Este proyecto, no busca sólo que los estudiantes manejen y comprendan lo que es este fenómeno para la modernidad, sino que a su vez se busca que reflexionen sobre el valor que le dan al aprendizaje, si han cultivado su capacidad crítica, si se preocupan por pensar por si mismo y hacer uso del saber que les otorga el colegio.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Filosofando con las TIC
Curso: Estudiantes de décimo grado
Participantes:
Estudiantes de décimo grado
Duración:
2 horas de clases
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Uno de los filósofos más importantes de la época moderna es Emmanuel Kant, porque se
tomó la tarea de establecer una crítica al saber racional, este evento modificó de forma
general la filosofía moderna, y por tanto se convierte en referente necesario en el estudio
de la filosofía. Entendiendo este hecho, se quiere tener como excusa el estudio de Kant,
para aprovechar esto para que los estudiantes tomen el texto de este autor ¿Qué es la
ilustración?
Este proyecto, no busca sólo que los estudiantes manejen y comprendan lo que es este
fenómeno para la modernidad, sino que a su vez se busca que reflexionen sobre el valor
que le dan al aprendizaje, si han cultivado su capacidad crítica, si se preocupan por
pensar por si mismo y hacer uso del saber que les otorga el colegio.
Pregunta de investigación
¿Qué es la Ilustración? Para Emmanuel Kant
Exploración previa
¿Quién es Emmanuel Kant?
¿Qué es la Ilustración?
¿Cuáles son las consecuencias que trae el pensamiento moderno?
¿Cuáles son los efectos de los planteamientos filosóficos de Kant para la filosofía
moderna?
Objetivos del proyecto
Objetivo general
Valorar el concepto de ilustración a partir del pensamiento filosófico de Emmanuel Kant.
Objetivos específicos

2. - Definir partiendo del texto de Kant qué es la Ilustración
- Comprender los efectos del pensamiento de Kant en la filosofía moderna.
- Confrontar el texto de Kant con la experiencia personal.
- Generar interés por el aprendizaje de la filosofía teniendo como herramienta de
enseñanza el uso de las tecnologías.
- Comunicar el conocimiento adquirido en forma clara y precisa a través de un texto y de
forma oral.
Competencias
El estudiante estará en capacidad de definir qué es la Ilustración. También, podrá
comprender y entender las características históricas de la modernidad. Y, realizar una
producción textual y socializarla para compartir con los estudiantes.
Temática a estudiar
La Ilustración en Emmanuel Kant
Referentes conceptuales:
La época moderna1
Históricamente se conoce como una de las etapas en la que se divide tradicionalmente la
historia, extendiéndose desde la toma de Constantinopla por los turcos en el año 1453
hasta el inicio de la Revolución Francesa en el año 1789. Otros historiadores fijan como
fecha de inicio el descubrimiento de América en1492, o el inicio de la Reforma
Protestante en 1517.
En este periodo destacan la invención de la imprenta, los grandes descubrimientos
geográficos como el descubrimiento de América, el Renacimiento, la Reforma
Protestante, la Contrarreforma Política etc.
Conforme transcurrían los años, las ciudades fueron creciendo, y es así como durante el
período medieval, ya en el siglo XV, Europa presentaba un gran desarrollo urbano.
También con el crecimiento de las ciudades se produjo un cambio en el sistema
económico: la economía feudal dio paso a los primeros indicios del sistema capitalista.
La Época Moderna se caracteriza por el predominio de una nueva corriente de
pensamiento que pone en el centro de sus preocupaciones al ser humano en
contraposición de corrientes teístas que ponen a Dios o a varios dioses como centro de
interés. La mirada cambia, se traslada desde Dios hacia el ser humano.
1
http://www.proyectosalonhogar.com/enciclopedia_ilustrada/edad_moderna/em1.htm

3. Recursos didácticos
Libretas de apuntes. Aula de informática, copia del texto ¿Qué es la Ilustración? De
Emmanuel Kant.
Recursosdigitales
Microsoft Office Word para realizar el ensayo y guía de trabajo en clase. Adobe Reader
para abrir el texto de Kant.
Metodología
Conocimientos previos
Lectura del texto de Emmanuel Kant
Elaboración de la guía de trabajo
Elaboración del Ensayo.
Socialización del Ensayo
Actividades propuestas
Actividad 1: Presentación del tema y metodología de la clase
Actividad 2: Lectura del texto de Kant en grupos
Actividad 3:Elaboración de la guía de trabajo en clase.
Actividad 4: Elaboración de ensayo
Actividad 5: Socialización del ensayo.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Introducción al tema Docente Tablero y 10 minutos
presentación
powerpoint
Actividad 2:

4. Lectura del texto de Estudiantes Aula de informática, 35 minutos
Emmanuel Kant “¿Qué es Adobe Reader
la Ilustración?”
Actividad 3:
Elaboración de guía Estudiantes y Microsoft Word, 15 minutos
docente computador, correo
electrónico.
Actividad 4:
Elaboración del ensayo Estudiantes Microsoft Word, Tiempo del
correo electrónico, estudiante
blog sobre los
aspectos Generales
de la ilustración.
Actividad 5:
Socialización de los Estudiantes Microsoft La hora de
ensayos powerpoint, o clase.
recursos empleados
por los
estudiantes,creación
de foro para el
intercambio de
opiniones.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Se hará una pequeña introducción en la que se presentarán las características generales
de la Edad Moderna, para contextualizar a los alumnos en la historia y el contexto socio-
cultural, centrándose en sus características generales. Posteriormente, los estudiantes
irán a la sala de informática donde leerán el texto ¿Qué es la ilustración?, esto para que
si existen dudas en términos, puedan consultar en la red, dado el nivel de los estudiantes
esto le permitirá abordar un estudio autónomo-colaborativo. Sin embargo, el profesor
estará atento a las inquietudes de los estudiantes.
Posteriormente, y teniendo en cuenta la lectura de ¿Qué es la Ilustración?, de Emmanuel
Kant, los alumnos responderán un cuestionario relacionado con las ideas planteadas en
la obra y su relación con el pensamiento moderno y las consecuencias que estas ideas
trajeron en el campo social y político de occidente. Este cuestionario está disponible en
los computadores de cada grupo de estudiantes, que realizada la guía enviaran al correo
del tutor para su posterior calificación.
Se les dejarán una actividad grupal, para desarrollar un ensayo en el que se aborde
quésignifica para el hombre moderno salir de su minoría de edad, partiendo de los
postulados del texto de Kant y actualizar ese mensaje a la vida actual. Dicho ensayo será
socializado en la siguiente clase, debe ser enviado al tutor. Para la socialización del

5. ensayo cada grupo elegirá la forma y estilo de exposición.
EVALUACIÓN
Para evaluar se tendrá en cuenta el dominio del tiempo para lectura y desarrollo de la
guía. Así mismo, la capacidad argumentativa del estudiante en la solución de los
interrogantes planteados. Se tendrá en cuenta el nivel de manejo del trabajo colaborativo
y la creatividad a la hora de socializar los ensayos. Es importante, resaltar que la
realización de un ensayo grupal implica para el grupo de estudiantes llegar a
conclusiones, debatir y defender sus opiniones ante los demás miembros del grupo.
Como criterios de evaluación se tendrá la apropiación del tema, manejo de la
terminología y conocimiento del contexto social de la Edad Moderna, de reconocimiento
de la importancia del filósofo y sus implicaciones para el mundo moderno.Se dará igual
importancia a la claridad concreción y claridad expositiva, manejo del lenguaje.
Evidencias d aprendizaje:
Guía de trabajo en clase, desarrollada por grupos.
Ensayo en el que se aborde que significa para el hombre moderno salir de su minoría de
edad, partiendo de los postulados del texto de Kant y actualizar ese mensaje a la vida
actual.
Instrumentos de evaluación
Se utilizaran listas de chequeo en el que se tendrá en cuenta la apropiación y dominio del
tema por parte de los estudiantes, su desempeño en el trabajo colaborativo y elaboración
de las guías. Se tendrá en cuenta también la capacidad argumentativa y de confrontación
de la lectura con la vida personal estudiantil.
Otro punto relevante a considerar será la creatividad en la socialización de los ensayos, a
nivel grupal.
Guía de trabajo en clase:
Responder las siguientes preguntas:
- Qué es la Ilustración según Kant.
- ¿Por qué se dice que una de las características de la época moderna es la conciencia
histórica?
- Enumerar y exponer algunos de los elementos que hacen del texto de Kant una
expresión de la época moderna.
- ¿Cuales son las grandes consecuencias del pensamiento moderno, y en que se
diferencia de la Edad Media?
- ¿Cuáles de los elementos del texto de Kant te llamaron más la atención y porqué?

6. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Descripción ACTIVIDAD Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes
Introducción al
tema
03 de dic2012
Se realiza una pequeña
Actividad #1 contextualización de
de la forma como
surge la filosofia y sus
máximos exponentes
Lectura de el
texto ¿Qué es la
04 de dic 2012
ilustración?
se realiza una
Actividad #2 exploración del sitio
Kalipedia.com y se
busca información
relativa a Kant y la
ilustración.
Elaboración de
guia.
con la utilización de
21 de nov 2012
herramientas como
evernote se realiza un
Actividad #3 recopilación visual de
imágenes en donde se
reflejen de manera
clara los mometos y
concpetos de la
ilustración
Elaboración de un
ensayo
Con toda la
22 de nov 2012
información recopilada
en las actividades
Actividad #4 anteriores se crea un
ensayo y un blog cuyo
contenido es el ensayo
y las galerías de
imágenes que ilustran
de mejor manera los
conceptos.
Socialización de
ensayos
23 de nov 2012
a través del uso de
foros web y de
Actividad #5 espacios de
intercambio virtual,se
generan preguntas
problemáticas para ser
discutidas por los
estudiantes