1. DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS NORMALES Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEXICO ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN INGLÉS PROFESORA DIANA CASTAÑÓN LÓPEZ 1º SEMESTRE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL ENFOQUES SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN CLASES INTEGRANTES BOLAÑOS ROCHA INGRID XIOMARA GARCÍA BARRERA GADIEL ADÁN MARTÍNEZ CASTILLO ROMÁN SÁNCHEZ RODRÍGUEZ DANAE TREJO MARTÍNEZ ROCÍO GUADALUPE

4. DOS FUNCIONES RETENER ACONTECIMIENTOS E IDEAS PARA REFLEXIONAR POSTERIORMENTE HALLAR EXPLICACIONES O IDEAS SOBRE LA DOCENCIA PORCESO DE DESCUBRIMIENTO REACCIONES PERSONALES PREGUNTAS U OBSERVACIONES ASPECTOS SIGNIFICATIVOS IDEAS HABLADO ESCRITO

5. INVENTARIO ESTRUCTURADO QUE PERMITE DESCRIBIR RECUERDOS DE LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE UNA CLASE FUNCIÓN PROPORCIONAR AL PROFESOR UN PROCEDIMIENTO SIMPLE Y RÁPIDO PARA SUPERVISAR REGULARMENTE LO QUE OCURRIÓ EN UNA CLASE EL PLAN DE CLASE ES LO QUE SE BUSCA OBTENER, Y EL INFORME ES LO QUE REALMENTE SUCEDIÓ

6. SON PROCEDIMIENTOS ÚTILES PARA RECOPILAR INFORMACIÓN DE DIMENSIONES AFECTIVAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE , TALES COMO PUNTOS DE VISTA, ATITUDES, MOTIVACIÓN Y PREFERENCIAS. LO NO TAN ÚTIL DE ESTE MECANISMO ES QUE SE OBTIENE SOLO INFORMACIÓN SUBJETIVA DE LA ENSEÑANZA, Y QUE SÓLO RECOGEN RECUERDOS E INTERPRETACIONES DE ACONTECIMIENTOS Y NO LOS ACONTECIMIENTOS EN SÍ MISMOS.

7. EL MEJOR REGISTRO DE MISMOS PUES SE TIENE REGISTRO DE MUCHO DE LO QUE TUVO LUGAR EN EL MOMENTO DE LA CLASE . Las grabaciones audiovisuales son instrumentos que permiten aguzar la competencia auto-reflexiva del profesor, al que enfrenta con una visión fiel y objetiva de lo que sucede en clase.

8. IMPLICA VISITAR UNA CLASE PARA OBSERVAR LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA COMO FORMA DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN NO DE EVALUACIÓN POR LO TANTO LA OBSERVACIÓN ES POSITIVA SÓLO CUANDO EL OBSERVADOR TIENE PRESENTE QUE RECOGERÁ ÚNICAMENTE INFORMACIÓN

9. ES LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA PROMOVIDA POR EL PROFESOR, QUE BUSCA INCREMENTAR SU PROPIA COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA EN EL AULA. SE EFECTÚA NORMALMENTE A TRAVÉS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN A PEQUEÑA ESCALA CON LOS SIGUIENTE CICLOS: PLANIFICACIÓN ACCIÓN OBSERVACIÓN REFLEXIÓN