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PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
PLAN DE CONVIVENCIA Finalidad esencial de la educación, reto de los sistemas educativos de hoy Aprender a vivir juntos, aprender a convivir
Fomento de la convivencia Razones Informe Delors: aprender a convivir Desarrollo integral de los alumnos y alumnas Competencia básica: interpersonal, social y cívica Interés de la sociedad española Nuevas situaciones que exigen nuevas respuestas Recogido en la LOE
LA CONVIVENCIA EN LA LOE El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas de los alumnos, el respeto de los derechos y libertades fundamentales, igualdad efectiva de hombres y mujeres, ejercicio de la tolerancia, prevención conflictos y resolución pacífica .. ,[object Object],[object Object],Preámbulo Principios y fines de la educación
LA CONVIVENCIA EN LA LOE (2) Del desarrollo afectivo y comunicativo, a las habilidades para conflictos, apreciar valores y normas de convivencia, hasta ejercer la ciudadanía democrática y participar en el desarrollo y mejora del entorno social  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objetivos de las etapas: EI, EP, ESO, Bº, FP, EPA Otros planteamientos
El acoso entre escolares, la violencia en los Centros Las dificultades para dar clase Incidencia en el profesorado Nuevas situaciones Convivencia en las aulas
ESCUELA, INSTITUTO CENTRO DE APRENDIZAJE CENTRO DE CONVIVENCIA Falta de rendimiento Molestar en clase Absentismo Falta de respeto Conflicto de poder Violencia
Respuesta a  los problemas de convivencia Programas: ANDAVE, Convivir es vivir... Administraciones educativas Diversos proyectos Profesores y centros Potenciar, impulsar todas estas iniciativas
Planteamientos diversos ante la convivencia escolar Enfoques preventivos e inclusivos. Educar para la convivencia, no para la disciplina Enfoques autoritarios, refuerzo sanciones, normativa más “dura”...
Planes de convivencia A actitud proactiva, objetivo básico de la educación: trabajar la competencia interpersonal y social De actitud reactiva, respuesta a situaciones problemáticas
1. Qué entendemos por competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Qué entendemos por competencias básicas . No son un contenido nuevo, sino una forma  de lograr que el conocimiento se use de forma eficaz .  .  Son   “conocimiento en acción” . Una competencia es ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para que sea básica  ha de: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Qué entendemos por competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática C. En el conocimiento e interacción mundo Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Tratamiento de la información y competencia digital
2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],Competencia social y ciudadana  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencia social: habilidades y destrezas básicas Habilidades de comunicación Confianza y empatía Asertividad: petición, reclamación ... Habilidades de negociación Participación actividades comunidad Mostrar solidaridad
Competencia social y cívica Actitudes Autoestima y respeto Cooperación y tolerancia  Responsabilidad Respeto a derechos humanos Actitud negociadora ante conflictos Colaboración y solidaridad
2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],Competencia social y ciudadana  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],Competencia social y ciudadana  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias básicas Desde los contenidos, metodología y criterios de evaluación de las distintas áreas se trabajan las competencias básicas ÁREAS   Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Información y competencia digital  Social y ciudadana Cultural y artística Aprender a aprender   Iniciativa personal   L. extranjera E. plástica y v. E. ciudadanía Música Lengua c. y l.  C. sociales  E. física C. naturaleza Tecnologías… Matemáticas
MEC: Plan para la promoción y la mejora de la convivencia escolar Respetando las competencias de las CCAA Potenciar sus actuaciones, buscar sinergias Padres y madres, alumnado Participación profesorado
PLAN DE CONVIVENCIA: OBJETIVOS Impulsar investigación y conocimiento riguroso de sus manifestaciones y factores Fomentar mejora convivencia, colaborando con CCAA Facilitar intercambio de experiencias y aprovechamiento de recursos Proporcionar orientaciones, estrategias y materiales
Actuaciones Plan de Convivencia Para impulsar la investigación y fomentar la mejora de la convivencia Creación del Observatorio Estatal  Revisión de la legislación básica en la Conferencia Sectorial  Intercambio y difusión medidas y decisiones sobre convivencia Incorporación a la formación inicial del profesorado Programas de control de asistencia e información a las familias
Actuaciones para facilitar intercambio de experiencias Página web www.convivencia.mec.es Convocatoria de ayudas y premios para proyectos de fomento de la convivencia, en colaboración con CCAA Celebración Congreso sobre temas de convivencia escolar, con carácter anual y participación internacional
Para proporcionar estrategias, orientaciones  materiales Elaboración de guías de “buenas prácticas” y materiales de apoyo  Curso de formación de responsables en temas de convivencia Desarrollo de Planes de Convivencia en todos los Centros
Actuaciones Plan de Convivencia Acuerdos con otras Organizaciones e Instituciones Sindicatos representativos del profesorado  Con las AMPAs  Con Organizaciones representativas de los alumnos/as Con la FEMP Otras Instituciones: Sanidad, Interior, Defensor ...
Presupuesto 6.495.000 € Actuaciones año 2007
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  • 1. PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
  • 2. PLAN DE CONVIVENCIA Finalidad esencial de la educación, reto de los sistemas educativos de hoy Aprender a vivir juntos, aprender a convivir
  • 3. Fomento de la convivencia Razones Informe Delors: aprender a convivir Desarrollo integral de los alumnos y alumnas Competencia básica: interpersonal, social y cívica Interés de la sociedad española Nuevas situaciones que exigen nuevas respuestas Recogido en la LOE
  • 4.
  • 5.
  • 6. El acoso entre escolares, la violencia en los Centros Las dificultades para dar clase Incidencia en el profesorado Nuevas situaciones Convivencia en las aulas
  • 7. ESCUELA, INSTITUTO CENTRO DE APRENDIZAJE CENTRO DE CONVIVENCIA Falta de rendimiento Molestar en clase Absentismo Falta de respeto Conflicto de poder Violencia
  • 8. Respuesta a los problemas de convivencia Programas: ANDAVE, Convivir es vivir... Administraciones educativas Diversos proyectos Profesores y centros Potenciar, impulsar todas estas iniciativas
  • 9. Planteamientos diversos ante la convivencia escolar Enfoques preventivos e inclusivos. Educar para la convivencia, no para la disciplina Enfoques autoritarios, refuerzo sanciones, normativa más “dura”...
  • 10. Planes de convivencia A actitud proactiva, objetivo básico de la educación: trabajar la competencia interpersonal y social De actitud reactiva, respuesta a situaciones problemáticas
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática C. En el conocimiento e interacción mundo Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal Tratamiento de la información y competencia digital
  • 15.
  • 16. Competencia social: habilidades y destrezas básicas Habilidades de comunicación Confianza y empatía Asertividad: petición, reclamación ... Habilidades de negociación Participación actividades comunidad Mostrar solidaridad
  • 17. Competencia social y cívica Actitudes Autoestima y respeto Cooperación y tolerancia Responsabilidad Respeto a derechos humanos Actitud negociadora ante conflictos Colaboración y solidaridad
  • 18.
  • 19.
  • 20. Competencias básicas Desde los contenidos, metodología y criterios de evaluación de las distintas áreas se trabajan las competencias básicas ÁREAS Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Información y competencia digital Social y ciudadana Cultural y artística Aprender a aprender Iniciativa personal L. extranjera E. plástica y v. E. ciudadanía Música Lengua c. y l. C. sociales E. física C. naturaleza Tecnologías… Matemáticas
  • 21. MEC: Plan para la promoción y la mejora de la convivencia escolar Respetando las competencias de las CCAA Potenciar sus actuaciones, buscar sinergias Padres y madres, alumnado Participación profesorado
  • 22. PLAN DE CONVIVENCIA: OBJETIVOS Impulsar investigación y conocimiento riguroso de sus manifestaciones y factores Fomentar mejora convivencia, colaborando con CCAA Facilitar intercambio de experiencias y aprovechamiento de recursos Proporcionar orientaciones, estrategias y materiales
  • 23. Actuaciones Plan de Convivencia Para impulsar la investigación y fomentar la mejora de la convivencia Creación del Observatorio Estatal Revisión de la legislación básica en la Conferencia Sectorial Intercambio y difusión medidas y decisiones sobre convivencia Incorporación a la formación inicial del profesorado Programas de control de asistencia e información a las familias
  • 24. Actuaciones para facilitar intercambio de experiencias Página web www.convivencia.mec.es Convocatoria de ayudas y premios para proyectos de fomento de la convivencia, en colaboración con CCAA Celebración Congreso sobre temas de convivencia escolar, con carácter anual y participación internacional
  • 25. Para proporcionar estrategias, orientaciones materiales Elaboración de guías de “buenas prácticas” y materiales de apoyo Curso de formación de responsables en temas de convivencia Desarrollo de Planes de Convivencia en todos los Centros
  • 26. Actuaciones Plan de Convivencia Acuerdos con otras Organizaciones e Instituciones Sindicatos representativos del profesorado Con las AMPAs Con Organizaciones representativas de los alumnos/as Con la FEMP Otras Instituciones: Sanidad, Interior, Defensor ...
  • 27. Presupuesto 6.495.000 € Actuaciones año 2007
  • 28. Otras actuaciones Educación para la Ciudadanía Desarrollo Planes de Convivencia en todos los centros