La aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para mejorar la educación se viene trabajando con más énfasis desde la perspectiva del alumno. Esta presentación reconocerá la importancia de esta perspectiva pero enfatizará el rol de las TIC para facilitar diversas tareas del profesorado, redundando en mejoras o innovaciones en su docencia. En la primera parte de la presentación se presentará una visión global de avances desarrollados en los proyectos EEE (TIN2011-28308-C03-03) y METIS (531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP) http://ldshake.upf.edu/ http://193.146.210.94/app/index.php/gal/noticiasgal/146-ivxornadaredetelgalicia

1. http://gti.upf.eduGTI
Davinia Hernández-Leo, et al.
@daviniahl // davinia.hernandez@upf.edu
Universitat Pompeu Fabra, Barcelona
Interactive Technologies Group – Educational Technologies
EEE Project (TIN2011-28308-C03-03) METIS (531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP)
IV Xornada

2. http://gti.upf.eduGTI
Estructura de la sesión
• Primera parte
– (Co-)diseñar y compartir actividades de
aprendizaje (herramienta LdShake)
– Orquestar actividades con los alumnos en
el aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)
• Segunda parte
– “Hands-on” con la herramienta LdShake

3. http://gti.upf.eduGTI
Estructura de la sesión
• Primera parte
– (Co-)diseñar y compartir actividades de
aprendizaje (herramienta LdShake)
?

4. http://gti.upf.eduGTI
Una plataforma social donde profesores (LdShakers)
coeditan y comparten soluciones de diseño de
aprendizaje (LdS del acróimo en inglés) utilizando
diferentes herramientas de autoría

5. http://gti.upf.eduGTI
Comunidad para
profesores
(centros educativos,
proyectos temáticos entre
centros...)
Enviar mensajes
Ver LdS
….
Ver
Comentar
Editar
…
Editar diseños
Editar documentos de
apoyo
Etiquetar
Compartir
Ver el historial de
ediciones
Publicar LdS
…
Red Social + Repositorio+ (Co-)autoría

6. http://gti.upf.eduGTI

7. http://gti.upf.eduGTI
Etiquetado

8. http://gti.upf.eduGTI
Historial de revisiones

9. http://gti.upf.eduGTI
Red Social

10. http://gti.upf.eduGTI
Creación de grupos de trabajo

11. http://gti.upf.eduGTI
Plataforma integradora: varias
herramientas de autoría (eXeLearning)

12. http://gti.upf.eduGTI
Plataforma integradora: varias
herramientas de autoría (webCollage)

13. http://gti.upf.eduGTI

14. http://gti.upf.eduGTI

15. http://gti.upf.eduGTI
METIS, LLP KA3, http://metis-project.org
531262-LLP-2012-ES-KA3-KA3MP
METIS - Meeting teachers co-design needs
by means of integrated learning environments
(+ workshop packages)

16. http://gti.upf.eduGTI
Casos de uso
(1) Elige una herramienta de autoría
(2) Produce o
(3) co-produce un diseño de aprendizaje
(4) Comparte el diseño de aprendizaje
(5) Instancia y
(6) ejecuta un diseño en un VLEs
(7) Comenta los diseños con feedback y reflexiones
(8) Explora diseños, implementaciones de diseños y los
comentarios

17. http://gti.upf.eduGTI
Primer prototipo en julio 2013
(ILDE, Integrated Learning Design Environment)

18. http://gti.upf.eduGTI
IJIE, Integrated Journalism in Europe

19. http://gti.upf.eduGTI
LdShake aplicado a una comunidad
de estudiates (y profesores)
– Cada estudiante se especializa en un medio:
Internet, Radio, TV, Prensa e Integrado
– Compartir y colaborar entre medios para
desarrollar diseños coherentes

20. http://gti.upf.eduGTI
LdShake va creciendo...
• Diversas instalaciones:
– Demo
– Biologia en Context
– Els profes del futur
– Taller de periodisme Integrat
– Cetrencada
– …
• Código abierto disponible en sourceforge
• También se pueden hacer contribuciones al código en GitHub
• Toda la info., publicaciones y un video en:
http://ldshake.upf.edu/

21. http://gti.upf.eduGTI
Estructura de la sesión
• Primera parte
– (Co-)diseñar y compartir actividades de
aprendizaje (herramienta LdShake)
– Orquestar actividades con los alumnos en
el aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)
?

22. http://gti.upf.eduGTI

23. http://gti.upf.eduGTI
• Indicar formación de grupos y asociación de roles para cada actividad,
distribución de recursos/herramientas, zonas de colaboración, …
Dinámicas de actividades colaborativas en el aula
Aumentar el espacio físico con
“mecanismos de visualización de la
orquestación” puede facilitar la
orquestación de dinámicas colaborativas
También la integración con otros sistemas
Signal Orchestration System (SOS)
Video: http://www.youtube.com/watch?v=YtIYefbOs6A

24. http://gti.upf.eduGTI
QuesTInSitu: aprendizaje/evaluación in situ
Santos, P., Pérez-Sanagustín, M., Hernández-Leo, D. & Blat, J. (2011).
QuesTInSitu: From tests to routes for assessment in situ activities.
Computers & Education, 57 (4), 2517-2534.
Aplicación Web y para el móvil (con GPS y 3G) – rutas de preguntas
geolocalizadas que deben contestarse en una localización concreta
(in situ), con herramienta de monitorización para el profesor

25. http://gti.upf.eduGTI
Juegos in situ
• “Redescrubre” tu ciudad: L’Hospitalet…
• Evaluación Historia del Arte mediante
exploración patrimonio Vic…
• Videos:
• http://www.youtube.com/watch?v=UdjG_ZAwCD4
• http://lhdigital.cat/videos_2013/noticies/JocdelesTorres.mp4
• http://www.youtube.com/watch?v=vyyT-s6rTfU&feature=youtu.be

26. http://gti.upf.eduGTI
Estructura de la sesión
• Primera parte
– (Co-)diseñar y compartir actividades de
aprendizaje (herramienta LdShake)
– Orquestar actividades con los alumnos en
el aula, fuera del aula (SOS, QuesTInSitu)
• Segunda parte
– “Hands-on” con la herramienta LdShake

27. http://gti.upf.eduGTI
Uso libre LdShake
• LdShake “demo”
– http://ldshake.upf.edu
– Firefox (instalando XUL si eXeLearning – ldshake3.upf.edu)
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Davinia Hernández-Leo, et al.
@daviniahl // davinia.hernandez@upf.edu
GRACIAS!