1. UNIVERSIDAD ESTATAL A
DISTANCIA
CURSO: APLICACIONES A
LA EDUCACIÓN I
ALUMNA:DARLYN VEGA
MÉNDEZ
PROF.: LILIANA ARIAS G .
LA WEB 2.O EN NUESTRA
EDUCACIÓN
AÑO: 2012

2. INTRODUCCIÓN
Las aplicaciones web 2.0 han venido a
revolucionar nuestra forma de aprender y enseñar
por lo que aquí nos enfocaremos en presentarles
propuestas didácticas y explicaciones de uso de
algunas aplicaciones para uso educativo.

4. BLIGOO
Potencialidades:
Hablamos de comunidades, porque Bligoo es una plataforma social que ayuda tanto
a explorar como a publicar contenidos, además de construir relaciones entre
personas con los mismos intereses o visiones. La mejor forma de aprender es
creando una comunidad , adentrarse en otras, unirse a comunidades ya existentes y
hacer amigos.
Aporte a la educación:
Esta herramienta le ofrece un gran aporte a la educación debido a que permite que
se publiquen temas de interés educativo además de poder hacer comentarios en los
bligoos.

5. Propuesta educativa:
Un tema del currículo:
El cuerpo humano.
Nivel para el que va dirigido:
Primaria.
Objetivos Generales:
 Realizar actividades donde los alumnos tengan que salir de lo tradicional y
utilizar herramientas de la web 2.0.
 Obtener un aprendizaje más significativo con la utilización de aplicaciones web
2.0.
 Demostrar las ventajas de utilizar la web como medio de aprendizaje.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Que los alumnos aprendan a utilizar la aplicación BLIGOO.
 Que los alumnos hagan uso de la herramienta BLIGOO, para
subir sus investigaciones acerca del cuerpo humano.
 Que los alumnos entren al BLIGOO de sus compañeros y
retroalimenten la información que han subido sus compañeros al
BLIGOO.

7. A C T I V I DA D E S D E A P R E N D I Z A J E :
1. Realizar una investigación sobre la temática del cuerpo humano, sus
componentes y funciones de cada una de sus partes. Luego de hacer esta
investigación, los alumnos deberán de ordenar toda la información recogida
y seguidamente, abrir una cuenta en bligoo, para tener su propio blog y así,
poder publicar esta tarea, cada uno de los alumnos deberá de colgar en el
bligoo su investigación con imágenes.
2. Luego de colgar esta información, la siguiente actividad tratara de que todos
y cada uno de alumnos, deberán seleccionar 3 bligoo, a los cuales deberán
de acceder y comentar, además de hacer críticas constructivas en el bligoo,
además de esto los alumnos deberán de darle un puntaje del 1 al 10 al
bligoo de su compañero (a).

8. E VA L UA C I Ó N :
 De acuerdo al puntaje que los alumnos le otorgaron a cada uno de
sus compañeros, yo trataré de darles un puntaje promedio al que le
dieron sus compañeros, además que yo como docente también
participaré en los comentarios para retroalimentar.
RECURSOS:
 Una computadora.
 Internet como recursos investigativo.
 La aplicación BLIGOO, como recurso para publicar la
investigación.

9. ISSUU
Potencialidades:
es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado
electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros
medios impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu
en el área de publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir
fotografías, y lo que YouTube hace para compartir video. El material subido al sitio
es visto a través de un navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a
una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos
páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos) y una vuelta a la página
animada. Aunque los documentos en Issuu están diseñados para verse en línea, es
posible guardar una copia de ellos.

10. Aporte a la educación:
Esta herramienta nos permite, realizar publicaciones, donde
reflejemos nuestro conocimiento sobre algún tema, creando así
nuestro propio conocimiento y volviéndolo así cognitivo.

11. Propuesta educativa:
Un tema del currículo:
El acento.
Nivel para el que va dirigido:
Primaria.
Objetivos Generales:
 Conocer la herramienta ISSUU como herramienta educativa, alcanzando un mayor
nivel cognitivo.
 Realizar practicas en clase donde se evidencie el conocimiento del tema.

12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Conocer el significado del acento en las palabras.
 Reconocer las diferentes formas de darse cuenta donde esta situado el acento
en una palabra.
 Realizar practicas subrayando el acento de la palabra.
Actividades de aprendizaje:
1. Escribir en la computadora en Word, su significado personal de acento en
una palabra, tomando en cuenta lo que la docente ha explicado acerca del
tema, luego des esto deberá de acomodar su aporte del significado de este,
aportando estrategias y leyes de esta, además de reconocer cuando hay
acento en ausencia de la tilde.

13. También realizar practicas y guardarlas, para recopilarlas como
información importante.
2. Después de realizado estas tareas anteriormente mencionadas,
abriremos una cuenta en ISSUU, donde los alumnos y yo agarraremos
de entre todos los alumnos del grupo, la información más acertada al
tema, donde lo acomodaremos y en Word y lo subiremos para que
quede colgado como una revista , donde ellos tendrán la tarea de
tener la dirección de la revista y hacer comentarios de esta en las
lecciones de español.

14. Evaluación :
 La evaluación la realizará la docente, tomando en cuenta el
rendimiento individual, de los alumnos y sus aportes para la revista .
Recursos:
 Hojas de papel.
 Lápiz.
 Una computadora.
 Word de office.
 Internet.
 Issuu como herramienta de aprendizaje.

15. SLIDESHARE
Potencialidades:
Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones PowerPoint
u Open Office, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser
visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la
red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.
Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos
disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la
podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos
permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio
reproductor en nuestra página web.

16. Aporte a la educación:
Esta herramienta es de fácil acceso y gratuita, por lo que podemos
realizar publicaciones educativas, esto para aprender a utilizar la
herramienta y a la vez aprender acerca de un tema en especifico.

17. Propuesta educativa:
Un tema del currículo:
La seguridad comunitaria.
 Nivel para el que va dirigido:
 Secundaria.
 Objetivos Generales:
 Conocer la herramienta SLIDESHARE como herramienta educativa,
permitiendo que los alumnos tomen conciencia de este tema.
 Almacenar información y estrategias para combatir la inseguridad en nuestra
comunidad.

18. Objetivos Específicos:
 Reconocer las problemáticas que existen en la comunidad.
 Aplicar estrategias para combatir la inseguridad comunitaria.
Actividades de aprendizaje:
1. Realizar visitas por la comunidad, donde se hagan apuntes de los problemas que
existen en la comunidad, además de llegar al aula y ofrecer formas de combatir
con esos problemas.
2. Una vez realizada la actividad anteriormente dicha procesamos la información en
power point y luego de esto vamos a internet (slideshare) y abrimos una cuenta si
no la hay y publicamos esta información, donde tendremos acceso a realizar
comentarios de la publicaciones y otras posibles soluciones a la problemática.

19. Evaluación:
La evaluación se realizara 5% para la investigación y estrategias y el otro 5% de
acuerdo a los comentarios que se dejen en la publicación, si son 3 o más
intervenciones tiene el total del puntaje si es menos se le quitará porcentaje.
Recursos:
 Papel.
 Lápiz.
 Computadora.
 Power point de office.
 Internet(slideshare).

20. CONCLUSIONES
 Con estas propuestas y esta investigación nos damos cuenta de que
la web es una excelente herramienta para la educación.
 Es importante recordar que el buen uso de la web deja como
resultado un aprendizaje significativo.
 Las aplicaciones web 2.0 son esenciales para el trabajo
colaborativo.

21. RECOMENDACIONES
 Es necesario implementar las aplicaciones a nuestra forma de
enseñar, ya que la tecnología ha venido a tomar lugar importante a la
vida de las personas.
 Hay que crear y ofrecerle a los alumnos propuestas didácticas
atractivas y llamativas.
 Es importante demostrar como docentes conocimiento sobre la
herramienta que estamos utilizando, esto investigando.

22. ANEXOS

23. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Presso Neuquén, María. (2010) web 2.0-Alcances y potencialidades. Recopilando el 20/03/2012
de http://escuelauno-nqn.blogspot.com/2009/02/web-20-alcances-y-potencialidades.html
Riquelme, Carlos. (2009) La web 2.0 en la educación. Recopilando el 20/03/2012 de
http://diplomadousotic.blogspot.com/
InfoMed. Red Telemática de Salud en Cuba. (1998). Apoyo a la Educación. Obtenido el 20, Marzo,
2012, desde http://www.sld.cu/libros/distancia/cap2.html
Dr. Pere Marquès. Graells. (2007última revisión: 21/11/11). La Web 2.0y sus aplicaciones
didácticas. Obtenido el 20, Marzo, 2012, desde http://www.peremarques.net/web20.htm