SlideShare une entreprise Scribd logo

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

•Télécharger en tant que DOC, PDF•
•
eli priyatna laidan
eli priyatna laidan

RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD tentang tema "Bangga Sebagai Bangsa Indonesia". Pembelajaran mencakup materi tentang kebhinnekaan budaya Indonesia, cinta tanah air, keanekaragaman sosial dan budaya, serta tokoh-tokoh perjuangan kemerdekaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain diskusi, tanya jawab, dan penugasan.

Formation
1  sur  62
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 183 - KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS V (LIMA) sd / miKELAS V (LIMA) sd / mi Tema : Bangga Sebagai Bangsa IndonesiaTema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Satuan Pendidikan : _________________________ Kelas / Semester : V (Lima) / Nama Guru : _________________________ NIP/NIK : _________________________ MIDYA RAYA DISCMIDYA RAYA DISC
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 184 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 1 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 185 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 186 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 187 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 188 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 189 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 1  Mengunjungi sentra-sentra produksi lokal/setempat  Menuliskan laporandari hasil kunjungan kesentra-sentra produksi lokal/setempat  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas (lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk lokal  Menyajikan data hasil identifikasi benda seni dan budaya asli daerah 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas - 190 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya - 191 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil - 192 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa - 193 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 194 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 2 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 195 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 196 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 197 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 198 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 199 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 2  Membuat daftar tentang barang-baran gproduk Indonesia  Menuliskan karangan sederhana tentang pproduk-produk Indonesia  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas(lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk nasional Indonesia  Menggambar peta tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal (misalnyaukir- Jepara, ulos-Batak)  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 200 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. - 201 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar - 202 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan - 203 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 204 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 3 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 205 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 206 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 207 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 208 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 209 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 3  Mengidentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Membuat desain karya kreatifke rajinan daerah  Menyajikan data hasili dentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari berbagai daerah dan menentukan bentuk bangun ruangnya  Mengenal dan menggambar bentuk bangun datar dari berbagai karya seni daerah (kain, lukisan, motif batik) 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 210 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 211 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 212 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 213 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 214 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 4 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 215 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 216 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 217 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 218 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 219 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 4  Melakukan permainan tradisional daerah  Menyajikantarian / bernyanyi lagu daerah  Melakukan olah raga beladiri yang berciri nasional atau daerah misalnya pencaksilat  Mengukur anggota tubuh (lingkarkepala, lingkarperut, panjangtangan, bahu, kaki),  Menyajikan data hasil pengukuran anggotatubuh  Memotong kertas dan memasangkan pada tubuh, lalu menambahkan asesori busana suku-suku bangsa di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 220 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 221 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 222 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 223 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 224 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 5 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 225 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 226 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 227 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 228 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 229 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 5  Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data tentang suku bangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisi,ataukegemaran, dll.  Menyajikan data hasilpengumpulan data tentangsukubangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisiataukegemaran, dll.  Menafsirkan dan menyimpulkan data kependudukan yang disajikan  Menyusun karangan tentang keragaman budaya di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 230 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 231 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 232 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 233 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 234 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 6 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 235 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 236 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 237 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 238 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 239 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 6  Mewawancarai tokoh masyarakat atau orang tua tentang pahlawan yang berjuang di daerah dan membuat laporan dengan focus nilai-nilai perjuangan  Menggambar peta tempat-tempat bersejarah/membanggakan.  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang bersejarah / membanggakan dari posisi tertentu  Membuat pantun tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Menulispuisi tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 240 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 241 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 242 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 243 -
RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 244 -

Recommandé

Arsitektur tradisional papua (honai)
Arsitektur tradisional papua (honai)Arsitektur tradisional papua (honai)
Arsitektur tradisional papua (honai)
Zatriani .
 
Pengantar desain interior (GLASS BOX)
Pengantar desain interior (GLASS BOX)Pengantar desain interior (GLASS BOX)
Pengantar desain interior (GLASS BOX)
yasin31
 
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonalIsu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Eman Syukur
 
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIAMUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
Rabiyatul Adawiyah
 
Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)
Hasanuddin University
 
Presentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Presentasi Bab 6 Analisis Data InformatikaPresentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Presentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Myiesha2
 
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
Saskia Oktrifani Sinaga
 
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010 Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
wahyuphsb
 

Recommandé

Arsitektur tradisional papua (honai)
Arsitektur tradisional papua (honai)Arsitektur tradisional papua (honai)
Arsitektur tradisional papua (honai)
Zatriani .
 
Pengantar desain interior (GLASS BOX)
Pengantar desain interior (GLASS BOX)Pengantar desain interior (GLASS BOX)
Pengantar desain interior (GLASS BOX)
yasin31
 
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonalIsu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Isu isu dalam kaitannya dengan kepentingan nasonal
Eman Syukur
 
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIAMUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
MUSEUM NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
Rabiyatul Adawiyah
 
Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)Struktur Rangka Ruang (space frame)
Struktur Rangka Ruang (space frame)
Hasanuddin University
 
Presentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Presentasi Bab 6 Analisis Data InformatikaPresentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Presentasi Bab 6 Analisis Data Informatika
Myiesha2
 
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR BANGUNAN TINGGI (APARTEMEN) 2017 / 2018
Saskia Oktrifani Sinaga
 
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010 Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
Perbedaan Tampilan Microsoft Word 2007 dan Microsoft Word 2010
wahyuphsb
 
Makalah aliran esensialisme
Makalah aliran esensialismeMakalah aliran esensialisme
Makalah aliran esensialisme
MTs Nurul Huda Karangtalok
 
Teknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang LebarTeknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang Lebar
Barley Prima
 
Data arsitek jilid 3
Data arsitek jilid 3Data arsitek jilid 3
Data arsitek jilid 3
romend08
 
Produk kerajinan batok kelapa
Produk kerajinan batok kelapaProduk kerajinan batok kelapa
Produk kerajinan batok kelapa
pandirambo900
 
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptxSKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
JeronRPM
 
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksaFaktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
Universitas Pendidikan Indonesia
 
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
rerianita
 
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologiPengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Muslimin B. Putra
 
Perancangan Arsitektur IV
Perancangan Arsitektur IVPerancangan Arsitektur IV
Perancangan Arsitektur IV
SuryaSuryadi3
 
Makalah sejarah manusia purba
Makalah sejarah manusia purbaMakalah sejarah manusia purba
Makalah sejarah manusia purba
Septian Muna Barakati
 
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
putri mayana
 
Jaringan air bersih
Jaringan air bersihJaringan air bersih
Jaringan air bersih
rio aditama
 
Analisis Data Kelas 8
Analisis Data Kelas 8Analisis Data Kelas 8
Analisis Data Kelas 8
Farichah Riha
 
Pedoman penilaian menyanyi
Pedoman penilaian menyanyiPedoman penilaian menyanyi
Pedoman penilaian menyanyi
YulistinaYulistina1
 
Pendidikan keluarga
Pendidikan keluargaPendidikan keluarga
Pendidikan keluarga
aidamobile
 
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalamKonsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
Siti Amama
 
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan AkustikDasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
rerianita
 
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupaMateri 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
PPGhybrid3
 
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
Agus Hendrowibowo
 
Teknik Dasar Komputer - Perkantoran
Teknik Dasar Komputer - PerkantoranTeknik Dasar Komputer - Perkantoran
Teknik Dasar Komputer - Perkantoran
Supri yanto
 
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
Deir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
eli priyatna laidan
 

Contenu connexe

Tendances

Teknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang LebarTeknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang Lebar
Barley Prima
 
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptxSKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
JeronRPM
 

Tendances (20)

Makalah aliran esensialisme
Makalah aliran esensialismeMakalah aliran esensialisme
Makalah aliran esensialisme
 
Teknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang LebarTeknik Bangunan Bentang Lebar
Teknik Bangunan Bentang Lebar
 
Data arsitek jilid 3
Data arsitek jilid 3Data arsitek jilid 3
Data arsitek jilid 3
 
Produk kerajinan batok kelapa
Produk kerajinan batok kelapaProduk kerajinan batok kelapa
Produk kerajinan batok kelapa
 
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptxSKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
SKO 4 KELOMPOK 4 (STRUKTUR MEMBRAN).pptx
 
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksaFaktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
Faktor penyebab dan klasifikasi tuna daksa
 
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
THE BEARING WALL STRUCTURE (Struktur Dinding Pemikul)
 
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologiPengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
Pengertian kebudayaan menurut ilmu antropologi
 
Perancangan Arsitektur IV
Perancangan Arsitektur IVPerancangan Arsitektur IV
Perancangan Arsitektur IV
 
Makalah sejarah manusia purba
Makalah sejarah manusia purbaMakalah sejarah manusia purba
Makalah sejarah manusia purba
 
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
Fasilitas dan Alat-alat Belajar Anak Tunanetra Dan Fasilitas atau Alat-alat ...
 
Jaringan air bersih
Jaringan air bersihJaringan air bersih
Jaringan air bersih
 
Analisis Data Kelas 8
Analisis Data Kelas 8Analisis Data Kelas 8
Analisis Data Kelas 8
 
Pedoman penilaian menyanyi
Pedoman penilaian menyanyiPedoman penilaian menyanyi
Pedoman penilaian menyanyi
 
Pendidikan keluarga
Pendidikan keluargaPendidikan keluarga
Pendidikan keluarga
 
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalamKonsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam
 
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan AkustikDasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
Dasar-Dasar Tata Ruang Pencahayaan Penghawaan dan Akustik
 
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupaMateri 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
Materi 1 KB1: Bahan, teknik dan prosedur berkarya seni rupa
 
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR (STUPA) 5
 
Teknik Dasar Komputer - Perkantoran
Teknik Dasar Komputer - PerkantoranTeknik Dasar Komputer - Perkantoran
Teknik Dasar Komputer - Perkantoran
 

Similaire à [5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
Deir Irhamni
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
eli priyatna laidan
 
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
eli priyatna laidan
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
Budi Pranoto
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
Zend0els
 
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
Angguntriwijiasih
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
eli priyatna laidan
 

Similaire à [5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia (20)

4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
4. silabus kls 5 Tema bangga sebagai bangsa indonesia
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku
 
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
0_RPP_SD_KELAS_6_SEMESTER_1_-_Persatuan.pdf
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web....
 
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
[2] rpp sd kelas 6 semester 1 persatuan dan perbedaan www.sekolahdasar.web.id
 
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
[7] rpp sd kelas 4 semester 2 cita-citaku
 
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
[8] rpp sd kelas 4 semester 2 daerah tempat tinggalku
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
 
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 bhinneka tunggal ika
 
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
[6] rpp sd kelas 4 semester 2 indahnya negeriku www.sekolahdasar.web.id (1)
 
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunanContoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
Contoh format RPP berdasar tahapan penyusunan
 
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
[1] rpp sd kelas 6 semester 1 bhinneka tunggal ika
 
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
[5] rpp sd kelas 4 semester 2 menghargai jasa pahlawan
 
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
Rpp kls iv tema 1 subtema 1 pb 1
 
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2eK4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
K4 t1-st1-p6 rpp sd kelas 4 smt 1 sub tema 2e
 
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
 
Silabus kelas 4 tematik
Silabus kelas 4 tematikSilabus kelas 4 tematik
Silabus kelas 4 tematik
 
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
RPP KELAS V SMT 1 TEMA 5 SUBTEMA 1 PERTEMUAN 1
 
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
3 rpp sd kelas 1 semester 1 - kegiatanku
 
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisionalRpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
Rpp kelas 3 tema 5 permainan tradisional
 

Plus de eli priyatna laidan

Plus de eli priyatna laidan (20)

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.netSoal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.net
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
 
Soal up akmal
Soal up akmalSoal up akmal
Soal up akmal
 
Soal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannyaSoal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannya
 
Soal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaanSoal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didik
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogiRekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogi
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
 
Bank soal ppg
Bank soal ppgBank soal ppg
Bank soal ppg
 
Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17
 
Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14
 
Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13
 
Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12
 

Dernier

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
furqanridha
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Dernier (20)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMMPenyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar Aksi Nyata PMM
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 

[5] rpp sd kelas 5 bangga sebagai bangsa indonesia

  • 1. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 183 - KURIKULUM 2013KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS V (LIMA) sd / miKELAS V (LIMA) sd / mi Tema : Bangga Sebagai Bangsa IndonesiaTema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Satuan Pendidikan : _________________________ Kelas / Semester : V (Lima) / Nama Guru : _________________________ NIP/NIK : _________________________ MIDYA RAYA DISCMIDYA RAYA DISC
  • 2. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia - 184 -
  • 3. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 1 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 185 -
  • 4. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 186 -
  • 5. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 187 -
  • 6. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 188 -
  • 7. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 189 -
  • 8. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 1  Mengunjungi sentra-sentra produksi lokal/setempat  Menuliskan laporandari hasil kunjungan kesentra-sentra produksi lokal/setempat  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas (lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk lokal  Menyajikan data hasil identifikasi benda seni dan budaya asli daerah 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas - 190 -
  • 9. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya - 191 -
  • 10. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil - 192 -
  • 11. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa - 193 -
  • 12. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 194 -
  • 13. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 2 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 195 -
  • 14. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 196 -
  • 15. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 197 -
  • 16. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 198 -
  • 17. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 199 -
  • 18. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 2  Membuat daftar tentang barang-baran gproduk Indonesia  Menuliskan karangan sederhana tentang pproduk-produk Indonesia  Menggunakan perbandingan antar satuan kuantitas(lusin, dozen, liter, kilogram) yang berhubungan dengan produk-produk nasional Indonesia  Menggambar peta tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal (misalnyaukir- Jepara, ulos-Batak)  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang memiliki produks ikhas daerah yang terkenal 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 200 -
  • 19. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab. - 201 -
  • 20. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar - 202 -
  • 21. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan - 203 -
  • 22. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 204 -
  • 23. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 3 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 205 -
  • 24. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 206 -
  • 25. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 207 -
  • 26. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 208 -
  • 27. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 209 -
  • 28. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 3  Mengidentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Membuat desain karya kreatifke rajinan daerah  Menyajikan data hasili dentifikasi benda seni dan budaya asli daerah  Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari berbagai daerah dan menentukan bentuk bangun ruangnya  Mengenal dan menggambar bentuk bangun datar dari berbagai karya seni daerah (kain, lukisan, motif batik) 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 210 -
  • 29. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 211 -
  • 30. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 212 -
  • 31. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 213 -
  • 32. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 214 -
  • 33. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 4 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 215 -
  • 34. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 216 -
  • 35. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 217 -
  • 36. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 218 -
  • 37. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 219 -
  • 38. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 4  Melakukan permainan tradisional daerah  Menyajikantarian / bernyanyi lagu daerah  Melakukan olah raga beladiri yang berciri nasional atau daerah misalnya pencaksilat  Mengukur anggota tubuh (lingkarkepala, lingkarperut, panjangtangan, bahu, kaki),  Menyajikan data hasil pengukuran anggotatubuh  Memotong kertas dan memasangkan pada tubuh, lalu menambahkan asesori busana suku-suku bangsa di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 220 -
  • 39. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 221 -
  • 40. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 222 -
  • 41. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 223 -
  • 42. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 224 -
  • 43. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 5 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 225 -
  • 44. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 226 -
  • 45. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 227 -
  • 46. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 228 -
  • 47. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 229 -
  • 48. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 5  Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data tentang suku bangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisi,ataukegemaran, dll.  Menyajikan data hasilpengumpulan data tentangsukubangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisiataukegemaran, dll.  Menafsirkan dan menyimpulkan data kependudukan yang disajikan  Menyusun karangan tentang keragaman budaya di Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.  Gambar-gambar untuk Example non Example - 230 -
  • 49. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. - 231 -
  • 50. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit - 232 -
  • 51. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah  Alat gambar dan kerajinan - 233 -
  • 52. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 234 -
  • 53. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : .................................................... Kelas : 5 Tema / Topik : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Minggu ke : 6 Semester : Alokasi Waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR PPKn  Menghargai kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia Bahasa Indonesia  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis - 235 -
  • 54. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat  Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)  Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Menulis karangan tentang berbagai topik  Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.) Matematika  Mengenal dan menggambar denah letak benda dan system koodinat  Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi  Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Menciptakarya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional C. INDIKATOR PPKn  Menunjukkan ciri-ciri perilaku menghargai produk Indonesia yang beranekaragam  Menunjukkan ciri-ciri rasa cinta tanah air  Menunjukkan ciri-ciri kepahlawanan dalam perbuatan sederhana sehari-hari  Menjelaskan perilaku cinta tanah air  Mengaplikasikan perilaku cinta tanah air  Mengenalbarang – barangproduksi Indonesia  Membuatpeta daerah sentra produksi yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragaman masyarakat yang ada di Indonesia  Menjelaskan tentang keanekaragamans uku yang ada di Indonesia  Menjelaskan contohperil aku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan - 236 -
  • 55. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menerapkan perilaku yang dapat diteladani dari tokoh – tokoh pejuang pada penjajahan Bahasa Indonesia  Membaca do’a sehari-hari sesuai dengan agama yang dianutnya  Melafalkan do’a sehari-haridengan benar  Menuliskan pola (rumus) pantun  Mengungkapkan ragam pantun (pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, dsb.)  Menguraikan isi pantun  Mencatat pokok-pokok isi percakapan  Menuliskan rangkuman isi percakapan  Menjawab sesuai isi teks percakapan  Mencatat pokok-pokok informasi dari sumber  Membuat daftar benda-benda berdasarkan sumber  Menjelaskan informasi dalam bentuk narasi  menentukan/memilihpantun yang akan dibacakan  menidentifikasi cara-cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi pembacaan pantun  Menyampaikan pantun secara berbalas dalam kelompok atau perseorangan  Menanggapi isi pantun dengan cara memberi komentaratas keindahan pantun  Mengomentari kelebihan maupun kekurangan pembacaan pantun  Menentukan gagasan pokok karangan berdasarkan topic yang ditentukan  Menyusun kerangkakarangan  Mengembangkan kerangka menjadi karangan  Mengidentifikasi jenis-jenis pantun  Menyebutkan ciri-ciri  Menulis pantun Matematika  Menggambar letak benda atau daerah di Indonesia pada koordinat tertentu yang dibuat siswa  Menentukan letak titik atau kota di Indonesia pada sistem koordinat  Membaca letak peta menurut ordinat tertentu yang digambaroleh guru  Menyebutkan satuan kuantitas yang biasa digunakan untuk mengitung barang- barang dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengertian satuan kodi, rim, ataulusin, dan lain-lain yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari - 237 -
  • 56. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Menghitung barang-barang tertentu buatan Indonesia dengan satuan kuantitasri, kodi, dan lusin  Menjumlah atau mengurangkan barang-barang tertentu yang berbeda satuan  Menghitung volume balok besar dengan kubus satuan yang telah disediakan  Menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana yang berbentuk kubus atau balok dengan kubus satuan (ditampilkan gambar)  Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok dan kubus satuan terutam barang-barang produksi dalam negeri Seni, Budaya, dan Prakarya  Menyebutkan berbagai karya seni Nusantara beserta keunikannya dari unsur warna, garis, tekstur, dsb  Membuat rancangan desain kerajinan nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan AspekKognitif  Menyebutkan konsep variasi dan kombinasi gerak dasa rbeladiri (kuda-kuda, pukulan, dantangkisan) AspekPsikomotorik  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat kuda-kuda depan samping dan belakang  Memperagakan variasi dankombinasi gerak dasar pencaksilat puklan depan ,atas  Memperagakan variasi dan kombinasi gerak dasar pencaksilat tangkisan bawah ,atas,dan samping AspekAfektif  Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas D. TUJUAN  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia - 238 -
  • 57. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia E. MATERI PPKn  Kebhinneka tunggal ikaan produk budaya.  Perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia  Keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.  Meneladani tokoh (pahlawan) yang berperan dalam perjuangan Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.  Karya sastra  Isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan  Informasi tertentu dari teks  Pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan  Karangan tentang berbagai topik  pantun Matematika  Denah letak benda dan system koodinat  Hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari  Volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana Seni, Budaya, dan Prakarya  Dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan  Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar beladiri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN - 239 -
  • 58. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak  Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi  Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan . 10 menit Inti Minggu 6  Mewawancarai tokoh masyarakat atau orang tua tentang pahlawan yang berjuang di daerah dan membuat laporan dengan focus nilai-nilai perjuangan  Menggambar peta tempat-tempat bersejarah/membanggakan.  Mengukur besar sudut berdasarkan arah mata angina tempat-tempat yang bersejarah / membanggakan dari posisi tertentu  Membuat pantun tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Menulispuisi tentang kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 150 menit Penilaian proses:  Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas.  Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)  Menilai dengan lembar pengamatan perilaku. - 240 -
  • 59. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas • Gambar kegiatan menyapu kelas • Gambar kegiatan membersihkan debu • Gambar kegiatan menata buku • Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah • Gambar kegiatan menyapu rumah • Gambar kegiatan mengepel lantai • Gambar kegiatan menata tempat tidur • Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung • Gambar kegiatan membersihkan selokan • Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan • Gambar kegiatan membuang sampah • Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.  Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan - 241 -
  • 60. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tema yang sedang dipelajari.  Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi),  Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya  Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: • Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu • Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi • Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) • Menggunakan format pengamatan  Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb  Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan) Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)  Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat  Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang  Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 - 242 -
  • 61. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu rangkuman hasil belajar selama sehari menit  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing- masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) • Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) • Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan H. SUMBER DAN MEDIA  Barang-barang produk Indonesia di lingkungan siswa  Industri rumah tangga setempat  Tokoh masyarakat  Buku do’a-doa  Buku kumpulan Pantun  Buku sumber  Teks percakapan,.  Buku telepon, contoh jadwal perjalanan, contoh susunan acara  Teks pantun  Contoh-contohkarangan  Barang-barang yang dibawa siswa seperti gelas plastik, piring plastik, batik, dll  Buku ajar  Kardus mie instan  Kardus makanan ringan  Kertas karton  Gambar-gambar karya seni daerah - 243 -
  • 62. RPP Kelas 5 Tema : Bangga Sebagai Bangsa Indonesia  Alat gambar dan kerajinan  Buku referensi seni rupa I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir) 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses • Penilaian Kinerja • Penilaian Produk b. Penilaian Hasil Belajar • Pilihan ganda • Isian singkat • Esai atau uraian Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP .................................. ........, ...................... 20.... Guru Kelas V ( ___________________ ) NIP .................................. - 244 -