Oficina de língua portuguesa com o tema identidade.

1. Quem sou eu?
Língua Portuguesa - Oficina 1 (campo da
vida pessoal)

2. Objetivos da Oficina:
› Compreender o significado da palavra identidade;
› Produzir texto descritivo;

3. Título e layout de conteúdo com gráfico

4. O QUE É IDENTIDADE?

5. › • A identidade de uma pessoa pode ser definida como sendo
um conjunto de características próprias e exclusivas. Quais as
características principais da identidade que você tem?
• Vocês concordam que a nossa identidade depende da
diferenciação que fazemos entre o “eu” e o “outro”?
• Vocês acham que passamos a ser alguém quando
descobrimos o outro?

6. • Vocês acham que a comparação permite o destaque das
características próprias de cada um?
• Somos o que fazemos em cada momento, em cada papel que
desempenhamos, o de aluno, filho, amigo, irmão, e uma coisa
não inclui necessariamente a outra. Vocês acham que mudamos
nossas características de acordo com o papel que
desempenhamos?

7. IDENTIDADE
Às vezes nem eu mesmo
Sei quem sou
Às vezes sou
“o meu queridinho”
Às vezes sou
“moleque malcriado”.
Para mim
Tem vezes que eu sou rei,
Herói voador,
Caubói lutador,
Jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
Sou mosca também,
Que voa e se esconde
De medo e vergonha.
Às vezes eu sou Hércules,
Sansão vencedor, peito de aço, goleador!
Mas o que importa
O que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
Eu sou eu, sou assim, sou menino.
Fonte: BANDEIRA, Pedro. Cavalgando o arco-íris. 5. ed. São Paulo: Moderna, 1986,
p. 10.

8. 1. Qual o significado da palavra identidade no texto?
2. Quem pode ter dito as expressões “o meu queridinho” e “moleque
malcriado”?
3. Há entre as expressões uma contradição? Sim. Não. Por quê?
4. O narrador do texto diz “Às vezes nem eu mesmo sei quem sou”.
Por quê?

9. Nós somos o que gostamos. Somos nossa comida preferida,
nossas músicas, nossos filmes. Somos também os lugares que a
gente curte, os amigos que fazemos, o esporte que escolhemos.
Somos a estação do ano e passatempos prediletos. (...) pouco
importa de onde viemos e para onde vamos, mas, quem somos,
é crucial descobrir.

10. Produção textual:
Caro/a aluno/a, escreva um texto, procurando expressar o que
pensa de você mesmo/a. Faça um confronto com o que pensam
outros jovens. O roteiro abaixo é apenas uma sugestão
1. Nome
2. Idade
3. Sexo
4. Profissão
5. Descrição física
6. Com quem se parece
7. Do que gosta
8. Do que não gosta
9. O que me faz ser diferente dos demais? Ser único?