SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

En vedette

Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2 Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2 CVO-SSH
 
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigenKinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigenCVO-SSH
 
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansLesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansCVO-SSH
 
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologieCVO-SSH
 
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kadersKinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kadersCVO-SSH
 
Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2CVO-SSH
 
1ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 21ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 2CVO-SSH
 
Een cursus opzetten in Moodle
Een cursus opzetten in MoodleEen cursus opzetten in Moodle
Een cursus opzetten in MoodleCVO-SSH
 
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 20172 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017CVO-SSH
 
Lesdag 3 darwin
Lesdag 3  darwinLesdag 3  darwin
Lesdag 3 darwinCVO-SSH
 
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerseSchoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerseCVO-SSH
 
Presentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatiePresentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatieCVO-SSH
 
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.CVO-SSH
 
Pp1intro moodle
Pp1intro moodlePp1intro moodle
Pp1intro moodleCVO-SSH
 
3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologieCVO-SSH
 
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werkenkinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werkenCVO-SSH
 
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorgLesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorgCVO-SSH
 
6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijhCVO-SSH
 
3 rent 2017
3 rent 20173 rent 2017
3 rent 2017CVO-SSH
 

En vedette (20)

Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2 Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans lesdag 2
 
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigenKinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans : Decreet rechtspositie minderjarigen
 
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balansLesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
Lesdag 3 kinderen, jongeren en gezinnen uit balans
 
5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie5de les levensloop psychologie
5de les levensloop psychologie
 
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kadersKinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
Kinderen, jongeren en gezinnen uit balans praktisch en theoretische kaders
 
Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2Gezin als systeem lesdag 2
Gezin als systeem lesdag 2
 
1ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 21ste lesdag f1h2 groep 2
1ste lesdag f1h2 groep 2
 
Een cursus opzetten in Moodle
Een cursus opzetten in MoodleEen cursus opzetten in Moodle
Een cursus opzetten in Moodle
 
2 solv en liq 2017
2 solv en liq 20172 solv en liq 2017
2 solv en liq 2017
 
Lesdag 3 darwin
Lesdag 3  darwinLesdag 3  darwin
Lesdag 3 darwin
 
Oef
OefOef
Oef
 
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerseSchoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
Schoolverlaters wijzigingen vanaf 01012012 versie 5 rwo beerse
 
Presentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatiePresentatie schriftelijke communicatie
Presentatie schriftelijke communicatie
 
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
Kurkdroog of toch lekker lezen? Tips om je taal en stijl verteerbaar te maken.
 
Pp1intro moodle
Pp1intro moodlePp1intro moodle
Pp1intro moodle
 
3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie3de les levenslooppsychologie
3de les levenslooppsychologie
 
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werkenkinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
kinderen, jongeren en gezinnen uit balans: Oplossingsgericht werken
 
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorgLesdag 2 zorgen voor een goede zorg
Lesdag 2 zorgen voor een goede zorg
 
6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh6de lesdag organisatie ijh
6de lesdag organisatie ijh
 
3 rent 2017
3 rent 20173 rent 2017
3 rent 2017
 

Similaire à Educatieve spelen

5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleutersofie
 
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHnnlr
 
Presentatie De Bascule 20111213 Final
Presentatie De Bascule 20111213  FinalPresentatie De Bascule 20111213  Final
Presentatie De Bascule 20111213 Finalcerberus0226
 
Sociale ontwikkel hc2
Sociale ontwikkel hc2Sociale ontwikkel hc2
Sociale ontwikkel hc2annekesomers
 
Homo zappiens volwassen
Homo zappiens volwassenHomo zappiens volwassen
Homo zappiens volwassenNscholts
 
Scholen integeren
Scholen integerenScholen integeren
Scholen integerenLPC
 
Thea brejaart ced groep ervaringsgericht werken
Thea brejaart   ced groep ervaringsgericht werkenThea brejaart   ced groep ervaringsgericht werken
Thea brejaart ced groep ervaringsgericht werkenVNUEE
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpDe paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpArtevelde - VUB
 
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Frederik Smit
 
Ouderavond geldrop slideshare
Ouderavond geldrop slideshareOuderavond geldrop slideshare
Ouderavond geldrop slideshareErno Mijland
 

Similaire à Educatieve spelen (20)

5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleuter
 
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
 
Presentatie De Bascule 20111213 Final
Presentatie De Bascule 20111213  FinalPresentatie De Bascule 20111213  Final
Presentatie De Bascule 20111213 Final
 
Sociale ontwikkel hc2
Sociale ontwikkel hc2Sociale ontwikkel hc2
Sociale ontwikkel hc2
 
Homo zappiens volwassen
Homo zappiens volwassenHomo zappiens volwassen
Homo zappiens volwassen
 
Scholen integeren
Scholen integerenScholen integeren
Scholen integeren
 
sessie 47 ppt kleuters een kleine niche
sessie 47 ppt kleuters een kleine nichesessie 47 ppt kleuters een kleine niche
sessie 47 ppt kleuters een kleine niche
 
Hoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6pptHoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6ppt
 
Hoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6pptHoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6ppt
 
Thea brejaart ced groep ervaringsgericht werken
Thea brejaart   ced groep ervaringsgericht werkenThea brejaart   ced groep ervaringsgericht werken
Thea brejaart ced groep ervaringsgericht werken
 
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
 
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
(Vrije)tijdsbeleving en spel van kinderen
 
6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V
 
Startcollege ict2
Startcollege ict2Startcollege ict2
Startcollege ict2
 
yopples
yopplesyopples
yopples
 
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerpDe paradox en het onderwijskundig ontwerp
De paradox en het onderwijskundig ontwerp
 
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
 
kompaan
kompaankompaan
kompaan
 
Ouderavond geldrop slideshare
Ouderavond geldrop slideshareOuderavond geldrop slideshare
Ouderavond geldrop slideshare
 
sessie 47 A4 kleuterbeleid overzicht drie perspectieven
sessie 47 A4 kleuterbeleid overzicht drie perspectievensessie 47 A4 kleuterbeleid overzicht drie perspectieven
sessie 47 A4 kleuterbeleid overzicht drie perspectieven
 

Plus de CVO-SSH

Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie -  Davy NijsIntroductie digitale inclusie -  Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy NijsCVO-SSH
 
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk -  Birgit GorisSterk sociaal werk -  Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit GorisCVO-SSH
 
Impressies studenten
Impressies studentenImpressies studenten
Impressies studentenCVO-SSH
 
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenOnline cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenCVO-SSH
 
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigenDe zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen CVO-SSH
 
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?CVO-SSH
 
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling CVO-SSH
 
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenVoedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenCVO-SSH
 
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerDe ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerCVO-SSH
 
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieHerstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieCVO-SSH
 
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapErvaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapCVO-SSH
 
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamDo's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamCVO-SSH
 
De Malloot
De MallootDe Malloot
De MallootCVO-SSH
 
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenMultiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenCVO-SSH
 
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2CVO-SSH
 
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersLesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersCVO-SSH
 
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeLesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeCVO-SSH
 
Abc van Limo
Abc van LimoAbc van Limo
Abc van LimoCVO-SSH
 
Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2CVO-SSH
 
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...CVO-SSH
 

Plus de CVO-SSH (20)

Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
Introductie digitale inclusie -  Davy NijsIntroductie digitale inclusie -  Davy Nijs
Introductie digitale inclusie - Davy Nijs
 
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
Sterk sociaal werk -  Birgit GorisSterk sociaal werk -  Birgit Goris
Sterk sociaal werk - Birgit Goris
 
Impressies studenten
Impressies studentenImpressies studenten
Impressies studenten
 
Online cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelenOnline cursus ontwikkelen
Online cursus ontwikkelen
 
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigenDe zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
De zin en/of onzin van scholing voor ervaringsdeskundigen
 
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
Een ervaringswerker in mijn team - hoe begin ik eraan?
 
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
GGZ verbreden tot een ons-verhaal - professionele zelfonthulling
 
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingenVoedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
Voedsel voor de Ziel - Professionele zelfonthullingen
 
De ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwerDe ervaringswerker als bruggenbouwer
De ervaringswerker als bruggenbouwer
 
Herstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasieHerstel als antwoord op euthanasie
Herstel als antwoord op euthanasie
 
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschapErvaringsdeskundigheid als burgerschap
Ervaringsdeskundigheid als burgerschap
 
Do's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn teamDo's en dont's ew in mijn team
Do's en dont's ew in mijn team
 
De Malloot
De MallootDe Malloot
De Malloot
 
Multiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnenMultiproblem gezinnen
Multiproblem gezinnen
 
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
Werken in en organiseren van de leefgroep groep 2
 
Lesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met oudersLesdag 8 samenwerken met ouders
Lesdag 8 samenwerken met ouders
 
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intakeLesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
Lesdag 6 kindfactoren, efficiëntie en intake
 
Abc van Limo
Abc van LimoAbc van Limo
Abc van Limo
 
Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2Presentatie lesdag 2
Presentatie lesdag 2
 
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
Inleiding: hoe schrijf ik een zakelijke tekst? Lezer- en doelgericht schrijve...
 

Educatieve spelen

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.  
  • 12.
  • 13.  
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.