Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas penggunaan perangkat lunak presentasi Power Point untuk siswa kelas XII. Tujuannya agar siswa dapat mengenali bagian-bagian, menu, dan tool pada Power Point serta mendemonstrasikan beberapa fungsinya. Materi akan disampaikan selama dua pertemuan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung oleh siswa. Penilaian dilakukan untuk pengetahuan, keterampilan, dan s

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) <br />Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi<br />Kelas / Semester: XII / Genap<br />Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi<br />Waktu: 4 x 45 menit<br />Satuan Pendidikan : MA PERSIS 12 KOJA<br />KOMPETENSI DASAR<br />2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi <br />INDIKATOR<br />Mendeskripsikan manfaat program presentasi <br />Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon<br />TUJUAN PEMBELAJARAN<br />Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat<br />Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)<br />Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari<br />Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point<br />Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point<br />Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)<br />Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point<br />Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu<br />MODEL PEMBELAJARAN<br />Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)<br />SUMBER BELAJAR<br />Buku pegangan siswa /LKS<br />Modul Pembelajaran Sadiman<br />LKS (Soal Uji Indikator)<br />KEGIATAN PEMBELAJARAN<br />Pendahuluan<br />1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran<br />Apersepsi tentang presentasi<br />Motivasi promosi dengan media<br />Kegiatan Inti<br />Pertemuan ke-1 (2 jam)<br />Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP<br />Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point<br />Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.<br />Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point<br />Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point<br />Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar<br />Pertemuan Kedua<br />Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point<br />Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada<br />Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya<br />Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana<br />Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai<br />Penutup<br />Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator<br />Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini <br />EVALUASI & PENILAIAN<br />A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) <br /> (Skor 0 – 100)<br />Apa yang dimaksud lembar presentasi ?<br />Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !<br />Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !<br />Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !<br />Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !<br />Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini<br />57150027305A. <br />5715003175B.<br />571500208280<br />C.<br /> <br />B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)<br /> Meliputi : <br /> - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)<br /> - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)<br /> - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)<br /> - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)<br /> - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)<br /> <br />C. Penilaian Afektif (Sikap)<br /> Meliputi : <br />Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)<br />Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)<br />Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)<br />Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)<br />Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)<br />Jakarta, 26 Septembar 2010<br />Mengetahui<br />Kepala MA PERSIS 12 KOJA Guru Mata Pelajaran TIK<br />Euis Julaeha_Dewi anisa_<br />