1. LIMON SIL ARTURO
DAMIAN
INSTITUTO ECNOLOGICO DE
TIJUANA
CARRERA: TICS
CURSO PROPEDEUTICO

2. DATOS PERSONALES
 NOMBRE: Limón Sil Arturo Damián
 EDAD: 18 Años
 DIRECCION: Calle 22. Col. Libertad P/b.
 TELEFONO(S): 683-5240 Cel:664-263-8727
 CORREOS ELECTRONICOS:
limon123arturo@hotmail.com
damianlimonsil@gmail.com
 REDES SOCIALES: Facebook/Damian Sil
 PREPARATORIA DE EGRESO: CBTIS 155
 ESPECIALIDAD CURSADA: Informática.

3. INTERESES PERSONALES
 Yo estoy muy interesado en terminar este
curso para poder entrar en la ingeniería en
tecnologías de la información y las
comunicaciones.

4. PROYECTOS DE VIDA
PROFESIONAL PERSONAL
 Terminar mi carrera.
 Encontrar un buen  Ser mejor cada día.
trabajo donde me
pueda sostener
económicamente.

5. EXPECTATIVAS
QUE ESPERAS DEL CURSO QUE ESPERAS DEL DOCENTE
De este curso espero desarrollar Que el docente tenga todo el
las capacidades que aun no e conocimiento sobre los temas
desarrollado que me puedan para que los alumnos comprendan
servir en un fututo. y desarrollen la competencia de
cada unidad.

6. A QUE TE COMPROMETES
 Me comprometo a poner todo de mi parte
para poder lograr aprobar este curso
propedéutico.

7. Herramientas Intelectuales:
Herramientas Intelectuales:
 Reflexiona sobre las
competencias demandadas a
los estudiantes del Siglo XXI.
 Desarrolla las capacidades
mentales de orden superior:
Análisis, síntesis,
conceptualización, manejo de
información, pensamiento
sistémico, pensamiento
crítico, investigación,
metacognición.
 Análiza los estándares
intelectuales universales.
 Desarrolla el pensamiento
crítico para el trabajo
intelectual.

8. SINTESIS DE LA UNIDAD
 Las herramientas intelectuales son aquellas estrategias de
las cuales nos apropiamos para desarrollar capacidades
mentales de orden superior y un elevado nivel de
pensamiento abstracto.
 Algunos autores opinan que la sociedad del conocimiento,
acompañada del uso intenso de tecnologÍas de información y
comunicación (TIC) nos conduce a incorporar
nuevas estrategias.

9. El suicidio:
entre los adolescentes ha tenido un aumento dramático. Cada año miles de
adolescentes se suicidan. En Estados Unidos, por ejemplo, el suicidio es la
tercera causa de muerte más frecuente para los jóvenes de entre 15 a 24
años de edad, y la sexta causa de muerte para aquellos de entre 5 a 14
años.
Los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrés, confusión,
dudas de sí mismos, presión para lograr éxito, incertidumbre financiera y
otros miedos mientras van creciendo. Para algunos adolescentes el
divorcio, la formación de una nueva familia con padrastros y hermanastros
o las mudanzas a otras nuevas comunidades pueden perturbarlos e
intensificarles las dudas acerca de sí mismos. Para algunos adolescentes,
el suicidio aparenta ser una solución a sus problemas y al estrés.
La depresión y las tendencias suicidas son desórdenes mentales que se
pueden tratar. Hay que reconocer y diagnosticar la presencia de esas
condiciones tanto en niños como en adolescentes y se debe desarrollar un
plan de tratamiento apropiado. Cuando hay duda en los padres de que el
niño o el joven pueda tener un problema serio, un examen siquiátrico
puede ser de gran ayuda.
Muchos de los síntomas de las tendencias suicidas son similares a los de
la depresión. Los padres deben de estar conscientes de las siguientes

10. El suicidio:
Señales de que el adolescente piensa en el suicidio
- cambios en los hábitos de dormir y de comer
- retraimiento de sus amigos, de su familia o de sus actividades habituales
- actuaciones violentas, comportamiento rebelde o el escaparse de la casa
- uso de drogas o de bebidas alcohólicas
- abandono fuera de lo común en su apariencia personal
- cambios pronunciados en su personalidad
- aburrimiento persistente, dificultad para concentrarse, o deterioro en la calidad de su
trabajo escolar
- quejas frecuentes de síntomas físicos, tales como: los dolores de cabeza, de
estómago y fatiga, que están por lo general asociados con el estado emocional del
joven
- pérdida de interés en sus pasatiempos y otras distracciones
- poca tolerancia de los elogios o los premios
Un adolescente que está contemplando el suicidio también puede:
- quejarse de ser una persona mala o de sentirse abominable
- lanzar indirectas como: no les seguiré siendo un problema, nada me importa, para qué
molestarse o no te veré otra vez.

11. El suicidio:
- poner en orden sus asuntos, por ejemplo:
regalar sus posesiones favoritas, limpiar su
cuarto, botar papeles o cosas importantes, etc.
- ponerse muy contento después de un
período de depresión
- tener síntomas de sicosis (alucinaciones o
pensamientos extraños

12. SOMBRERO BLANCO:
FUE UNA ACCIDENTE LOS QUE HIZO ZIDANE.
SOMBRERO NEGRO:
LO HIZO POR QUE ESTABA ENOJADO Y SE DESQUITO CON EL.
SOMBRERO AMARILLO:
SOLO FUE UN ACCIDENTE.
SOMBRERO VERDE:
NO LE ALCANZO A PEGAR.
SOMBRERO ROJO:
SI LO GOLPEO Y POR ESO ZIDANE FUE EXPULSADO.
SOMBRERO AZUL:
LO GOLPEO POR QUE LE DIJO GROSERIAS, PERO ZIDANE NO DEBERIA DE
REACCIONAR DE ESA MANERA

13. METACOGNICION
UNIDAD Y ACTIVIDADES PROBLEMAS COMENTARIO APRENDIZAJ
COMPETENCIA QUE QUE ENCONTRE CRITICO SOBRE
A DESARROLLE Y COMO LOS EL
E
DESARROLLAR RESOLVI DESARROLLO SIGNIFICATI
DE MIS VO
PROPIAS
COMPETENCIAS
•Capacidades •El suicidio. •Se me •En la •Pensar mas
mentales. •Zinedine dificulto en la actividad de a fondo con
zidane. búsqueda por los sombreros diferentes
(sombreros). que hay era muy pensamientos
mucha divertida por dependiendo
información que opinabas del sombrero.
sobre el de muchas
suicidio pero maneras
recopile la
mas
interesante.
•Lo resolví

14. APORTACIONES
Link del sitio:
 https://sites.google.c
om/site/copetencias
damianlimon/herram
ientas-intelectuales