Este documento trata sobre cómo concientizar a los estudiantes de séptimo grado del Colegio Venecia sobre la reutilización de tapas plásticas para beneficio de niños con cáncer. Contiene preguntas sobre el desarrollo de los estudiantes, el conocimiento que tienen sobre el cáncer infantil, y sobre proyectos de reciclaje y medio ambiente en la escuela y localidad.

1. Des-configuración pregunta problema.
¿CÓMO CONCIENTIZAR A LOS ESTUDIANTES DE GRADO
SEPTIMO DEL COLEGIO VENECIA UBICADO EN LA LOCALIDAD
SEXTA, SOBRE LA REUTILIZACION DE TAPAS PLASTICAS PARA
BENEFICIO DE LOS NIÑOS ENFERMOS CON CANCER?
L
ESTUDIANTES DE
GRADO SEPTIMO
COLEGIO VENECIA
LOCALIDAD SEXTA
REUTILIZACION TAPAS
PLASTICAS, PARA
BENEFICIO DE LOS
NINOS ENFERMOS CON
CANCER.
1. ¿Cuántos
estudiantes hay en
el grado séptimo?
2. ¿Qué rango de
edades hay en el
curso séptimo
3. ¿Qué conocimiento
tienen sobre el
cáncer infantil?
4. ¿Cuáles son los
cambios en la etapa
de la niñez?
5. ¿Cuáles son los
cambios físicos?
6. ¿Cuál es su
desarrollo motor
(psico-afectivo)?
7. ¿Cuál es su
desarrollo cogitivo?
1. ¿El colegio Venecia sabe
qué índice de
contaminación hay?
2. ¿Tiene el colegio
Venecia proyectos sobre
el cuidado del medio
ambiente?
3. ¿La localidad sexta
maneja campañas de
reciclaje?
4. ¿La localidad sexta
patrocina proyectos
Institucionales sobre el
cuidado del medio
ambiente?
1.
¿Qué es la
contaminación?
2. ¿Cuáles son las
clases de
contaminación?
3. ¿Qué es el
reciclaje?
4. ¿Qué es la
reutilización?
5. ¿Cuál es el
porcentaje de
contaminación en
el planeta?
6. ¿Cuál es el cáncer
infantil más
frecuente?

2. Variable Población
1. ¿Cuántos estudiantes hay en el grado séptimo?
Aproximadamente la cantidad de estudiantes que están cursando este grado
es de
2. ¿Qué rango de edades hay en el curso séptimo?
Las edades de los estudiantes de grado séptimo se encuentran
aproximadamente entre los 11-12 y 13
3. ¿Qué conocimiento tienen sobre el cáncer infantil?
Podemos notar como los estudiantes del colegio Venecia no tienen mayor
conocimiento respecto a esta enfermedad, enfocándonos al término infantil, ya
que cada tipo de cáncer afecta a distintas partes del cuerpo, y sus tratamientos y
tasas de curación también son diferentes, esto hace parte de la falta de
conocimiento de los estudiantes por falta de información.
4. ¿Cuáles son los cambios en la etapa de la niñez?
En este período ocurre la mayor parte del crecimiento físico de la vida
extrauterina, sustentado en la rápida progresión del esqueleto y la musculatura en
los niños con adecuada nutrición. Por otra parte, la vida de relación con los demás
seres humanos tiene su origen en la niñez misma, con la posibilidad de definir
vínculos que pueden prolongarse por toda la vida.
En distintos modelos que permiten explicar la construcción de la
personalidad, se hace énfasis en la importancia que tiene en la niñez la
complementación del potencial genético, las experiencias físicas y afectivas de los
primeros meses de vida y las relaciones sociales en los años posteriores. Tal es la
relevancia de estos procesos en la infancia que las alteraciones en estas fases
dan lugar a perturbaciones que pueden ser el punto de partida de enfermedades
mentales de diversas magnitud en el futuro.
5. ¿Cuáles son los cambios físicos?
 El aumento de peso es de 2 kilos cada año (promedio), de modo que pesa
aproximadamente 12 a 15 kilos, unas tres o cuatro veces el peso al nacer.

3.  Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada año, para una talla promedio entre
85 y 95 cm.
 Postura erecta, abdomen aún globoso sin que se hayan aún desarrollados
sus músculos abdominales, por lo que aparece una lordosis transitoria.
 La frecuencia respiratoria es más lenta y regular, aproximadamente entre 20
y 35 respiraciones por minuto.
 Temperatura corporal continúa fluctuando con la actividad, su estado
emocional y su ambiente.
 El cerebro alcanza un 80% de su tamaño en comparación con el cerebro de
un adulto.
6. ¿Cuál es su desarrollo motor (psico- afectivo)?
 Puede caminar alrededor de obstáculos y camina en una posición más
erecta.
 Se acuclilla por períodos de tiempo más extensos durante el juego. Sube
escaleras sin ayuda, pero sin alternar los pies.
 Se balancea en un pie por unos segundos, salta con relativa facilidad.
 A menudo logra controlar sus esfínteres, pero los accidentes urinarios y de
defecación pueden ser esperados, puede ser capaz de anunciar urgencias.
 Lanza una pelota sin perder su equilibrio. Puede sostener una taza en una
mano y puede sacar sus botones de la camisa y bajar su cierre.
 Abre la puerta girando la manilla.
 Toma el lápiz en forma de puñal y hace trozos desordenados, puede imitar
trazos circulares.
 Se sube a una silla de regular tamaño, se voltea y se sienta.
7. ¿Cuál es su desarrollo cognitivo?

4.  La atención selectiva se despliega con mayor habilidad. La meta memoria y
la mata cognición los ayuda para mejorar su condición de estudiante.
 También continúa la maduración cerebral. La mielinizacion sigue su curso y
tiempo de reacción es más corto. Los niños están en condiciones de
aprender conectar y refutar ideas mucho mas rápido. También aumenta la
memoria, no solo implícita sino también la memoria explicita. Mejora
dominio del leguaje.
Variable de Ubicación Espacial
1. ¿El colegio Venecia sabe qué índice de contaminación hay?
El colegio Venecia si tiene conocimiento sobre el índice de contaminación
existente en nuestro planeta ya que por eso tiene como énfasis en los
proyectos medio ambientales el cuidado que debemos generar.
2. ¿Tiene el Colegio Venecia proyectos sobre el cuidado del medio
ambiente?
El colegio Venecia si cuentas con proyectos que apoyan el cuidado medio
ambiental como son PRAE Y CABE.
3. ¿La localidad sexta maneja campañas de reciclaje?
La localidad sexta efectivamente maneja campañas de reciclaje para
seguridad de sus habitantes y brindar una mejor calidad de vida, como lo
podemos notar en las siguientes páginas donde se ve el proceso y marco
teórico de algunos de los proyectos.
http://saludcapital.gov.co/sitios/VigilanciaSaludPublica/Todo%20IIH/DX%20TU
NJUELITO.pdf
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=8182
http://www.esetunjuelito.gov.co/files/DIAGNOSTICO%20LOCAL%20EN%20SA
LUD%20%202011.pdf

5. 4. ¿La localidad sexta patrocina proyectos institucionales sobre el cuidado
del medio ambiente?
La localidad de sexta de Tunjuelito patrocina muchos proyectos
Institucionales y lo evidenciamos con algunos proyectos ambientales que han
sido generados por los estudiantes del Colegio Venecia.
Tema Central
1. ¿Qué es la contaminación?
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de
cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de
varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan
ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o
bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el
uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas,
siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o
que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público
2. ¿Cuáles son las clases de contaminación?
Los tipos de contaminación más importantes son los que afectan a los
recursos naturales básicos: el aire, los suelos y el agua. Algunas de las
alteraciones medioambientales más graves relacionadas con los
fenómenos de contaminación son los escapes radiactivos, el smog, el
efecto invernadero, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, la
eutrofización de las aguas o las mareas negras. Existen diferentes tipos de
contaminación que dependen de determinados factores y que afectan
distintamente a cada ambiente. Después de tratar el tema de
contaminación en general se tratarán los principales tipos de
contaminación:
Contaminación del agua.
Contaminación del aire.
Contaminación del suelo.
Contaminación radioactiva.
Contaminación lumínica.
Contaminación sonora.
Contaminación visual.

6. 3. ¿Qué es el reciclaje?
El reciclaje es un proceso donde las materias primas que componen los
materiales que usamos en la vida diaria como el papel, vidrio, aluminio,
plástico, etc., una vez terminados su ciclo de vida útil, se transforman de
nuevo en nuevos materiales
4. ¿Qué es la reutilización?
Reutilizar es la acción de volver a utilizar los bienes o productos.
5. ¿Cuál es el porcentaje de contaminación en el planeta?
6. ¿Cuál es el cáncer infantil más frecuente?
Cada tipo de cáncer afecta a distintas partes del cuerpo, y sus tratamientos
y tasas de curación también son diferentes.
Por lo general, los factores que desencadenan el cáncer en los niños no
suelen coincidir con los que lo desencadenan en los adultos, como el

7. hábito de fumar o la exposición a toxinas medioambientales. En contadas
ocasiones, los niños que padecen determinadas afecciones de origen
genético, como el síndrome de Down, tienen un riesgo incrementado de
desarrollar cáncer. Asimismo, los niños que se han sometido a
quimioterapia o radioterapia a raíz de un cáncer previo también tienen un
riesgo incrementado de presentar otro cáncer en el futuro.
De todos modos, en la mayoría de los casos, los cánceres infantiles se
desarrollan a raíz de mutaciones (o cambios) no heredadas en los genes
de unas células que todavía están en proceso de crecimiento. Puesto que
estos errores ocurren al azar o de forma impredecible, no hay ninguna
forma eficaz de prevenirlos.
Es posible que un pediatra detecte algunos de los primeros síntomas del
cáncer en la revisión médica periódica de un paciente. De todos modos,
algunos de estos síntomas (como fiebre, ganglios linfáticos inflamados,
infecciones frecuentes, anemia o moretones) también son propios de
infecciones a otras afecciones que son mucho más frecuentes que el
cáncer. Por este motivo, es lógico que tanto los pediatras como los padres
sospechen otras enfermedades propias de la infancia cuando aparecen los
primeros síntomas de cáncer.
Una vez diagnosticado el cáncer, es importante que los padres busquen
ayuda para su hijo en un centro médico especializado en oncología pediátrica
(tratamiento de cáncer infantil).