4. Empirický výzkum
problém / obecná otázka → status quaestionis
→ otázka$
formulace hypotézy → metoda → konkretizace
hypotézy$
sběr dat a jejich analýza, jež mají ověřit
formulovanou hypotézu$
verifikace hypotézy
6. 1/ Problém – otázka
Proč Ambrož napsal tento spis?$
Status quaestionis: nikdo se otázkou přímo
nezabývá$
jediný odkaz: Pizzolato 1987 – jednou větou
zmiňuje, že kniha I mohla být křestní
katechezí$
Není exp. ps. 118 mystagogickým spisem
určeným již pokřtěným křesťanům?
7. 2/ Hypotéza a metoda
Poznání tajemství Krista se nevyčerpává
křtem: Důvodem sepsání exp. ps. 118 je další,
prohloubené mystagogické uvádění
pokřtěných věřících do tajemství Krista za
pomoci exegeze Žl 118 (119) a Pís.$
metoda: kvůli rozsahu nemožná rétorická
analýza, proto historicko-analytická metoda
8. 3/ Sběr a analýza dat
mystagogie ve starověku a Ambrožově díle$
exp. ps. cxviii 118 a prvky mystagogie z bodu 1$
analýza úryvků exp. ps. cxviii na základě bodu
2
9. 4/ Verifikace
hypotézy
hypotéza platí, pokud bereme v potaz
charakteristiku a prvky mystagogie v kontextu
starověké církve a Ambrožova díla$
zdá se, že do budoucna bude nutné znovu
otevřít problém významu mystagogie ve
starověké církvi
10. Odborná stať
úvod: formulace otázky, status quaestionis$
hypotézy a data!
analýza a její výsledky$
závěr: diskuse a interpretace zjištění
12. 1/ úvod
jaký problém výzkum/text řeší?$
status quaestionis$
kterou nezodpovězenou otázku se autor
rozhodl zodpovědět?$
na kterých autorech staví?$
logika výkladu$
nastíněný závěr
13. 2/ Jádro
Jak autor při ověřování své otázky postupoval
a proč se rozhodl právě pro tento postup?$
O jaké a o jak kvalitní argumenty autor svou
odpověď opírá?
14. 3/ Závěr
předložit zjištění a za jakých podmínek na nich
lze stavět$
ukázat, čím jsme si jisti a o čem máme ještě
pochybnosti$
otevřené otázky a případný další směr tázání
19. Každý text musí
podat úplné a konzistentní informace o všech
využitých zdrojích$
jasně odlišit vlastní myšlenky, formulace, data
a údaje od převzatých$
co nejpřesněji reprodukovat použité texty
20. Kdy uvést citaci?
doslovný opis jiného zdroje$
parafráze údajů/myšlenek jiného zdroje$
upozornění na jiný zdroj$
reference na cizí výzkum/data$
faktické informace (kromě všeobecně známých
faktů)
21. Otázky
Co jsou všeobecně známá fakta?$
Kdy jsme původní?$
Čím se liší citát od parafráze a co v něm musí
být?$
Co patří a nepatří do seznamu literatury?$
Jakým způsobem se informace o použitých
zdrojích uvádějí
24. Původní myšlenka
četl/slyšel jsem ji?$
přišli jsme na ni sami?$
opis nepřiznaného pramene (např. z internetu)
vydávaný za vlastní hrozí kárným řízením a
vyloučením ze studia: jedná se o podvod
25. Umberto Eco
Diplomovou práci lze samozřejmě opsat, ale
pokud při tom člověk nechce být přistižen,
vyžaduje to jistou invenci a nemalou námahu,
protože i „pouhé opisování vyžaduje [...] jakýs
inteligentně provedený předběžný výzkum“
26. Doslovná citace
věrná kopie originálu: zvláštnosti textu,
zdůraznění písma, závorky, pomlčky,
uvozovky$
celé v uvozovkách „Text”, delší citáty odsazené
a menším písmem$
vnořené uvozovky „Ježíš řekl: ‚Blahoslavený
jsi...’”$
zásahy vyznačit (např.: kurzíva autor)
27. Citace úseků textu
navést čtenáře a ukázat, co daným úryvkem
chci prokázat, co na něm chci demonstrovat$
ocitovat text$
znovu zdůraznit, co nám tento text ukazuje a k
čemu vede
28. Úpravy citací
pozor na změnu významu!#
!
přidávání slov#
výpůstky [...]#
dovysvětlení podmětu či předmětu#
„Řekl [tj./scil. Ježíš] svým učedníkům...“
29. Cizojazyčné citace
stricte: originální znění (překlad je interpretace)#
únavné, nutná znalost více jazyků#
uvádět do poznámky pod čarou#
překlad do textu#
pokud využívám překladu, citovat, o čí
překlad se jedná
30. Citát je…
detailní kopií původního znění a jeho úpravy
je třeba pečlivě vyznačit#
odkaz je třeba uvést také u parafráze!
31. Seznam literatury
úplná bibliografie za textem#
patří sem všechny a jen využité zdroje#
citace i parafráze#
dle publikační etiky: i zdroje inspirace!#
ostatní vyškrtat#
kvalifikační práce: minimální počet položek
33. Pravidla citací na KTF
UK
www.ktf.cuni.cz #
» Studijní záležitosti #
» Závěrečné práce, státní zkoušky#
» Pravidla formální úpravy
akademických prací#
» Šablony
36. Typy citovaných
textů
kniha / monografie#
kapitola v monografii#
příspěvek ve sborníku#
heslo v encyklopedii#
časopisecký článek#
elektronický zdroj
37. Monografie: povinně
jméno autora (je-li znám)#
plný název díla (titul i podtitul)#
název řady či edice, je-li kniha jejich součástí#
místo a nakladatel vydání#
rok vydání, případně číslo vydání
38. Kapitola v monografii
jméno autora#
plný název kapitoly#
jméno editora a název monografie + veškeré
údaje jako u monografie#
rozsah stran kapitoly
39. Článek v časopise
jméno autora#
plný název článku#
název a ročník časopisu#
rozsah stran, na kterých se článek nachází
40. Elektronický zdroj
autor a název#
úplná internetová adresa (URL)#
datum zveřejnění příspěvku (je-li)#
datum, kdy byl zdroj citován
41. Příklad monografie
RATZINGER, Joseph. Eschatologie a věčný život. 2.
vyd. Brno: Barrister & Principal, 2004.
FIORENZA, Francis S. – GALVIN, John P.
Systematická teologie. Římskokatolická perspektiva.
1. sv. Brno: CDK, 1996.
42. Příklad kapitoly v
monografii
MADEC, Goulven. Aurelius Augustinus:
křesťanství jako naplnění platonismu. In KARFÍK,
Filip – NĚMEC, Václav – VILÉM, František (ed.).
Křesťanství a filosofie: postavy latinské tradice:
Augustinus, Boëthius, Jan Eriugena, Anselm z
Canterbury, Tomáš Akvinský, Jan Duns Scotus.
Praha: Česká křesťanská akademie, 1994, s. 9–26.
43. Příklad článku v
časopise
KASPER, Walter. Kristovo nanebevstoupení –
historie a theologický význam. MKR Communio
1999, roč. 3, č. 3, s. 223–232.
BALTHASAR, Hans Urs von. První v novém světě.
MKR Communio 1999, roč. 3, č. 3, s. 297–302.
MANDL, Antonín. Pouť na Velehrad L.P. 1968.
Katolické noviny 1968, 16. 5., roč. 20, č. 20, s. 1–2.
44. Příklad
elektronického zdroje
Český statistický úřad. Grafy populačního vývoje
1946–2004 [2006-03-18]. <http://www.czso.cz>.
SKOBLÍK, Jiří. Setkání empirie se spekulací v etické
argumentaci církve (4.9.2002) [2006-11-16]. <http://
ktf.cuni.cz/~skoblik/empir_spekul.htm>.
Prohlášení arcibiskupství pražského k papežské
návštěvě ČR (16.11.2006) [2006-11-16]. <http://
tisk.cirkev.cz/z-domova/prohlaseni-arcibiskupstviprazskeho-k-papezske-navsteve-cr.html>.
45. ISBN/ISSN
nepovinný: případně pouze v seznamu
literatury#
STEMBERGER, Günter. Klasické židovství. Kultura
a historie rabínské doby. Praha: Vyšehrad, 2011.
ISBN 978-80-7429-185-2.
POSPÍŠIL, Ctirad V. Život Františka Žáka SJ (1862–
1934) a jeho trojiční teologie. AUC Theologica 2011,
roč. 1, č. 2, s. 51–74. ISSN 1804-5588.
47. Příklady zkrácených
údajů
RATZINGER, Joseph. Eschatologie, s. 111.
FIORENZA, Francis S. – GALVIN, John P. Systematická teologie, s. 9.
MADEC, Goulven. Aurelius Augustinus, s. 10.
KASPER, Walter. Kristovo nanebevstoupení, s. 225–226.
BALTHASAR, Hans Urs von. První v novém světě, s. 299.
MANDL, Antonín. Pouť, s. 1.
Český statistický úřad. Grafy.
SKOBLÍK, Jiří. Setkání.
Prohlášení arcibiskupství pražského.
53. Počítačová sazba
zalamování konce odstavců#
šablony a styly#
písma – fonty, nelatinské abecedy a Unicode#
zrcadlo strany#
poznámky pod čarou#
odsazování, sloupce, tabulky#
seznamy a petit#
automatické generování obsahu
55. Každá práce má své
kroky
formulace problému → projekt#
status quaestionis → rešerše#
formulace hypotéz, sběr a analýza dat → základní
zjištění#
předběžná osnova → „maketa“ textu#
práce na textu → koncept#
druhá a další verze textu → konečná verze textu#
formální úpravy → definitivní text
57. Projekt
nutný pro#
žádosti o granty a příspěvky#
doktorské studium#
obsahuje#
cíle a záměry práce#
cesta, kterou k nim dospějeme#
co vše k tomu bude potřeba
58. Diplomová práce jako
projekt
vyplnění údajů v SISu: dohoda mezi vedoucím
práce a studentem#
student se zavazuje, že bude postupovat
určitým způsobem#
konzultant: bude-li se student držet
vymezené cesty, pomůže mu přivést práci
k obhajobě
59. „Projektové“ otázky
Čím se budeme zabývat, jaký problém chceme
vyřešit, na jakou otázku chceme odpovědět?#
Na co lze v tomto ohledu navázat? Jaká literatura je
k dispozici?#
Jak budeme problém řešit (kde a jak budeme hledat
odpovědi)?#
Kolik máme k dispozici času/peněz a jak si jej
rozvrhneme?#
Jaký je předpokládaný rozsah práce?