SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Mecanismo de Anticitera
El mecanismo de Anticitera es una calculadora mecánica antigua diseñada para el cálculo de la
posición del Sol, la luna, y algunos planetas, permitiendo predecir eclipses. Fue descubierto en los
restos de un naufragio cerca de la isla griega de Anticitera, entre Citera y Creta, y se cree que data
del 87 a. C.

Es uno de los primeros mecanismos de engranajes conocido, y se diseñó para seguir el
movimiento de los cuerpos celestes. De acuerdo con las reconstrucciones realizadas, se trata
de un mecanismo que usa engranajes diferenciales, lo cual es sorprendente dado que los
primeros casos conocidos hasta su descubrimiento datan del siglo XVI. De acuerdo con los
estudios iniciales llevados a cabo por el historiador Derek J. de Solla Price (1922-1983), el
dispositivo era una computadora astronómica capaz de predecir las posiciones del Sol y de
la Luna en el zodíaco, aunque estudios posteriores sugieren que el dispositivo era bastante
más "inteligente".

Empleando técnicas de tomografía lineal, Michael Wright, especialista en ingeniería mecánica
del Museo de Ciencia de Londres, ha realizado un nuevo estudio del artefacto. Wright ha
encontrado pruebas de que el mecanismo de Anticitera podía reproducir los movimientos del
Sol y la Luna con exactitud, empleando un modelo epicíclico ideado por Hiparco, y de planetas
como Mercurio y Venus, empleando un modelo también epicíclico derivado de Apolonio de
Pergamo.

No obstante, se sospecha que parte del mecanismo podría haberse perdido, y que estos
engranajes adicionales podrían haber representado los movimientos de los otros tres planetas
conocidos en la época: Marte, Júpiter ySaturno. Es decir, que habría predicho, con un grado
apreciable de precisión, las posiciones de todos los cuerpos celestes conocidos en la época.

[editar]Proyecto de investigación Antikythera

El proyecto de investigación Antikythera, un equipo internacional de científicos con miembros
de la Universidad de Cardiff (M. Edmunds, T. Freeth), Universidad de Atenas (X. Moussas. I.
Bitsakis) y la Universidad de Tesalónica (J. S. Seiradakis), en colaboración con el Museo
Arqueológico de Atenas (E. Magkou, M. Zafeiropoulou) y la Institución Cultural del Banco de
Grecia (A. Tselikas), usando técnicas desarrolladas por HP (T. Malzbender) y X-tex (R.
Hudland) para el estudio del mecanismo de Antikythera, desarrolló una fotografía 3D
basándose en tomografía computarizada de alta resolución.

El resultado fue que se trata de una calculadora astronómica que predice la posición del sol y la
luna en el cielo. El artefacto muestra las fases de la luna en cada mes utilizando el modelo
de Hiparco. Tiene dos escalas en espiral que cubren el ciclo Calípico (cuatro ciclos Metónicos,
4 × 19 años) y el ciclo de Exeligmos (3 ciclos de Saros, 3 × 18 años), prediciendo los eclipses
de sol y luna. El mecanismo es aún más sofisticado de lo que se creía, con un enorme nivel
científico en su diseño.

Gracias a las técnicas actuales, se habría podido entender el funcionamiento del aparato.
Basándose en la forma de las letras que pueden leerse en el mecanismo (H. Kritzas) se
estableció su año de construcción, entre el150 y el 100 a. C., más antiguo de lo que se
estimaba.
Como Hiparco fue el más importante astrónomo de la época, es posible que ese científico sea
                                                         1
quien pensó el complicado mecanismo del instrumento.

[editar]Fijación    de la fecha de los Juegos olímpicos
En el año 2008, Tony Freeth, Alexander Jones, John Steele y YanisBitsakis, publicaron en
la revista Nature que el mecanismo servía para fijar con exactitud la celebración de los Juegos
Olímpicos en la antigüedad. El interior del artefacto contiene una inscripción que
indica Nemea (en referencia a uno de los juegos que fueron más importantes), y Olimpia. Con
dichos diales se fijaba con precisión la última luna llena más próxima al solsticio de verano
                                                             2
cada cuatro años, fecha en la que se iniciaban los juegos.
Es probable que el mecanismo de Anticitera no fuera único, como muestran las referencias de
Cicerón sobre estos mecanismos. Esto da soporte a la idea de que hubo una tradición en la
antigua Grecia de tecnología mecánica compleja que fue más tarde, al menos en parte,
transmitida a los bizantinos y al mundo islámico, donde dispositivos mecánicos que eran
complejos, aunque más simples que el mecanismo de Anticitera, fueron construidos durante
                12
la edad media. Fragmentos de un calendario mecánico unido a un reloj solar, del siglo V
o VI del imperio bizantino han sido encontrados; el calendario pudo haber sido usado para
                            13
ayudar a contar el tiempo. En el mundo islámico, el libro de BanūMūsā Kitab al-Hiyal, o Libro
de Mecanismos Ingeniosos, fue encargado por el Califa de Bagdad a principios del siglo IX.
Este texto describe más de cien dispositivos mecánicos, algunos de los cuales datan de
antiguos textos griegos preservados en monasterios. Un calendario mecánico similar al
dispositivo bizantino fue descrito por el científico al-Biruni sobre el año 1000, y
un astrolabio del siglo XIII, que se conserva, también contiene un dispositivo de relojería
        13
similar. Es posible que esta tecnología medieval fuera transmitida a Europa y contribuyera al
desarrollo de los relojes mecánicos.




Criba de Eratóstenes

La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar todos los números primos menores que
un número natural dado N. Se forma una tabla con todos los números naturales comprendidos entre
2 y N y se van tachando los números que no son primos de la siguiente manera: cuando se
encuentra un número entero que no ha sido tachado, ese número es declarado primo, y se procede
a tachar todos sus múltiplos. El proceso termina cuando el cuadrado del mayor número confirmado
como primo es mayor que N.



La factorización aritmética nos permite descomponer un número
natural en sus factores primos. Para esto, es necesario identificar
estos números primos, que tienen como caraterística básica, el ser
divisibles solo por si mismos y la unidad para dar como residuo de la
operación el número cero. Por ejemplo: el número 7 es primo,
porque al dividirlo entre 1 y entre 7, da como residuo 0. En otros
tèrminos: 7/1 = 7, RESIDUO 0; 7/7 = 1, RESIDUO 0. En cambio, el
número 16 no es un número primo por ser divisible entre 1, 2, 4, 8 y
16 (admitiendo más de dos divisores que es la condición para que un
número sea o no número primo).

Pero, ¿cómo se generan esos números primos?

A continuación te presento la famosa Criba de Eratóstenes,
matemático griego que ideo una forma fácil y sencilla de identificar a
los números primos, eliminando los múltiplos de los primeros
números primos (como son el 2, 3, 5, 7, 11, 13, 23, etc.) mayores o
iguales que el número primo elevado al cuadrado.

Por ejemplo: los múltiplos de 2 que se van a eliminar de la Tabla,
mediante esta Criba, son el 4, 6, 8, 10, etc., que son los múltiplos
de 2 mayores o iguales que 4. Procediendo así, se muestra a
continuación la Criba de Eratóstenes que se obtiene para los
primeros 1000 números naturales, los primeros 168 nùmeros primos.


Por varias décadas, fue el director de la famosa Biblioteca de Alejandría. Fue una de las personas
más reconocidas de la época, pero lamentablemente sólo pocos fragmentos de lo que escribió
sobrevivieron en el tiempo.




Finalmente, murió en una huelga voluntaria de hambre, inducido por la ceguera que lo
desesperaba.




De todas formas, Eratóstenes se hizo famoso por dos cosas que hizo:




por la medición increíblemente precisa que hizo del diámetro de la Tierra (*) , y


por haber fabricado una criba, o un filtro, para descubrir todos los números primos.

Recuerdo que un número primo (positivo) es aquel número entero que sólo es divisible por sí
mismo y por uno (y explícitamente se excluye al número 1 de la definición). Por ejemplo, 2, 3, 5,
7, 11, 13, 17, 19, 23… son números primos. Ningún número par, salvo el 2, puede ser primo
(porque todos son también divisibles por 2). Pero ni 9, ni 15, ni 49 son primos, porque tienen
otros divisores además de si mismos y el número 1.
Se sabe que hay infinitos números primos (el primero en comprobarlo fue Euclides), pero lo
maravilloso que hizo Eratóstenes fue construir un mecanismo que permite encontrarlos a todos
(los primos).




Algoritmo de Euclides
El algoritmo de Euclides es un método antiguo y eficaz para calcular el máximo común
divisor (MCD). Fue originalmente descrito por Euclides en su obra Elementos. El algoritmo de
Euclides extendido es una ligera modificación que permite además expresar al máximo común
divisor como una combinación lineal. Este algoritmo tiene aplicaciones en diversas áreas
como álgebra, teoría de números y ciencias de la computación entre otras. Con unas ligeras
modificaciones suele ser utilizado en computadoras electrónicas debido a su gran eficiencia.

En la concepción griega de la matemática, los números se entendían como magnitudes
geométricas. Un tema recurrente en la geometría griega es el de la conmensurabilidad de dos
segmentos: dos segmentos (números) AB y CD son conmensurables cuando existe un tercer
segmento PQ el cual cabe exactamente un número entero de veces en los primeros dos, es
decir, PQ «mide» (mensura: medida) a los segmentos AB yCD.

No cualquier par de segmentos es conmensurable, como encontraron los pitagóricos cuando
establecen que el lado y la diagonal de un cuadrado no son conmensurables, pero en el caso
de dos segmentos conmensurables se desea hallar la mayor medida común posible.

Euclides describe en la proposición VII.2 de sus Elementos un método que permite hallar la
mayor medida común posible de dos números (segmentos) que no sean primos entre sí,
aunque de acuerdo a la época tal método se explica en términos geométricos, lo que se ilustra
en la siguiente transcripción.

Para encontrar la máxima medida común de dos números que no sean primos entre sí.




Sean AB y CD los dos números que no son primos uno al otro. Se necesita entonces encontrar la máxima

medida común de AB y CD.

Si CD mide AB entonces es una medida común puesto que CD se mide a sí mismo. Y es manifiesto que

también es la mayor medida pues nada mayor a CD puede medir a CD. Pero si CD no mide

a AB entonces algún número quedará de AB y CD, el menor siendo continuamente restado del mayor y

que medirá al número que le precede. Porque una unidad no quedará pues si no es así, AB y CD serán

primos uno del otro [Prop. VII.1], lo cual es lo contrario de lo que se supuso.
Por tanto, algún número queda que medirá el número que le precede. Y
sea CD midiendo BE dejando EA menor que sí mismo y sea EA midiendo DF dejando FC menor que sí

mismo y sea FCmedida de AE. Entonces, como FC mide AE y AE mide DF, FC será entonces medida

de DF. Y también se mide a sí mismo. Por tanto también medirá todo CD. Y CD mide a BE.

EntoncesCF mide a BE y también mide a EA. Así mide a todo BA y también mide a CD. Esto es, CF mide

tanto a AB y CD por lo que es una medida común de AB y CD.

Afirmo que también es la mayor medida común posible porque si no lo fuera, entonces un número mayor
que CF mide a los números AB y CD, sea éste G. Dado que G mide a CD y CD mide aBE, G también

mide a BE. Además, mide a todo BA por lo que mide también al residuo AE. Y AE mide a DF por lo

que G también mide a DF. Mide también a todo DC por lo que mide también al residuo CF, es decir el

mayor mide al menor, lo cual es imposible.

Por tanto, ningún número mayor a CF puede medir a los números AB y CD. Entonces CF es la mayor
medida común de AB y CD, lo cual se quería demostrar.
                                                                             Euclides. Elementos VII.2



En lenguaje moderno, el algoritmo se describe como sigue:

     1. Dados dos segmentos AB y CD (con AB>CD), restamos CD de AB tantas veces como
        sea posible. Si no hay residuo, entonces CD es la máxima medida común.
     2. Si se obtiene un residuo EA, éste es menor que CD y podemos repetir el proceso:
         restamos EA tantas veces como sea posible de CD. Si al final no queda un
         residuo, EA es la medida común. En caso contrario obtenemos un nuevo
         residuo FC menor a EA.
     3. El proceso se repite hasta que en algún momento no se obtiene residuo. Entonces el
        último residuo obtenido es la mayor medida común.
El hecho de que los segmentos son conmesurables es clave para asegurar que el proceso
termina tarde o temprano




EFICIENCIA

La noción de eficiencia tiene su origen en el término latinoefficientia y refiere a
la habilidad de contar con algo o alguien para obtener un resultado. El concepto
también suele ser equiparado con el de fortaleza o el de acción.
Por ejemplo: “Demuestra tu eficiencia para hacer este trabajo y te quedarás en la
empresa”, “La eficiencia de este motor no puede ser discutida”, “Sin eficiencia, la
existencia de esta oficina no tiene sentido”.
La eficiencia, por lo tanto, está vinculada a utilizar los medios disponibles de manera
racional para llegar a una meta. Se trata de la capacidad de alcanzar un objetivo fijado con
anterioridad en el menor tiempo posible y con el mínimo uso posible de los recursos, lo que
supone una optimización.
EFICAZ



Del latín efficacĭa, la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea
tras la realización de una acción. No debe confundirse este concepto con el
de eficiencia(del latín efficientĭa), que se refiere al uso racional de los medios para
alcanzar un objetivo predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mínimo de
recursos disponibles y tiempo).
Por ejemplo: una persona desea romper un disco compacto que contiene información
confidencial. Para esto, puederayar la superficie del disco con una llave (una medida
que será eficaz y eficiente) o dispararle con una ametralladora (una decisión eficaz, ya
que logrará destruir el disco, pero poco eficiente, ya que utiliza recursos
desproporcionados).
Otro ejemplo estaría dado por un sujeto que desea copiar el contenido de un libro de 200
páginas. Si realiza esta tarea a mano, es posible que tenga éxito y sea eficaz, ya que, tarde o
temprano, terminará de copiarlo. Sin embargo, sería más eficiente que se encargue
de fotocopiar dicho material, ya que le llevará mucho menos tiempo.
Por supuesto, hay acciones que no son ni eficaces ni eficientes. Un individuo que quiere
adelgazar y, para eso, decide alimentarse sólo de comidas fritas y hamburguesas, no habrá
tomado ninguna decisión favorable que le permita alcanzar su objetivo.
En general, la combinación de eficacia y eficiencia supone la forma ideal de cumplir
con un objetivo o meta. No sólo se alcanzará el efecto deseado, sino que se habrá
invertido la menor cantidad de recursos posibles para la consecución del logro.


EFECTIVO



El término efectivo proviene del latín effectīvus y tiene varios usos. Se trata de aquello que
es verdadero o real, en oposición a lo dudoso o quimérico. Por ejemplo: “Necesito una
solución efectiva, no puedo seguir perdiendo el tiempo con falsas ilusiones”.
Efectivo, por otra parte, es sinónimo de eficaz: “Este es el remedio más efectivo contra la
caída del cabello”, “Nuestro equipo requiere de un alero que sea efectivo en los
lanzamientos de larga distancia”, “La educación es una herramienta efectiva en la lucha
contra la pobreza”.
Aplicado a un empleo o un cargo, el adjetivo efectivo se refiere a aquel que forma parte
de la plantilla de manera fija, a diferencia del interino o del pasante: “Manuel tiene
grandes esperanzas de quedar como efectivo en la empresa”, “Me quedan sólo dos
semanas de pasantía y después deberán decidir si me hacen efectivo o no”.
Efectivo también es la totalidad de las fuerzas policiales o militares que se
encuentran en una misión conjunta o bajo un mismo mando: “Dos efectivos
resultaron heridos al tirotearse con delincuentes que acababan de asaltar un banco”, “La
Policía Federal necesita más efectivos para combatir la inseguridad”.
El dinero en efectivo, por último, es el que se encuentra en monedas o billetes: “Voy a ir
al cajero a buscar efectivo”, “Las compras de Navidad las realizaré con tarjeta de crédito
ya que tengo poco efectivo”. El efectivo, por lo tanto, se diferencia del dinero que se
encuentra en una caja de ahorro o en una cuenta corriente, o que se transfiere mediante un
cheque.

Contenu connexe

Tendances

La Civilización Griega y la Matemática
La Civilización Griega y la MatemáticaLa Civilización Griega y la Matemática
La Civilización Griega y la Matemáticamairanochetti
 
Historia de la computadora formato presentacion
Historia de la computadora formato presentacionHistoria de la computadora formato presentacion
Historia de la computadora formato presentacionnchacinp
 
Las matematicas griegas
Las matematicas griegasLas matematicas griegas
Las matematicas griegasXimena Mendoza
 
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicas
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicasLas cultiras y sus aportaciones a las matematicas
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicasKarytho Barragan
 
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegas
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegasHistoria de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegas
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegasLorena Maribel'
 
Ghika, matila filosofia y mistica del numero
Ghika, matila filosofia y mistica del numeroGhika, matila filosofia y mistica del numero
Ghika, matila filosofia y mistica del numeroriss7
 
Matematicas en la antigua grecia
Matematicas en la antigua greciaMatematicas en la antigua grecia
Matematicas en la antigua greciasamuel silgado
 
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUA
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUAMATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUA
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUAcarlos torres
 
Antecedentes de la geometria plana
Antecedentes de la geometria planaAntecedentes de la geometria plana
Antecedentes de la geometria planacobao32
 
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historia
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historiaPersonajes que trabajaron el Álgebra en la historia
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historiaamabefue
 
Aportes a las matematicas.pptx
Aportes a las matematicas.pptxAportes a las matematicas.pptx
Aportes a las matematicas.pptxOmart Trujeque
 
10 matemáticos importantes
10 matemáticos importantes10 matemáticos importantes
10 matemáticos importantesmaleja2008
 

Tendances (20)

La Civilización Griega y la Matemática
La Civilización Griega y la MatemáticaLa Civilización Griega y la Matemática
La Civilización Griega y la Matemática
 
Historia de la computadora formato presentacion
Historia de la computadora formato presentacionHistoria de la computadora formato presentacion
Historia de la computadora formato presentacion
 
Las matematicas griegas
Las matematicas griegasLas matematicas griegas
Las matematicas griegas
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Presentación1 para el blog
Presentación1 para el blogPresentación1 para el blog
Presentación1 para el blog
 
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicas
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicasLas cultiras y sus aportaciones a las matematicas
Las cultiras y sus aportaciones a las matematicas
 
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegas
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegasHistoria de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegas
Historia de las matemáticas el nacimiento de las matemáticas griegas
 
Biografía+matemáticos
Biografía+matemáticosBiografía+matemáticos
Biografía+matemáticos
 
Ghika, matila filosofia y mistica del numero
Ghika, matila filosofia y mistica del numeroGhika, matila filosofia y mistica del numero
Ghika, matila filosofia y mistica del numero
 
Hist. geometría
Hist. geometríaHist. geometría
Hist. geometría
 
Matematicas en la antigua grecia
Matematicas en la antigua greciaMatematicas en la antigua grecia
Matematicas en la antigua grecia
 
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUA
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUAMATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUA
MATEMATICA EN LA GRECIA ANTIGUA
 
Antecedentes de la geometria plana
Antecedentes de la geometria planaAntecedentes de la geometria plana
Antecedentes de la geometria plana
 
Historia de la matematica
Historia de la matematicaHistoria de la matematica
Historia de la matematica
 
Historia de la matematica
Historia de la matematicaHistoria de la matematica
Historia de la matematica
 
La historia de las matemáticas
La historia de las matemáticasLa historia de las matemáticas
La historia de las matemáticas
 
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historia
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historiaPersonajes que trabajaron el Álgebra en la historia
Personajes que trabajaron el Álgebra en la historia
 
Aportes a las matematicas.pptx
Aportes a las matematicas.pptxAportes a las matematicas.pptx
Aportes a las matematicas.pptx
 
La matemática de india y china antigua
La matemática de india y china antiguaLa matemática de india y china antigua
La matemática de india y china antigua
 
10 matemáticos importantes
10 matemáticos importantes10 matemáticos importantes
10 matemáticos importantes
 

En vedette

En vedette (20)

Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
VvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvVvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
 
Diapositivas sistema de informacion
Diapositivas sistema de informacionDiapositivas sistema de informacion
Diapositivas sistema de informacion
 
Alexis lopez
Alexis lopezAlexis lopez
Alexis lopez
 
Rutateleferico
RutatelefericoRutateleferico
Rutateleferico
 
Presentación1 correo y aula
Presentación1 correo y aulaPresentación1 correo y aula
Presentación1 correo y aula
 
Presentación1 (2)
Presentación1 (2)Presentación1 (2)
Presentación1 (2)
 
Presentac.. (2)
Presentac.. (2)Presentac.. (2)
Presentac.. (2)
 
Tutorial twitter
Tutorial twitterTutorial twitter
Tutorial twitter
 
Lamodadespues
LamodadespuesLamodadespues
Lamodadespues
 
Unidad3 ayf
Unidad3 ayfUnidad3 ayf
Unidad3 ayf
 
Colegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerraColegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerra
 
afirmaciones positivas
afirmaciones positivasafirmaciones positivas
afirmaciones positivas
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Carta sr cardenal colegios oficiales 2008
Carta sr cardenal colegios oficiales 2008Carta sr cardenal colegios oficiales 2008
Carta sr cardenal colegios oficiales 2008
 
Diapositiva santa isabel
Diapositiva santa isabelDiapositiva santa isabel
Diapositiva santa isabel
 
Segunda parte de eje nº 5
Segunda parte de eje nº 5Segunda parte de eje nº 5
Segunda parte de eje nº 5
 
La luz
La luzLa luz
La luz
 
Douglas
DouglasDouglas
Douglas
 
Las wikis
Las wikisLas wikis
Las wikis
 
Redes inalambricas
Redes inalambricasRedes inalambricas
Redes inalambricas
 

Similaire à Deber algoritmos

Historia de las matematicas
Historia de las matematicasHistoria de las matematicas
Historia de las matematicasjenifermar
 
Anonimo historia de las matematicas
Anonimo   historia de las matematicasAnonimo   historia de las matematicas
Anonimo historia de las matematicassamuel silgado
 
H I S T O R I A D E L A T R I G O N O M E T R I A
H I S T O R I A  D E  L A  T R I G O N O M E T R I AH I S T O R I A  D E  L A  T R I G O N O M E T R I A
H I S T O R I A D E L A T R I G O N O M E T R I Aguestcbf6c8
 
La Trigonometria 10 02
La Trigonometria 10 02La Trigonometria 10 02
La Trigonometria 10 02guestc58ac4
 
La Trigonometria
La TrigonometriaLa Trigonometria
La Trigonometriaguestc58ac4
 
Anónimo historia de las matemáticas
Anónimo   historia de las matemáticasAnónimo   historia de las matemáticas
Anónimo historia de las matemáticasdolfoster
 
La Trigonometria 10 01
La Trigonometria 10 01La Trigonometria 10 01
La Trigonometria 10 01guest75a2d1
 
Historia de las matematicas
Historia de las matematicasHistoria de las matematicas
Historia de las matematicasMariela Torres
 
Historia De La TrigonometríA
Historia De La TrigonometríAHistoria De La TrigonometríA
Historia De La TrigonometríAguest92278e
 
Historia de las matématicas
Historia de las matématicasHistoria de las matématicas
Historia de las matématicasastridla050612
 
Historia de la_computacion
Historia de la_computacionHistoria de la_computacion
Historia de la_computacionmiguel cisneros
 
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2guest33e9d5
 
H I S T O R I A De La TrigonometríA
H I S T O R I A De La TrigonometríAH I S T O R I A De La TrigonometríA
H I S T O R I A De La TrigonometríAguest33e9d5
 
Matematicos
MatematicosMatematicos
Matematicossuni fer
 

Similaire à Deber algoritmos (20)

Conociendo la primera computadora.
Conociendo la primera computadora.Conociendo la primera computadora.
Conociendo la primera computadora.
 
Pierre Elverth
Pierre ElverthPierre Elverth
Pierre Elverth
 
Historia de las matematicas
Historia de las matematicasHistoria de las matematicas
Historia de las matematicas
 
Anonimo historia de las matematicas
Anonimo   historia de las matematicasAnonimo   historia de las matematicas
Anonimo historia de las matematicas
 
H I S T O R I A D E L A T R I G O N O M E T R I A
H I S T O R I A  D E  L A  T R I G O N O M E T R I AH I S T O R I A  D E  L A  T R I G O N O M E T R I A
H I S T O R I A D E L A T R I G O N O M E T R I A
 
La Trigonometria 10 02
La Trigonometria 10 02La Trigonometria 10 02
La Trigonometria 10 02
 
La Trigonometria
La TrigonometriaLa Trigonometria
La Trigonometria
 
Anonimo historia de las matematicas
Anonimo   historia de las matematicasAnonimo   historia de las matematicas
Anonimo historia de las matematicas
 
Anónimo historia de las matemáticas
Anónimo   historia de las matemáticasAnónimo   historia de las matemáticas
Anónimo historia de las matemáticas
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
La Trigonometria 10 01
La Trigonometria 10 01La Trigonometria 10 01
La Trigonometria 10 01
 
Historia de las matematicas
Historia de las matematicasHistoria de las matematicas
Historia de las matematicas
 
Historia De La TrigonometríA
Historia De La TrigonometríAHistoria De La TrigonometríA
Historia De La TrigonometríA
 
Historia de las matématicas
Historia de las matématicasHistoria de las matématicas
Historia de las matématicas
 
Historia de la_computacion
Historia de la_computacionHistoria de la_computacion
Historia de la_computacion
 
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2
H I S T O R I A De La TrigonometríA Fabian MuñOz Perez Ulloa 10 2
 
H I S T O R I A De La TrigonometríA
H I S T O R I A De La TrigonometríAH I S T O R I A De La TrigonometríA
H I S T O R I A De La TrigonometríA
 
C
CC
C
 
Trigonometría
TrigonometríaTrigonometría
Trigonometría
 
Matematicos
MatematicosMatematicos
Matematicos
 

Dernier

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 

Dernier (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Deber algoritmos

  • 1. Mecanismo de Anticitera El mecanismo de Anticitera es una calculadora mecánica antigua diseñada para el cálculo de la posición del Sol, la luna, y algunos planetas, permitiendo predecir eclipses. Fue descubierto en los restos de un naufragio cerca de la isla griega de Anticitera, entre Citera y Creta, y se cree que data del 87 a. C. Es uno de los primeros mecanismos de engranajes conocido, y se diseñó para seguir el movimiento de los cuerpos celestes. De acuerdo con las reconstrucciones realizadas, se trata de un mecanismo que usa engranajes diferenciales, lo cual es sorprendente dado que los primeros casos conocidos hasta su descubrimiento datan del siglo XVI. De acuerdo con los estudios iniciales llevados a cabo por el historiador Derek J. de Solla Price (1922-1983), el dispositivo era una computadora astronómica capaz de predecir las posiciones del Sol y de la Luna en el zodíaco, aunque estudios posteriores sugieren que el dispositivo era bastante más "inteligente". Empleando técnicas de tomografía lineal, Michael Wright, especialista en ingeniería mecánica del Museo de Ciencia de Londres, ha realizado un nuevo estudio del artefacto. Wright ha encontrado pruebas de que el mecanismo de Anticitera podía reproducir los movimientos del Sol y la Luna con exactitud, empleando un modelo epicíclico ideado por Hiparco, y de planetas como Mercurio y Venus, empleando un modelo también epicíclico derivado de Apolonio de Pergamo. No obstante, se sospecha que parte del mecanismo podría haberse perdido, y que estos engranajes adicionales podrían haber representado los movimientos de los otros tres planetas conocidos en la época: Marte, Júpiter ySaturno. Es decir, que habría predicho, con un grado apreciable de precisión, las posiciones de todos los cuerpos celestes conocidos en la época. [editar]Proyecto de investigación Antikythera El proyecto de investigación Antikythera, un equipo internacional de científicos con miembros de la Universidad de Cardiff (M. Edmunds, T. Freeth), Universidad de Atenas (X. Moussas. I. Bitsakis) y la Universidad de Tesalónica (J. S. Seiradakis), en colaboración con el Museo Arqueológico de Atenas (E. Magkou, M. Zafeiropoulou) y la Institución Cultural del Banco de Grecia (A. Tselikas), usando técnicas desarrolladas por HP (T. Malzbender) y X-tex (R. Hudland) para el estudio del mecanismo de Antikythera, desarrolló una fotografía 3D basándose en tomografía computarizada de alta resolución. El resultado fue que se trata de una calculadora astronómica que predice la posición del sol y la luna en el cielo. El artefacto muestra las fases de la luna en cada mes utilizando el modelo de Hiparco. Tiene dos escalas en espiral que cubren el ciclo Calípico (cuatro ciclos Metónicos, 4 × 19 años) y el ciclo de Exeligmos (3 ciclos de Saros, 3 × 18 años), prediciendo los eclipses de sol y luna. El mecanismo es aún más sofisticado de lo que se creía, con un enorme nivel científico en su diseño. Gracias a las técnicas actuales, se habría podido entender el funcionamiento del aparato. Basándose en la forma de las letras que pueden leerse en el mecanismo (H. Kritzas) se estableció su año de construcción, entre el150 y el 100 a. C., más antiguo de lo que se estimaba.
  • 2. Como Hiparco fue el más importante astrónomo de la época, es posible que ese científico sea 1 quien pensó el complicado mecanismo del instrumento. [editar]Fijación de la fecha de los Juegos olímpicos En el año 2008, Tony Freeth, Alexander Jones, John Steele y YanisBitsakis, publicaron en la revista Nature que el mecanismo servía para fijar con exactitud la celebración de los Juegos Olímpicos en la antigüedad. El interior del artefacto contiene una inscripción que indica Nemea (en referencia a uno de los juegos que fueron más importantes), y Olimpia. Con dichos diales se fijaba con precisión la última luna llena más próxima al solsticio de verano 2 cada cuatro años, fecha en la que se iniciaban los juegos. Es probable que el mecanismo de Anticitera no fuera único, como muestran las referencias de Cicerón sobre estos mecanismos. Esto da soporte a la idea de que hubo una tradición en la antigua Grecia de tecnología mecánica compleja que fue más tarde, al menos en parte, transmitida a los bizantinos y al mundo islámico, donde dispositivos mecánicos que eran complejos, aunque más simples que el mecanismo de Anticitera, fueron construidos durante 12 la edad media. Fragmentos de un calendario mecánico unido a un reloj solar, del siglo V o VI del imperio bizantino han sido encontrados; el calendario pudo haber sido usado para 13 ayudar a contar el tiempo. En el mundo islámico, el libro de BanūMūsā Kitab al-Hiyal, o Libro de Mecanismos Ingeniosos, fue encargado por el Califa de Bagdad a principios del siglo IX. Este texto describe más de cien dispositivos mecánicos, algunos de los cuales datan de antiguos textos griegos preservados en monasterios. Un calendario mecánico similar al dispositivo bizantino fue descrito por el científico al-Biruni sobre el año 1000, y un astrolabio del siglo XIII, que se conserva, también contiene un dispositivo de relojería 13 similar. Es posible que esta tecnología medieval fuera transmitida a Europa y contribuyera al desarrollo de los relojes mecánicos. Criba de Eratóstenes La criba de Eratóstenes es un algoritmo que permite hallar todos los números primos menores que un número natural dado N. Se forma una tabla con todos los números naturales comprendidos entre 2 y N y se van tachando los números que no son primos de la siguiente manera: cuando se encuentra un número entero que no ha sido tachado, ese número es declarado primo, y se procede a tachar todos sus múltiplos. El proceso termina cuando el cuadrado del mayor número confirmado como primo es mayor que N. La factorización aritmética nos permite descomponer un número natural en sus factores primos. Para esto, es necesario identificar estos números primos, que tienen como caraterística básica, el ser divisibles solo por si mismos y la unidad para dar como residuo de la operación el número cero. Por ejemplo: el número 7 es primo, porque al dividirlo entre 1 y entre 7, da como residuo 0. En otros
  • 3. tèrminos: 7/1 = 7, RESIDUO 0; 7/7 = 1, RESIDUO 0. En cambio, el número 16 no es un número primo por ser divisible entre 1, 2, 4, 8 y 16 (admitiendo más de dos divisores que es la condición para que un número sea o no número primo). Pero, ¿cómo se generan esos números primos? A continuación te presento la famosa Criba de Eratóstenes, matemático griego que ideo una forma fácil y sencilla de identificar a los números primos, eliminando los múltiplos de los primeros números primos (como son el 2, 3, 5, 7, 11, 13, 23, etc.) mayores o iguales que el número primo elevado al cuadrado. Por ejemplo: los múltiplos de 2 que se van a eliminar de la Tabla, mediante esta Criba, son el 4, 6, 8, 10, etc., que son los múltiplos de 2 mayores o iguales que 4. Procediendo así, se muestra a continuación la Criba de Eratóstenes que se obtiene para los primeros 1000 números naturales, los primeros 168 nùmeros primos. Por varias décadas, fue el director de la famosa Biblioteca de Alejandría. Fue una de las personas más reconocidas de la época, pero lamentablemente sólo pocos fragmentos de lo que escribió sobrevivieron en el tiempo. Finalmente, murió en una huelga voluntaria de hambre, inducido por la ceguera que lo desesperaba. De todas formas, Eratóstenes se hizo famoso por dos cosas que hizo: por la medición increíblemente precisa que hizo del diámetro de la Tierra (*) , y por haber fabricado una criba, o un filtro, para descubrir todos los números primos. Recuerdo que un número primo (positivo) es aquel número entero que sólo es divisible por sí mismo y por uno (y explícitamente se excluye al número 1 de la definición). Por ejemplo, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23… son números primos. Ningún número par, salvo el 2, puede ser primo (porque todos son también divisibles por 2). Pero ni 9, ni 15, ni 49 son primos, porque tienen otros divisores además de si mismos y el número 1.
  • 4. Se sabe que hay infinitos números primos (el primero en comprobarlo fue Euclides), pero lo maravilloso que hizo Eratóstenes fue construir un mecanismo que permite encontrarlos a todos (los primos). Algoritmo de Euclides El algoritmo de Euclides es un método antiguo y eficaz para calcular el máximo común divisor (MCD). Fue originalmente descrito por Euclides en su obra Elementos. El algoritmo de Euclides extendido es una ligera modificación que permite además expresar al máximo común divisor como una combinación lineal. Este algoritmo tiene aplicaciones en diversas áreas como álgebra, teoría de números y ciencias de la computación entre otras. Con unas ligeras modificaciones suele ser utilizado en computadoras electrónicas debido a su gran eficiencia. En la concepción griega de la matemática, los números se entendían como magnitudes geométricas. Un tema recurrente en la geometría griega es el de la conmensurabilidad de dos segmentos: dos segmentos (números) AB y CD son conmensurables cuando existe un tercer segmento PQ el cual cabe exactamente un número entero de veces en los primeros dos, es decir, PQ «mide» (mensura: medida) a los segmentos AB yCD. No cualquier par de segmentos es conmensurable, como encontraron los pitagóricos cuando establecen que el lado y la diagonal de un cuadrado no son conmensurables, pero en el caso de dos segmentos conmensurables se desea hallar la mayor medida común posible. Euclides describe en la proposición VII.2 de sus Elementos un método que permite hallar la mayor medida común posible de dos números (segmentos) que no sean primos entre sí, aunque de acuerdo a la época tal método se explica en términos geométricos, lo que se ilustra en la siguiente transcripción. Para encontrar la máxima medida común de dos números que no sean primos entre sí. Sean AB y CD los dos números que no son primos uno al otro. Se necesita entonces encontrar la máxima medida común de AB y CD. Si CD mide AB entonces es una medida común puesto que CD se mide a sí mismo. Y es manifiesto que también es la mayor medida pues nada mayor a CD puede medir a CD. Pero si CD no mide a AB entonces algún número quedará de AB y CD, el menor siendo continuamente restado del mayor y que medirá al número que le precede. Porque una unidad no quedará pues si no es así, AB y CD serán primos uno del otro [Prop. VII.1], lo cual es lo contrario de lo que se supuso.
  • 5. Por tanto, algún número queda que medirá el número que le precede. Y sea CD midiendo BE dejando EA menor que sí mismo y sea EA midiendo DF dejando FC menor que sí mismo y sea FCmedida de AE. Entonces, como FC mide AE y AE mide DF, FC será entonces medida de DF. Y también se mide a sí mismo. Por tanto también medirá todo CD. Y CD mide a BE. EntoncesCF mide a BE y también mide a EA. Así mide a todo BA y también mide a CD. Esto es, CF mide tanto a AB y CD por lo que es una medida común de AB y CD. Afirmo que también es la mayor medida común posible porque si no lo fuera, entonces un número mayor que CF mide a los números AB y CD, sea éste G. Dado que G mide a CD y CD mide aBE, G también mide a BE. Además, mide a todo BA por lo que mide también al residuo AE. Y AE mide a DF por lo que G también mide a DF. Mide también a todo DC por lo que mide también al residuo CF, es decir el mayor mide al menor, lo cual es imposible. Por tanto, ningún número mayor a CF puede medir a los números AB y CD. Entonces CF es la mayor medida común de AB y CD, lo cual se quería demostrar. Euclides. Elementos VII.2 En lenguaje moderno, el algoritmo se describe como sigue: 1. Dados dos segmentos AB y CD (con AB>CD), restamos CD de AB tantas veces como sea posible. Si no hay residuo, entonces CD es la máxima medida común. 2. Si se obtiene un residuo EA, éste es menor que CD y podemos repetir el proceso: restamos EA tantas veces como sea posible de CD. Si al final no queda un residuo, EA es la medida común. En caso contrario obtenemos un nuevo residuo FC menor a EA. 3. El proceso se repite hasta que en algún momento no se obtiene residuo. Entonces el último residuo obtenido es la mayor medida común. El hecho de que los segmentos son conmesurables es clave para asegurar que el proceso termina tarde o temprano EFICIENCIA La noción de eficiencia tiene su origen en el término latinoefficientia y refiere a la habilidad de contar con algo o alguien para obtener un resultado. El concepto también suele ser equiparado con el de fortaleza o el de acción. Por ejemplo: “Demuestra tu eficiencia para hacer este trabajo y te quedarás en la empresa”, “La eficiencia de este motor no puede ser discutida”, “Sin eficiencia, la existencia de esta oficina no tiene sentido”. La eficiencia, por lo tanto, está vinculada a utilizar los medios disponibles de manera racional para llegar a una meta. Se trata de la capacidad de alcanzar un objetivo fijado con anterioridad en el menor tiempo posible y con el mínimo uso posible de los recursos, lo que supone una optimización.
  • 6. EFICAZ Del latín efficacĭa, la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la realización de una acción. No debe confundirse este concepto con el de eficiencia(del latín efficientĭa), que se refiere al uso racional de los medios para alcanzar un objetivo predeterminado (es decir, cumplir un objetivo con el mínimo de recursos disponibles y tiempo). Por ejemplo: una persona desea romper un disco compacto que contiene información confidencial. Para esto, puederayar la superficie del disco con una llave (una medida que será eficaz y eficiente) o dispararle con una ametralladora (una decisión eficaz, ya que logrará destruir el disco, pero poco eficiente, ya que utiliza recursos desproporcionados). Otro ejemplo estaría dado por un sujeto que desea copiar el contenido de un libro de 200 páginas. Si realiza esta tarea a mano, es posible que tenga éxito y sea eficaz, ya que, tarde o temprano, terminará de copiarlo. Sin embargo, sería más eficiente que se encargue de fotocopiar dicho material, ya que le llevará mucho menos tiempo. Por supuesto, hay acciones que no son ni eficaces ni eficientes. Un individuo que quiere adelgazar y, para eso, decide alimentarse sólo de comidas fritas y hamburguesas, no habrá tomado ninguna decisión favorable que le permita alcanzar su objetivo. En general, la combinación de eficacia y eficiencia supone la forma ideal de cumplir con un objetivo o meta. No sólo se alcanzará el efecto deseado, sino que se habrá invertido la menor cantidad de recursos posibles para la consecución del logro. EFECTIVO El término efectivo proviene del latín effectīvus y tiene varios usos. Se trata de aquello que es verdadero o real, en oposición a lo dudoso o quimérico. Por ejemplo: “Necesito una solución efectiva, no puedo seguir perdiendo el tiempo con falsas ilusiones”. Efectivo, por otra parte, es sinónimo de eficaz: “Este es el remedio más efectivo contra la caída del cabello”, “Nuestro equipo requiere de un alero que sea efectivo en los lanzamientos de larga distancia”, “La educación es una herramienta efectiva en la lucha contra la pobreza”. Aplicado a un empleo o un cargo, el adjetivo efectivo se refiere a aquel que forma parte de la plantilla de manera fija, a diferencia del interino o del pasante: “Manuel tiene grandes esperanzas de quedar como efectivo en la empresa”, “Me quedan sólo dos semanas de pasantía y después deberán decidir si me hacen efectivo o no”. Efectivo también es la totalidad de las fuerzas policiales o militares que se encuentran en una misión conjunta o bajo un mismo mando: “Dos efectivos resultaron heridos al tirotearse con delincuentes que acababan de asaltar un banco”, “La Policía Federal necesita más efectivos para combatir la inseguridad”. El dinero en efectivo, por último, es el que se encuentra en monedas o billetes: “Voy a ir al cajero a buscar efectivo”, “Las compras de Navidad las realizaré con tarjeta de crédito ya que tengo poco efectivo”. El efectivo, por lo tanto, se diferencia del dinero que se
  • 7. encuentra en una caja de ahorro o en una cuenta corriente, o que se transfiere mediante un cheque.