandés.
9. ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se
encuentra la representación oral (descripciones
verbales, escritas, etc). En la base del mismo,
representando la mayor profundidad de
aprendizaje, se encuentra la experiencia
directa (realizar uno mismo la actividad que se
pretende aprender). En la mayoría de los sistemas
educativos (sin irnos muy lejos, en el español)
predomina de forma notoria la representación oral,
10. En la siguiente y última entrega de esta serie de artículos se
abordará la autonomía que poseen los centros educativos
finlandeses, en qué consiste la cultura educativa finlandesa y los
principios en los que se basa.
• La metodología finlandesa ha abandonado las memorizaciones típicas
del sistema educativo y se ha centrado en el desarrollo de la
curiosidad, la creatividad y
