Se realiza la articulación entre los elementos de lectura de imágen y nociones matemáticas para la enseñanza en educación preescolar a partir de este cuento que hace parte de la colección semilla que llegó a nuestra institución y es la invitación a los docentes a conocer y llevar estos cuentos a sus aulas.

2. ANTES DE INICIAR
• ¿Qué observas en la portada de este
cuento?
• ¿En dónde crees que sucederá la
historia?
• ¿De qué crees que tratará la
historia?

3. A Willy le gustaba mucho el futbol. Pero había
un problema, él no tenía botines. No tenía
dinero para comprarlos.

5. De la imagen anterior responde
las siguientes preguntas de
observación
• ¿Qué personajes intervienen?
• ¿Qué ocurre?
• ¿Cómo ocurre? Gestos, expresión facial,
postura de los cuerpos, vestimenta, etc.
• ¿Dónde ocurre?
• ¿Cuándo ocurre?
• ¿Por qué ocurre?

6. Preguntas de Interpretación
analítica
• Sobre cada cosa observada, es posible
plantear una hipótesis de significación.
• ¿Qué significa ese lugar?
• ¿Qué significa cada gesto, cada detalle?
• ¿Por qué las cosas están ubicadas en ese
lugar y no en otro?

7. Willy iba con mucho entusiasmo a los entrenamientos
semanales. Corría y perseguía y marcaba, pero nadie le
pasaba la pelota. Nunca lo escogían para el equipo.

8. Una noche, cuando Willy caminaba de regreso a casa, al
pasar por la vieja pastelería, vio a alguien que peloteaba
con un balón. El desconocido vestía un anticuado uniforme
de futbol, como el que el padre de Willy solía usar, según
el recordaba. Y jugaba bien, muy bien.

9. Willy se quedó observando un rato y cuando el balón llegó
hasta él, lo pareó de regreso. Jugaron juntos en silencio,
pasándose la pelota.

10. Entonces el desconocido hizo algo inesperado.
Se desató sus botines, se los quitó, y sin decir una sola
palabra se los dio a Willy.

12. Con mucho cuidado de no pisar
ninguna raya en la acera, Willy se
llevó los botines a su casa.

13. ¿Qué forma
geométrica tiene
el cuadro que
está detrás de
Willy?
¿Qué otros
objetos del salón
de clase tienen
esa forma?

14. Los limpió y los lustró hasta que se
vieron como nuevos.

16. Después subió lentamente la escalera,
contando cada escalón
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15 y 16

17. se lavó muy bien las
manos y la cara,
se cepilló, los dientes
durante cuatro
minutos exactamente,

18. Se puso la piyama (siempre la parte de arriba
primero, siempre con los cuatro botones
abrochados), usó el baño y brincó a su cama.
(Tenía que estar en la cama antes de que dejara
de correr el agua del excusado porque, ¿quién
sabe que podía sucederle si no lo hiciera así?)

19. Cada mañana repetía todas las rutinas al
revés.
Cada mañana.
Si Willy cumplió en la mañana, ¿qué
secuencia siguió?

20. ¿Willy con respecto a los dos
compañeros de futbol es alto o bajo?

22. ¿En qué posición está
el balón con respecto
a Willy?
¿En qué posición está
el compañero con
respecto a Willy?
Indica tu derecha, tu izquierda,
adelante y atrás.
Ahora responde:

23. ¿En qué posición está el compañero
con respecto a Willy?

24. …hasta que lo vieron jugar.
Con los viejos botines, ¡Willy era fantástico!

25. Cuando el capitán seleccionó a los
jugadores para el partido del siguiente
sábado, Willy no podía creer lo que
veía.

26. Estaba tan contento que corrió hasta
su casa (con mucho cuidado de no
pisar las rayas de la acera).

29. La noche del viernes Willy cumplió la
rutina de antes de acostarse.
¿Cuál es la rutina de Willy antes de
acostarse?
¿Qué crees que ocurrirá?

30. Subió lentamente la escalera, contando
cada escalón
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15 y 16

31. se lavó muy bien las
manos y la cara,
se cepilló, los dientes
durante cuatro
minutos exactamente,

32. Se puso la piyama (siempre la parte de arriba
primero, siempre con los cuatro botones
abrochados), usó el baño y brincó a su cama.
antes de que dejara de correr el agua (¡fiu!)

33. Pero Willy estaba demasiado excitado
para conciliar el sueño. Finalmente
cayó dormido, intranquilo, soñando en
desastres.

34. ¿Qué forma geométrica tiene el reloj
despertador de Willy?
¿Qué otros objetos del salón de clase
tienen esa forma?

36. Willy corrió todo el camino hasta el
campo de futbol.

40. ¿Qué está ocurriendo en el partido?

47. Preguntas de interpretación global
• ¿El cuento leído tiene alguna vinculación con
nuestra vida cotidiana?
• ¿Qué deduzco de toda esta historia?
• ¿De qué me habla?
• ¿Para qué me sirve?
• ¿Qué valores rescata o desecha?
• ¿Se puede hacer extensivo a otras
situaciones?