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La importancia de las temáticas transversales
para la mejora de la calidad educativa; la
dimensión ética, cultural y científica de la
educación ambiental; la acción
interinstitucional da vida y continuidad a los
procesos; una política nacional que consolida
líneas de acción en pro de una educación para
un ambiente sostenible.
/
Los Ministerios de Educación Nacional y de
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adelantan estrategias para la inclusión de
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Poniendo en marcha de los Proyectos
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En la escuela, la educación
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consiste en acompañar a los
alumnos en sus procesos de
construcción del conocimiento, de
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debe entrar en contacto con
especialistas
en la problemática ambiental y
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(institutos de investigación,
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para proyectarse hacia el trabajo de campo y la
investigación, tanto en las áreas específicas de formación
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** http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html
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Proyectos ambientales escolares

  • 1.
  • 2. La importancia de las temáticas transversales para la mejora de la calidad educativa; la dimensión ética, cultural y científica de la educación ambiental; la acción interinstitucional da vida y continuidad a los procesos; una política nacional que consolida líneas de acción en pro de una educación para un ambiente sostenible.
  • 3. /
  • 4. Los Ministerios de Educación Nacional y de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial adelantan estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación Poniendo en marcha de los Proyectos Ambientales Escolares
  • 5. En la escuela, la educación ambiental para el desarrollo sostenible promueve una dinámica a partir de proyectos, en los que la participación y la gestión permiten a los alumnos desarrollar conocimientos, valores y actitudes acordes con las necesidades de su comunidad
  • 6.
  • 7. consiste en acompañar a los alumnos en sus procesos de construcción del conocimiento, de reconocimiento de sí mismos, de los demás y de su entorno, para la apropiación de saberes significativos, natural, social y culturalmente, y para la toma de decisiones.
  • 8. debe entrar en contacto con especialistas en la problemática ambiental y educativa (institutos de investigación, universidades, etc.), y sobrepasar la idea de una institución centrada exclusivamente en el trabajo de aula, para proyectarse hacia el trabajo de campo y la investigación, tanto en las áreas específicas de formación de sus docentes como en la gestión interinstitucional.
  • 9.
  • 10. ** http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html Paginas 1-9 (texto) ** http://lacallevirtual.wordpress.com/2012/11/28/en-valledupar-se- desarrolla-la-cuarta-mesa-nacional-de-proyectos-ambientales- escolares Pagina 3 (imagen) **http://ecocosas.com/destacados/plantar-en-botellas-de- plastico/ Pagina 6 (imagen) ** http://brujaburbujas.blogspot.com/2010_08_01_archive.html Pagina 5 (imagen) ** http://www.acofi.edu.co/sitio/ Pagina 4 (imagen) ** http://www.jabonnatural.com/mundo-eco/ideas-para-reciclar- botellas-de-plastico/ Pagina 7 (imagen) ** http://cuidatujardin.com/maceta-sin-gastar/ Pagina 8 (imagen)