طرح درس 6_

1. :‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫نایینی‬ ‫صارمی‬ ‫عبداله‬:‫استان‬‫اصفهان‬:‫شهر‬‫اصفهان(ناحیه‬1)
‫از‬ :‫توجه‬‫درس‬ ‫طرح‬ ‫این‬،‫استاندارد‬‫اند‬ ‫شده‬ ‫مشخص‬ ‫آبی‬ ‫بارنگ‬ ‫هایی‬ ‫بخش‬‫که‬‫تکمیل‬‫ها‬ ‫آن‬‫ارسال‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ‫برای‬
.‫است‬ ‫اختیاری‬
‫كلي‬ ‫مشخصات‬
‫شماره‬‫طرح‬‫درس‬:7‫نام‬‫كتاب‬:
‫سازی‬ ‫برنامه‬3
‫موضوع‬‫درس‬:‫وکالس‬ ‫شیء‬‫پایه‬:‫سو‬
‫م‬
‫تعداد‬
‫هنرجو‬:
29‫نفر‬
:‫صفحات‬90-104:‫کالس‬
:‫منطقه‬‫ناحیه‬1‫اجرا‬ ‫تاریخ‬‫مدت‬‫اجرا‬:
90‫دقیقه‬
:‫واحد‬‫آموز‬ ‫هنر‬:
‫صارمی‬
:‫مدرسه‬‫ماندگار‬ ‫هنرستان‬
‫ابوذر‬
‫استادکار‬
‫فعاليت‬‫هاي‬‫قبل‬
‫از‬‫تدريس‬
-1‫هدف‬‫كلي‬:‫اولیه‬ ‫مفاهیم‬OOP‫متد‬ ‫وایجاد‬
-2‫اهداف‬‫جزیي‬:
1-‫شیء‬ ‫و‬ ‫کالس‬
2-‫متد‬
3-‫فیلد‬
-3‫اهداف‬‫رفتاري‬:
1-‫کند‬ ‫تعریف‬ ‫را‬ ‫شیء‬ ‫و‬ ‫کالس‬
2-.‫کند‬ ‫طراحی‬ ‫متدی‬
3-‫متد‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫و‬ ‫فیلد‬ ‫تعریف‬
4-‫روش‬‫هاي‬‫تدریس‬:‫سخنرانی‬
5-‫رسانه‬‫هاي‬‫آموزشي‬:‫سخنرانی‬
6-‫ابزارهاي‬‫آموزشي‬:‫تخته‬ ،‫رایانه‬
7-‫فضاهاي‬‫آموزشي‬:‫درس‬ ‫کالس‬
‫فعال‬
‫يت‬
‫هاي‬
‫ضمن‬
‫تدري‬
‫س‬
1-‫جز‬ ‫داشت‬ ‫نتوان‬ ‫قانون‬ ‫و‬ ‫آزادی‬ ‫معرفت‬ ‫بی‬
‫را‬ ‫ترن‬ ‫برد‬ ‫نتوان‬ ‫آهن‬ ‫سر‬ ‫بر‬
-2‫فعالیت‬‫هاي‬‫اولیه‬: (‫سال‬‫م‬‫و‬‫احوال‬‫پرسي‬–‫حضور‬‫و‬‫غیاب‬‫به‬ ‫زمان‬
‫دقیقه‬
5‫دقیقه‬

2. -3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬:
‫کند؟‬ ‫ذکر‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫تفاوت‬ ‫و‬ ‫کالس‬ ‫و‬ ‫شیء‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫مثالی‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫عزیز‬ ‫هنرجوی‬ ‫کدام‬
10‫دقیقه‬
4-‫آماده‬‫سازي‬(‫زمینه‬‫سازي‬:)
‫شیء‬button1‫کالس‬ ‫از‬Button‫ویژگی‬ ‫وسپس‬ ‫نموده‬ ‫معرفی‬ ‫را‬Text‫متد‬ ‫با‬ ‫را‬
ResetText‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫های‬ ‫آیکن‬ ‫تفاوت‬ ‫و‬ ‫کنیم‬ ‫می‬ ‫مقایسه‬‫پنجره‬ ‫در‬IntelliSense
.‫کنیم‬ ‫می‬ ‫بیان‬
‫انتظارا‬
‫ت‬:
‫فعال‬
‫بودن‬
‫هنرجویا‬
‫در‬ ‫ن‬
‫امر‬
‫تدریس‬
5‫دقیقه‬
5-‫ارائه‬‫درس‬:‫فعاليت‬‫هاي‬‫معلم‬
1.‫بیان‬ ‫و‬ ‫نویسی‬ ‫کد‬ ‫با‬ ‫شیء‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬ ‫روش‬
‫صفحه‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫نمونه‬ ‫دو‬94
2.‫متد‬ ‫تعریف‬GetFullName‫آن‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫و‬
3.‫شماره‬ ‫کارگاه‬ ‫در‬ ‫کار‬1‫صفحه‬97
3.1.‫متد‬ ‫تعریف‬Reverse
3.2.‫ها‬ ‫متد‬ ‫معرفی‬EH
3.2.1.Start_Click
3.2.2.Finish_Click
3.2.3.showAnswer_Click
4.‫مثال‬1-4‫وبیان‬‫چگونگی‬ ‫و‬ ‫فیلد‬ ‫مفهوم‬
‫متد‬ ‫با‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬
‫فعالیت‬‫هاي‬‫فراگیران‬)‫فردي‬–
‫گروهي‬(
‫کارگاه‬ ‫کاردر‬ ‫انجام‬1‫مثال‬ ‫و‬
1-4
60‫دقیقه‬
6-‫جمع‬‫بندي‬‫و‬‫نتیجه‬‫گیري‬:
‫برحسب‬ ‫نیز‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫کالس‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫طراحی‬ ‫پیش‬ ‫از‬ ‫های‬ ‫فرایند‬ ‫ها‬ ‫متد‬
‫که‬ ‫کنیم‬ ‫می‬ ‫آوری‬ ‫یاد‬ ‫سپس‬ .‫کنیم‬ ‫تعریف‬ ‫را‬ ‫دیگری‬ ‫های‬ ‫متد‬ ‫توانیم‬ ‫می‬ ‫ضرورت‬
‫مانند‬ ‫یا‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫خروجی‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫ها‬ ‫متد‬EH‫خروجی‬ ‫بدون‬ ‫ها‬void.‫باشند‬
5‫دقیقه‬
‫فعا‬
‫ليت‬
‫هاي‬
‫بعد‬
‫ازت‬
‫دري‬
‫س‬
1-‫ارزشيابي‬‫تكويني‬)‫مرحله‬‫اي‬(
‫خروجی‬ ‫آن‬ ‫مقلوب‬ ‫با‬ ‫ورودی‬ ‫عدد‬ ‫بودن‬ ‫یکسان‬ ‫صورت‬ ‫در‬ ‫تا‬ ‫کنید‬ ‫طراحی‬ ‫متدی‬
true.‫شود‬
5‫دقیقه‬
-2‫تعيين‬:‫تكليف‬‫فردی‬‫صفحه‬ ‫آزمایی‬ ‫خود‬132

3. ‫گروهی‬‫تمرین‬2‫صفحه‬133
-3‫معرفي‬‫ساير‬‫منابع‬‫مرتبط‬‫با‬‫درس‬:
‫صفحه‬ ‫پروزه‬135