Planificación Semana 2

1. Docente Damary Moyano, Carlos Sepúlveda, Alejandra Soto
Planificación de Clase 2
Asignatura: historia y geografía Nivel: 1 año básico Semestre: 1
Unidad didáctica: expresiones culturales nacionales y locales Horas: 2
Objetivos de Aprendizaje (OA) – Aprendizaje
esperado (AE)
OA
identificar algunos bailes tradicionales
Chilenos
Habilidad(es)
Obtener información explicita acerca de los
bailes típicos que se desarrollan en Chile.
Actitud(es)
Establecer información acerca de los bailes conocidos por los
estudiantes dependiendo de su entorno y experiencias previas
Conocimiento(s) previo(s)
Conocer aquellos bailes típicos de Chile que
conozcan los estudiantes.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
Conocer los bailes tradicionales de Chile y comprender que existe una diversidad de comunidades y tradiciones en
Chile.
Contenido(s)
Bailes tradicionales de Chile
Secuencia didáctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio:Se realiza una retroalimentación sobre los temas hablados la clase anterior en donde el docente realiza
preguntas dirigidas a los estudiantes y las respuestas de estos son anotadas en el pizarrón, luego este proyecta un
powert point que describe los bailes tradicionales de Chile separados por zona norte, zona sur, y zona centro. Los
estudiantes deberán anotar aquellas cosas que la docente les indique cuando se esté explicando la información anterior,
generando con esto el intercambio de información entre el estudiante y la profesora.
. Pizarra.
.Plumones.
. Powert
point.
. Proyector.
. Cuadernos.
.Guía de
trabajo.
. Imágenes de
los bailes
típicos de las
zonas.
-Resuelven
personalmente la guía
de trabajo.
(Evaluación
formativa)
-Respetan
Comprenden que
existe una diversidad
de culturas por ende
variadas tradiciones y
costumbres en Chile.
Desarrollo:Después de visto el powert point presentado por la docente los educando deberán desarrollar una pequeña
guía acerca de algunos bailes tradicionales de Chile, guiados por su profesor en donde este podrá visualizar el
aprendizaje obtenido por el estudiante
Cierre: En seguida la docente realiza preguntas dirigidas a los estudiantes ¿cuáles son los bailes típicos de la zona
norte?, ¿cuáles son los bailes tradicionales de la zona sur?, y ¿Cuáles son los bailes representativos de la zona centro? en
donde en conjunto con ellos luego de finalizar esas preguntas realizaran un mapa conceptual en la pizarra con imágenes
acerca de los aprendizajes trabajados en clases “bailes tradicionales de Chile”, separados por zona. Vislumbrando así si
los niños comprendieron lo trabajado en clases.
Finalmente la docente les deja una tarea a los estudiantes, la cual consiste en la realización de grupos de cuatro alumnos
que deberán realizar una presentación la próxima semana acerca de un baile que a ellos más les agrade de cada zona y
deberá ser presentada la próxima clase delante de sus compañeros con vestimentas apropiadas.