Unidad didáctica: Una casa con Feng Shui

Una casa con Feng Shui-Actividad de Federico Escudero Álvarez
1
UNA CASA CON FENG SHUI
Ficha de la actividad
Título de la unidad Una casa con Feng Shui
Nivel C1.
Duración Dos sesiones de hora y media.
Objetivos Ampliar el vocabulario de la casa para un nivel C1. Ser
consciente de las diferencias de significado de algunos
adjetivos según estén antepuestos o pospuestos.
Destrezas Todas.
Contenidos funcionales Analizar información. Describir.
Contenidos léxicos Vocabulario relativo a la casa y a los colores.
Contenidos gramaticales Anteposición y posposición del adjetivo.
Dinámicas Individual, parejas y gran grupo.
Materiales y recursos Fotocopias y audio disponible en https://www.ivoox.com/en-
busca-armonia-bienestar-feng-shui-audios-
mp3_rf_1154201_1.html
Secuenciación Incluida en el Anexo I.

2
0 Observa la siguiente nube de palabras. ¿Qué tienen en común? ¿Conoces el
significado de todas ellas? En caso de que no sea así, consulta el diccionario.
1 Comenta libremente las siguientes citas expresando tu acuerdo o
desacuerdo sobre ellas.
Para conocer a la gente hay que ir a su casa.
Johann Wolfgang Goethe, escritor alemán
Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma.
Cicerón, orador romano
Al comprar una casa, piensa en el vecino que adquirirás con ella.
Proverbio
La vivienda no es sólo un bien inmobiliario, es también una forma de consolidación
espiritual.
Mario Benedetti, escritor uruguayo

3
2 Vamos a repasar el vocabulario de la casa. Coloca en este mapa conceptual
todas las palabras que puedas en cada uno de los globos.
3 Forma una nube de palabras con ese vocabulario usando la aplicación
disponible en https://www.nubedepalabras.es/ Te servirá para decorar la
clase durante el desarrollo de esta unidad.
4 Ahora vas a ampliar ese vocabulario con las tarjetas que te va a dar tu
profesor1. Relaciona cada imagen con la palabra correspondiente.
1
Disponibles en el Anexo III.
La casa
Objetos y muebles de la
cocina
Objetos y muebles del
dormitorio
Objetos y muebles
del cuarto de baño
Objetos y muebles del
salón

4
5 ¿Sabes qué es el Feng Shui? Marca si crees que las afirmaciones de abajo son
verdaderas o falsas. Luego vas a escuchar el comienzo de un programa de
radio2 y contrastar tus hipótesis.
V F
5.1. El Feng Shui tiene origen chino.
5.2. Feng Shui tiene como objetivo decorar adecuadamente una
casa.
5.3. El Feng Shui parte de la base de que elementos como la luz,
los muebles y el color pueden influirnos.
5.4. El Feng Shui no ha alcanzado difusión fuera de Asia.
6 Vamos a ampliar esta introducción al Feng Shui con el siguiente texto3.
Quizá se haya preguntado por qué su curioso vecino decora la casa y
escoge los colores en función de la orientación geográfica. Quizá él sea
seguidor del Feng Shui. El Feng Shui es un antiguo sistema filosófico chino de
origen taoísta basado en la ocupación armónica del espacio, con el fin de
lograr una influencia positiva sobre las personas que lo ocupan. Su filosofía se
basa en un único libro, el Libro de las mutaciones. En el imperio chino solo
las construcciones imperiales y de altos hombres de estado tenían acceso a
este fantástico sistema de distribución del hogar. Ciertos autores consideran
al Feng Shui como una pseudociencia, mientras que otros lo consideran como
un sistema válido de distribución del hogar. Unas escuelas del Feng Shui hacen
hincapié en las corrientes energéticas y otras en el entorno geográfico.
Determinadas escuelas del Feng Shui sintetizan las anteriores al relacionar
cada uno de los lados el Bagua (un octógono creado según los puntos
cardinales) con diferentes aspiraciones vitales. El espacio de la casa debería
distribuirse de la siguiente manera:
Sector Norte: aquí podemos trabajar la energía de la carrera, el trabajo y la
vocación con el elemento del agua. Es el área ideal para el televisor o un equipo de
audio, diplomas, medallas o trofeos. La decoración debe ser en colores
fundamentalmente azules, celestes y también blancos, y con objetos de metal y
vidrio. Afirmamos desde la energía del Norte que tenemos una importante misión en
la vida y talentos para desplegar a través del estudio y el trabajo. Si quiere dejar de
ser un simple empleado, active esa parte de la casa.
Sector Sur: es la energía de la fama, del reconocimiento social. Nos está
revelando cómo nos mostramos a los demás y cómo nos perciben. Se activa con la
energía del fuego, así que aquí debemos colocar objetos de color rojo: velas, la
estufa, alguna lámpara de sal... En este sector afirmamos nuestra autoestima,
recordamos lo importante que es respetarnos y amarnos a nosotros mismos.
2
Disponible en https://www.ivoox.com/en-busca-armonia-bienestar-feng-shui-audios-mp3_rf_1154201_1.html El
audio va del 0´17 al 1´07´´.
3
Adaptado de http://entremujeres.clarin.com/hogar-y-familia/hogar-y-deco/feng_shui-living-ocho_aspiraciones-
mapa-puntos_cardinales_0_1427257541.html

5
Sector Sureste: recibe la energía de la prosperidad. Este sector nos está
mostrando nuestra relación con el dinero y nuestra capacidad de merecimiento. Su
elemento favorable es la energía de la madera. Podemos usar sobre todo tonos
verdes combinados con el azul, colocar objetos de madera y usar formas
rectangulares y onduladas. Los cuadros propicios son los de paisajes acuáticos o
campestres. El ambiente de este sector debe afirmar nuestra conciencia de
merecimiento, haciéndonos sentir prósperos en todo sentido, dignos de la abundancia
del Universo.
Sector Suroeste: nos revela el estado en el que se encuentra nuestra vida
amorosa. Aquí es favorable el elemento de la tierra, representado en piedras
rosadas u objetos de cerámica. En cuanto a los colores, es conveniente que
predominen el amarillo y el naranja, además de colores terrosos, ocre y beige. Las
esculturas o cuadros de parejas en actitud romántica son muy propicias. Los objetos
o figuras de a tres deben quitarse. Nuestra afirmación ambiental debería recordarnos
a diario que somos receptivos al amor verdadero, y capaces de construir relaciones
duraderas, sanas y felices.
Sector Noreste: de esta orientación llega la energía para desarrollar la
capacidad de la sabiduría, el autoconocimiento y evolución espiritual. Se activa
con el elemento del fuego, es decir, con los colores beige, rojo o amarillo, con los
adornos de cerámica, las velas, las lámparas o la imagen del sol. Aquí es propicia la
figura de un buda dorado meditando, símbolo de sabiduría absoluta. La energía de
este sector debe afirmarnos como seres iluminados, lúcidos y compasivos.
Sector Noroeste: de aquí vienen las personas útiles o benefactoras y se
activan los viajes. Su energía se nutre fundamentalmente del metal. Es un área para
colocar campanillas de metal o carrillones, formas circulares y cuadradas y
estampados fundamentalmente en gris, o también en blanco, tabaco y mostaza. El
Noroeste bien armonizado funciona como una afirmación protectora que nos lleva a
vincularnos con personas que pueden ayudarnos a progresar o a vencer dificultades, a
reafirmar vínculos con viejos amigos y a concretar viajes.
Sector Oeste: para activar la aspiración a la descendencia a la cual
pertenece esta dirección, necesitamos también tener representadas la energía del
metal. Es ideal hacerlo con portarretratos metalizados con fotos de los hijos,
esculturas o adornos artísticos fabricados en metal, cortinas blancas o cuadros en
tonos ocre. El sector debe inspirar nuestra fecundidad, nuestra capacidad de crear y
trascender a través de nuestras iniciativas.
Sector Este: aquí la energía de la madera estimula la aspiración vital de la
salud y la familia. Podemos ver en esta zona cuál es el estado de bienestar físico y
afectivo del grupo familiar y su sistema vincular. Las plantas saludables de hoja
redondeada, las fotografías de la familia unida en situaciones felices, las telas con
motivos ondulados en colores verde y celeste revitalizan el sector. La afirmación
resultante de la armonía en esta área nos hace sentir plenos de vitalidad y unidos en
fraternidad.

6
7 Ahora completa con tu compañero las tablas de abajo para extraer la
información más importante del texto anterior.
Punto cardinal
Elemento
Aspiración vital Amor
Colores
Punto cardinal
Elemento
Aspiración vital Fama
Colores
Punto cardinal
Elemento
Aspiración vital Autoconocimiento
Colores
Punto cardinal Sector oeste
Elemento
Aspiración vital
Colores
Punto cardinal
Elemento Metal y tierra
Aspiración vital
Colores

7
Punto cardinal
Elemento
Aspiración vital
Colores Verde y celeste
Punto cardinal
Elemento Agua
Aspiración vital
Colores
Punto cardinal Sureste
Elemento
Aspiración vital
Colores

8
8 En el octógono de abajo tienes el Bagua, el símbolo del Feng Shui. Según la
información del texto anterior, coloca en el octógono más exterior las
aspiraciones vitales, en el siguiente el color relacionado y en el más interior
el elemento correspondiente. Tienes las respuestas en la página siguiente.
NORTE
Carrera
Azul
Agua

9
9 Un poco de gramática. Curioso vecino, antiguo sistema, único libro, altos
hombres, fantástico sistema, ciertos autores, determinadas escuelas,
simple empleado, viejos amigos… Habrás visto que en el texto anterior hay
una serie de adjetivos marcados en rojo antes del sustantivo. En español hay
adjetivos que cambian de significado según vayan antes o después del
sustantivo. Escoge el significado que tienen los adjetivos siguientes según
vayan delante o detrás del sustantivo4.
1.1. Es un alto ejecutivo en una multinacional.
a) importante b) de gran estatura
1.2. Es un ejecutivo bastante alto. Impresiona verle caminar con su metro
noventa.
a) importante b) de gran estatura
4
Ejercicio disponible en https://play.kahoot.it/#/k/98bc21ae-e8cb-4060-8e78-765544cfeedd

10
2.1. San Petersburgo era la antigua capital de los zares de Rusia.
a) ex b) muy vieja
2.2. Cádiz es la ciudad más antigua de España. ¡Tiene más de tres mil años!
a) ex b) muy vieja
3.1. Es una información completamente cierta: la empresa va a reducir su plantilla.
a) indeterminada b) verdadera
3.2. Ha llegado cierta información a mis oídos: planean despedir a parte de la
plantilla.
a) indeterminada b) verdadera
4.1. Kant era un curioso personaje: se decía que pasaba siempre a la misma hora
por la plaza de camino a la universidad.
a) cotilla b) extraño
4.2. En la serie Gossip abundan los personajes curiosos.
a) cotillas b) extraños
5.1. En la reunión se abordaron determinadas cuestiones sobre cómo mejorar el
ambiente de trabajo.
a) establecidas b) algunas
5.2. En el orden del día de la reunión se abordaron las cuestiones determinadas
previamente por el equipo directivo e incluidas en el orden del día.
a) establecidas b) algunas
6.1. La cuestión del sentido de la vida es un problema eterno: todas las
civilizaciones de todas las épocas se han interrogado sobre él.
a) el mismo de siempre b) interminable
6.2. Contigo siempre el eterno problema. ¿Cuándo vas a aprender a ser puntual?
a) el mismo de siempre b) interminable

11
7.1. Harry Potter se puede encuadrar dentro de la literatura fantástica.
a) de fantasía b) de calidad
7.2. Durante los años sesenta y setenta se produjo en Latinoamérica una fantástica
literatura: fue un fenómeno conocido como el “boom” de la literatura
hispanoamericana.
a) de fantasía b) de calidad
8.1. Mi abuelo era un hombre grande y corpulento.
a) de gran tamaño b) importante
8.2. Mi abuelo era un gran hombre. Llegó a ser notario con solo veintiséis años.
a) de gran tamaño b) importante
9.1. ¿Has visto el coche nuevo de Juan? Lo ha comprado de color amarillo.
a) recién estrenado b) otro más
9.2. ¿Has visto el nuevo coche de Juan? Lo ha comprado para su hijo, que se acaba
de sacar el carné de conducir.
a) recién estrenado b) otro más
10.1. Mi padre era un hombre pobre. Apenas llegábamos a fin de mes cuando
éramos pequeños.
a) infeliz b) sin dinero
10.2. Mi padre era un pobre hombre. Estudió Derecho porque le obligaron mis
abuelos, estuvo toda su vida en un trabajo que odiaba y, al poco de jubilarse, murió
de cáncer.
a) infeliz b) sin dinero
11.1. El nuevo administrativo que han contratado es un empleado bastante simple.
Apenas maneja los programas informáticos básicos de contabilidad.
a) un poco tonto b) que no pasa de esa posición en su trabajo
11.2. No le tolero que me levante la voz. Usted no es más que un simple empleado.
b) un poco tonto b) que no pasa de esa posición en su trabajo

12
12.1. Al espectáculo vino un solo espectador. Por eso se canceló.
a) único b) sin compañía
12.2. Mira, parece que hay una butaca libre al lado de aquel espectador solo.
a) único b) sin compañía
13.1. Fue una cena de Navidad muy triste. El abuelo había muerto tan solo unos días
antes.
a) escasa b) sin alegría
13.2. ¿Querías sorprenderme y te limitas a preparar una triste cena? Como si
calentar una pizza en el horno fuera mucho trabajo…
a) escasa b) sin alegría
14.1. Compra la casa cuanto antes. Es una oportunidad única. Los expertos dicen
que los precios van a subir.
a) solamente una b) extraordinaria
14.2. Aquellos alumnos que suspendieron el examen tienen una única oportunidad
de repetirlo la semana próxima.
a) solamente una b) extraordinaria
15.1. Mi madre y su vecina son viejas amigas. Se conocen desde que mi hermano y
yo éramos pequeños.
a) desde hace tiempo b) de edad avanzada
15.2. Desde que mi abuela enviudó, se ha juntado con un grupo de amigas viejas de
su edad para echar una partida de cartas de vez en cuando.
a) desde hace tiempo b) de edad avanzada
16.1. No me gusta la nueva serie que estrenaron ayer. No es más que otra vulgar
telenovela.
a) grosera b) común
16.2. Vaya serie tan vulgar. Los personajes no paran de decir una palabrota detrás
de otra.
a) grosera b) común

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10 Ahora puedes completar la tabla siguiente para recordar cómo cambia el
significado de estos adjetivos según estén antes o después del sustantivo.
Adjetivo Significado
Antepuesto Pospuesto
Alto  Importante  De gran estatura
Antiguo
Cierto
Curioso
Determinado
Eterno
Fantástico
Grande/gran
Nuevo
Pobre
Simple
Solo
Triste
Único
Viejo
Vulgar

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11 Ahora coloca los adjetivos antes o después del sustantivo según su
significado en el contexto de las oraciones de abajo. Recuerda que tienes que
concordarlos en género y número.
Alto
 El enmascarado era un ________ hombre ________.
 Los ________ mandos ________ militares han decidido poner fin a las
hostilidades.
Antiguo
 Hay una reunión de ________ compañeros ________ de universidad.
 A mi padre le gustan los ________ coches ________.
Cierto
 He recibido ________informaciones ________ y confirmadas. Luisa está
saliendo con Ángel.
 Han llegado ________ rumores ________ a mis oídos de que Luisa está
saliendo con Ángel.
Curioso
 Einstein era un ________ niño ________ e interesado respecto a temas
científicos.
 Baterbly el escribiente es un ________ personaje ________. En toda la
novela solo dice una frase: Preferiría no hacerlo.
Determinado
 ________ alumnos________ de esta clase han copiado en el examen.
No puede ser que sus respuestas sean idénticas.
 Las ________normas ________ para el examen de acceso son muy
estrictas.
Eterno
 Contigo siempre la ________ historia ________. ¿Por qué nunca llamas
si sabes que vas a llegar tarde a casa?
 El anillo del Nibelungo es una ________ ópera________. ¡Sus cuatro
partes duran quince horas!
Fantástico
 No creo en los finales felices. Son ________ historias ________.
 En una ________ historia ________. Gustará mucho a los espectadores.
Grande
 Es un ________ grupo ________ de estudiantes. Mira cómo han
aprendido español rápidamente.
 China es un ________ país ________: el tercero del mundo en
extensión.

15
Nuevo
 Mira mi ________ coche ________. Estoy muy ilusionado. Es el primero
que tengo.
 Mañana se incorpora el ________ jefe ________ después de la
jubilación del anterior.
Pobre
 ________ niño ________. Sus compañeros no le aceptan y le hacen
bullying.
 La ________ población ________ del tercer mundo no tiene ni siquiera
acceso a agua potable.
Simple
 La verdad es que es un ________ alumno ________: llevamos dos meses
de clase y ni siquiera sabe el alfabeto.
 Usted a mí no me discute la información que acabo de dar. Usted no es
más que un ________ alumno ________.
Solo
 El ________ hombre ________ no puede ser feliz.
 No sé qué decirte. La ________ respuesta ________ que te puedo dar
para que haya actuado así es que quizás esté deprimido.
Triste
 Fue una ________ comida ________ de Navidad. El abuelo había
muerto pocos días atrás.
 Vaya recepción la de la embajada. No había ni un ________ canapé
________ que llevarse a la boca.
Único
 El Quijote es un ________ libro ________, disfruté mucho leyéndolo.
 Desconfía de los lectores de un ________ libro ________. Si solo han
leído la Biblia o el Corán no son de fiar.
Viejo
 Después de un mes de campamentos, cómo echaba de menos mi
________ cama ________.
 Tira esos ________ pantalones ________ a la basura. Lo menos hace
veinte años que no te los pones.
Vulgar
 Es un ________ profesor ________, del montón.
 Es un ________ profesor ________: no para de contar chistes verdes en
clase y hacer comentarios de mal gusto.

16
12 Color celeste, tonos ocre, color beige… En el Feng Shui tienen mucha
importancia los colores. Aquí tienes una serie de adjetivos relacionados con el
color y la luz. Relaciona cada adjetivo con su definición correspondiente.
¿Puedes poner ejemplos de objetos a los que asociarlos? (Ej. El color chillón
de ese coche anaranjado) Si tienes problemas con el significado, puedes
acudir al siguiente enlace:
http://dle.rae.es/
1) Bruñido
2) Beige
3) Chillón
4) Mate
5) Ocre
6) Opaco
7) Radiante
8) Satinado
9) Tornasolado
10)Tostado
a) Tratamiento para proteger superficies metálicas en
el exterior
b) Sin brillo
c) Que brilla intensamente
d) De color marrón claro como la piel o el pan
e) Tratamiento que se hace a una tela o papel para
dejarlo liso y brillante
f) Que hace o que tiene reflejos
g) Que deja pasar la luz, pero no deja ver más que de
forma confusa lo que hay detrás
h) Excesivamente vivo o mal combinado con otro color
i) De color amarillo oscuro
j) De color castaño claro

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13 Y de los colores del Bagua hay verbos derivados. Complétalos con las letras
que faltan.
A E E I J N N N Q R R U U
Blanco Blan __ __ear
Negro E __ __egrecer
Rojo En __ o __ ecer
Amarillo Amar __ ll __ ar
Verde Ve __ d __ ar
Azul Az __ le __ r
14 Coloca los verbos anteriores en el tiempo y modo correcto en las frases de
abajo.
14.1. El humo de la fábrica cercana ____________________ las
piedras de la fachada.
14.2. El otro día estuvimos ____________________ la pared del
patio con cal y agua.
14.3. En la llanura ____________________ el trigo durante la
primavera.
14.4. El uso excesivo de la lejía ____________________ la ropa.
14.5. Luisa ____________________ de vergüenza después de que la
piropearan por la calle.
14.6. Caminamos durante la noche hasta que amaneció y empezó a
____________________ el cielo.

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15 Diseñad una casa según los principios del Feng Shui y presentad vuestro proyecto
a la clase. No os olvidéis de incluir:
 el tipo de cliente al que estaría destinada
 cómo estaría distribuida
 un plano
 cómo estaría decorada
 qué tipo de colores tendría
 el vocabulario visto en la unidad
Podéis utilizar esta aplicación para diseñar vuestros planos:
https://es.floorplanner.com/
-Según el Feng Shui, en el norte se localiza la actividad profesional.
Podemos poner ahí un despacho o un cuarto de estudio.
-Sí, y uno de los colores es el azul. Podemos poner unos estores de
color azul claro…

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De tarea
1 Relaciona las dos columnas para obtener diez refranes relacionados con la
casa.
1) Casa cerrada…
2) Casa con dos puertas…
3) Cada uno en su casa…
4) De fuera vendrá…
5) El casado…
6) En casa del herrero…
7) Los trapos sucios…
8) Más sabe el loco en su casa…
9) No hay que empezar…
10) No hay que mentar la soga…
a) se lavan en casa.
b) casa arruinada.
c) y Dios en la de todos.
d) que el cuerdo en la ajena.
e) la casa por el tejado.
f) en casa del ahorcado.
g) mala es de guardar.
h) quien de casa nos echará.
i) casa quiere.
j) cuchillo de palo.
2 Ahora relaciona los refranes con sus explicaciones.
2.1. Es conveniente respetar la intimidad y privacidad ajenas.
2.2. Es difícil cuidar de una casa con varios accesos.
2.3. Cuando no se habita una casa o no se vigila, se echa a perder.
2.4. Nadie está seguro en su puesto y, con frecuencia, el recién llegado
desplaza a los que ya estaban.
2.5. El dueño de un negocio sabe más de él, por poco que entienda,
que otra persona que lo juzga de lejos y sin conocimiento alguno.
2.6. No se debe alterar el orden lógico, pues con ello nada se consigue.
2.7. Es mejor no introducir en la conversación palabras que recuerden
algo violento o molesto para alguno de los presentes.
2.8. Es preferible resolver las diferencias dentro del ámbito familiar,
sin dar explicaciones a extraños.
2.9. Es conveniente que cada matrimonio viva en su casa de modo
independiente, sin compartirla con los suegros o con otra pareja.
2.10. A veces suele faltar alguna cosa en el lugar donde sería natural o
fácil hacerla o conseguirla. También se emplea cuando los hijos no siguen la
misma vía profesional de sus padres.
3 Ahora tu profesor te va a proporcionar una tarjeta5 con uno de los refranes
anteriores y vas a inventar una situación donde insertarlo. Tus compañeros
tendrán que adivinar a qué refrán te estás refiriendo.
5
Disponibles en el Anexo V.

20
Anexo I Guía del profesor
La unidad didáctica comienza por una nube de palabras que puede
servir para activar vocabulario y presentar el tema.
La actividad 1 pretende hacer reflexionar a los estudiantes sobre el
concepto de casa a través de cuatro citas y un debate libre sobre las mismas.
La actividad 2 es un repaso de vocabulario. Se puede hacer por equipos
de manera que cada equipo tenga una parte de la casa diferente o en forma
de competición para ver qué equipo conoce más palabras. El objetivo es crear
un asociograma de vocabulario partiendo de sus conocimientos previos. Se
puede completar creando nubes de palabras en la actividad 3 con la
aplicación https://www.nubedepalabras.es/
La actividad 4 se realiza en función de las tarjetas incluidas en el
Anexo III. Se pueden dar las tarjetas recortadas para que relacionen palabra
con imagen o hacer un memory game.
La actividad 5 es una toma de contacto con el Feng Shui en función del
audio disponible en https://www.ivoox.com/en-busca-armonia-bienestar-
feng-shui-audios-mp3_rf_1154201_1.html La transcripción del audio está
disponible en el Anexo IV.
La actividad 6 es una ampliación del concepto de Feng Shui. Se hace a
través de un texto que luego va a suponer un modelo de lengua para el tema
de los adjetivos antepuestos y pospuestos.
La actividad 7 pretende sintetizar la información del texto anterior.
La actividad 8 pretende hacer que los estudiantes reconstruyan el
Bagua en función de la información del texto.
La actividad 9 explota el contenido de los adjetivos antepuestos y
pospuestos. Se pretende que reflexiones sobre cómo algunos adjetivos
cambian de significado según su posición respecto al sustantivo. Está
disponible en versión kahoot en https://play.kahoot.it/#/k/98bc21ae-e8cb-
4060-8e78-765544cfeedd
La actividad 10 pretende sintetizar en una tabla los cambios de
significado de esos adjetivos.
La actividad 11 es un rellenahuecos en el que el estudiante tiene que
colocar los adjetivos antes o después del sustantivo en función del contexto.
Las actividades 12, 13 y 14 refuerzan el contenido léxico de los
colores con verbos derivados y adjetivos de descripción de color.
La actividad 15 es la tarea final en la que se deben integrar los
conocimientos del Feng-Shui, el léxico de la casa y el léxico de los colores. Su
puede elaborar el plano con la aplicación https://es.floorplanner.com/ u otra
similar.

21
La unidad termina con un ejercicio de tarea sobre refranes de la casa.
El ejercicio va completado con las tarjetas del Anexo V.
Anexo II Solucionario
Actividad 5
V F
5.1. El Feng Shui tiene origen chino. X
5.2. Feng Shui tiene como objetivo decorar adecuadamente una
casa.
X
5.3. El Feng Shui parte de la base de que elementos como la luz,
los muebles y el color pueden influirnos.
X
5.4. El Feng Shui no ha alcanzado difusión fuera de Asia. X
Actividad 7
Punto cardinal Suroeste
Elemento Tierra
Aspiración vital Amor
Colores Colores terrosos, amarillo, naranja, ocre, beige
Punto cardinal Sur
Elemento Fuego
Aspiración vital Fama
Colores Rojo
Punto cardinal Noreste
Elemento Fuego
Aspiración vital Autoconocimiento
Colores Rojo, amarillo y beige

22
Punto cardinal Sector oeste
Elemento Metal
Aspiración vital Descendencia
Colores Ocre
Punto cardinal Noroeste
Elemento Metal y tierra
Aspiración vital Viajes
Colores Blanco, tabaco, gris, mostaza
Punto cardinal Este
Elemento Madera
Aspiración vital Salud
Colores Verde y celeste
Punto cardinal Norte
Elemento Agua
Aspiración vital Trabajo
Colores Azul, celeste y blanco
Punto cardinal Sureste
Elemento Madera
Aspiración vital Riqueza
Colores Verde, celeste, azul

23
Actividad 9
1.1.a) 1.2.b) 2.1.a) 2.2.b) 3.1.b) 3.2.a) 4.1.b) 4.2.a)
5.1.b) 5.2.a) 6.1.b) 6.2.a) 7.1.a) 7.2.b) 8.1.a) 8.2.b)
9.1.a) 9.2.b) 10.1.b) 10.2.a) 11.1.a) 11.2.b) 12.1.a) 12.2.b)
13.1.b) 13.2.a) 14.1.b) 14.2.a) 15.1.a) 15.2.b) 16.1.b) 16.2.a)
Actividad 11
 El enmascarado era un hombre alto.
 Los altos mandos militares han decidido poner fin a las hostilidades.
 Hay una reunión de antiguos compañeros de universidad.
 A mi padre le gustan los coches antiguos.
 He recibido informaciones ciertas y confirmadas. Luisa está saliendo
con Ángel.
 Han llegado ciertos rumores a mis oídos de que Luisa está saliendo con
Ángel.
 Einstein era un niño curioso respecto a temas científicos.
 Baterbly el escribiente es un curioso personaje. En toda la novela solo
dice una frase: Preferiría no hacerlo.
 Determinados alumnos de esta clase han copiado en el examen. No
puede ser que sus respuestas sean idénticas.
 Las normas determinadas para el examen de acceso son muy
estrictas.
 Contigo siempre la eterna historia. ¿Por qué nunca llamas si sabes que
vas a llegar tarde a casa?
 El anillo del Nibelungo es una ópera eterna. ¡Sus cuatro partes duran
quince horas!
 No creo en los finales felices. Son historias fantásticas.
 En una fantástica historia. Gustará mucho a los espectadores.
 Es un gran grupo de estudiantes. Mira cómo han aprendido español
rápidamente.
 China es un país grande: el tercero del mundo en extensión.
 Mira mi coche nuevo. Estoy muy ilusionado. Es el primero que tengo.
 Mañana se incorpora el nuevo jefe después de la jubilación del
anterior.
 Pobre niño. Sus compañeros no le aceptan y le hacen bulling.
 La población pobre del tercer mundo no tiene ni siquiera acceso a agua
potable.
 La verdad es que es un alumno simple: llevamos dos meses de clase y
ni siquiera sabe el alfabeto.

24
 Usted a mí no me discute la información que acabo de dar. Usted no es
más que un simple alumno.
 El hombre solo no puede ser feliz.
 No sé qué decirte. La sola respuesta que te puedo dar para que haya
actuado así es que quizás esté deprimido.
 Fue una comida triste de Navidad. El abuelo había muerto pocos días
atrás.
 Vaya recepción la de la embajada. No había ni un triste canapé que
llevarse a la boca.
 El Quijote es un libro único, disfruté mucho leyéndolo.
 Desconfía de los lectores de un único libro. Si solo han leído la Biblia o
el Corán no son de fiar.
 Después de un mes de campamentos, cómo echaba de menos mi vieja
cama.
 Tira esos pantalones viejos a la basura. Lo menos hace veinte años que
no te los pones.
 Es un vulgar profesor, del montón.
 Es un profesor vulgar: no para de contar chistes verdes en clase y
hacer comentarios de mal gusto.
Actividad 12
1a) 2j) 3h) 4b) 5i) 6g) 7c) 8e) 9f) 10d)
Actividad 13
blanquear ennegrecer enrojecer amarillear verdear azulear
Actividad 14
ennegrece blanqueando verdea amarillea enrojeció azulear
Ejercicio 1 de tarea
1b) 2g) 3c) 4h) 5i) 6j) 7a) 8d) 9e) 10f)

25
Ejercicio 2 de tarea
Cada uno en su casa y Dios en la de todos: es conveniente respetar la
intimidad y privacidad ajenas.
Casa con dos puertas es difícil de guardar: es difícil cuidar de una casa con
varios accesos.
Casa cerrada, casa arruinada: cuando no se habita una casa o no se vigila, se
echa a perder.
De fuera vendrá quien de casa nos echará: nadie está seguro en su puesto y,
con frecuencia, el recién llegado desbanca a los que ya estaban.
El casado casa quiere: es conveniente que cada matrimonio viva en su
casa de modo independiente, sin compartirla con los suegros o con otra
pareja.
En casa del herrero, cuchillo de palo: a veces suele faltar alguna cosa
en el lugar donde sería natural o fácil hacerla o conseguirla. También se
emplea cuando los hijos no siguen la misma vía profesional de sus padres.
Los trapos sucios se lavan en casa: es preferible resolver las diferencias
dentro del ámbito familiar, sin dar explicaciones a extraños.
Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena: El dueño de un
negocio sabe más de él, por poco que entienda, que otra persona que lo juzga
de lejos y sin conocimiento alguno.
No hay que empezar la casa por el tejado: no se debe alterar el orden
lógico, pues con ello nada se consigue.
No hay que mentar la soga en casa del ahorcado: Es mejor no introducir
en la conversación palabras que recuerden algo violento o molesto para
alguno de los presentes.

26
Anexo III Memory game objetos de la casa para la actividad 3
Aparador Azulejo Balda Baldosa
Bayeta Cabecero Contraventana Encimera
Estor Estropajo Felpudo Jabonero
Litera Mampara Mecedora Mirilla
Repisa Rodapié Taburete Visillo

27

28
Anexo IV Transcripción del audio de la actividad 5 (0´17´´-1´07´´)
Lo que te vamos a descubrir en esta hora seguro que te va a interesar. Hoy te
invitamos a descubrir los beneficios del Feng Shui, un arte milenario chino que
busca la armonía y el bienestar en cualquier espacio que nos rodea. La
orientación de los muebles, el color de las paredes, la intensidad de la luz…
influyen en nuestro interior hasta tal punto que pueden incluso cambiar el
sentido de nuestra vida. La medicina del espacio se ha extendido por todo el
mundo. Comenzó en Asia, después en Estados Unidos y ahora en Europa.
Descubrimos los secretos de este arte, porque se puede considerar así, todo
un arte, ¿no? de rodearnos de cosas positivas y de cosas que van a influir de
manera muy beneficiosa en nuestro estado de ánimo, con Silvestre Pérez, que
es codirector de la escuela natural de Feng Shui en Barcelona y coautor del
libro Feng Shui para todos.

29
Anexo V Tarjetas para la actividad 3 de tarea
Casa cerrada, casa arruinada Casa con dos puertas, mala es de guardar
Cada uno en su casa y Dios en la de todos De fuera vendrá quien de casa nos echará

30
El casado casa quiere En casa del herrero, cuchillo de palo
Los trapos sucios se lavan en casa Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la
ajena
No hay que empezar la casa por el tejado No hay que mentar la soga en casa del
ahorcado

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Anexo VI Fuentes imágenes actividad 3 de tarea
https://es.dreamstime.com/im%C3%A1ge
nes-de-archivo-libres-de-regal%C3%ADas-
casa-arruinada-vieja-image19466449
https://www.losviajeros.com/Fotos.php?
pl=11105
http://red.vivobaires.com/2013/06/taza
-taza-cada-uno-a-su-casa/
https://www.canstockphoto.com/forgive
ness-7115438.html
http://psicologia-
malenalede.blogspot.com/2014/07/vivir-
con-la-suegra.html
http://grupo2dichosyrefranes.blogspot.c
om/2006/09/en-casa-de-herrero.html
http://barracudafilms.com.mx/pelicula/
3/los-trapos-sucios-se-lavan-en-casa.html
https://bibliopoemes.blogspot.com/2015
/03/el-refranero-en-el-quijote-seleccion-
de.html?m=1
https://batallaespiritual.wordpress.com/
2009/10/20/la-casa-por-el-tejado/
http://unionhispanomundialdeescritores.
ning.com/profiles/blogs/los-caballeros-
no-tienen-memoria?xg_source=activity

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