2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Año Lectivo:
2013-2014
Profesor/a:
Lic. Mireya Baños
Lic. Maribel Enríquez
Lic. Cristina Gualli
Lic. Rosa Quistial
Lic. Dayanara Serrano
Lic. Alexandra Silva
Bloque Curricular:
Situación Didáctica:
3.- "La naturaleza y yo"
1."Los animales"
2."Las plantas"
3."Los elementos de la naturaleza"
Año de EGB:
Duración:
Número de niños/as:
Primero
6 Semanas
25
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE
- Estimular el cuidado de la naturaleza a través de vivencias y actividades lúdicas para la formación y el desarrollo de un ser humano
que ame y respete el medio ambiente.
- Identificar los beneficios, utilidad y servicio que brindan los animales, plantas y elementos de la naturaleza para el ser humano.
- Programar actividades para el desarrollo las capacidades de observación, comparación y clasificación.
- Expresar movimientos con lenguaje corporal añadiendo equilibrio, dirección, velocidad y control para lograr su coordinación motriz.
- Colaborar con el cuidado del medio ambiente mediante prácticas de reciclaje a nivel institucional, familiar y comunitario.
- Disfrutar de la lectura de imágenes, los relatos contados, el arte y la música demostrando interés y participando en las actividades
diarias para el desarrollo de su creatividad.
3. Situación
Didáctica
Los
animales
Destreza con criterios
de desempeño
*Reconocer
los
animales que viven en
su entorno según sus
características,
cuidados y protección.
*Establecer el origen de
los
alimentos
que
consumen,
para
distinguir los que son
saludables de los que
no lo son.
Practicar
hábitos
de
alimentación, higiene y
cuidado personal con
autonomía.
Identificar los cuerpos
geométricos en objetos
del entorno.
Reproducir, describir y
construir
patrones de
objetos con base a un
atributo.
Identificar cantidades y
asociarlas
con
los
numerales 4, 5, 6 y 7.
*Utilizar los números
ordinales del primero al
quinto en la ubicación
de
elementos
del
entorno.
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
• Observación
Salidas
de
observación
Observación
de
vídeos
Pictogramas
Rincón
de
los
alimentos.
Juegos
de
sensopercepciones
Juego simbólico
• La tiendita.
Juego Dramatizado
• La granja de
Micaela
y
Tomás.
Juego de Competencia
• Carrera
de
animales.
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Tv.
Láminas
Dvd
Videos
Alimentos
Mesas
Manteles
Canastas
bandejas
letreros
motivadores
visuales de
alimentos.
Actividades de
evaluación
Identifica los beneficios
que brinda la naturaleza
al ser humano:
*Reconoce los animales
de la granja.
*Reconoce los animales
silvestres.
*Practica normas de
cuidado y respeto a los
animales.
Recursos
Ubica
en
el
mentefacto nocional
los animales de la
granja.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
según color, tamaño y
forma.
*Reconoce círculo,
cuadrado, triángulo,
rectángulo en objetos del
entorno.
*Utiliza los cuerpos
geométricos para el
armado de animales.
Reconoce,
asocia
y
escribe los números del
0 al 10 en contexto
significativos.
*Cuenta
hasta
7
elementos, uno a uno, en
Reconoce
táctilmente
los
cuerpos
geométricos en la
caja de sorpresas
los
Material
didáctico
(encajes,
loterías,
dominós,
figuras
geométricas planas)
y reciclado de las
figuras geométricas.
Lápices de colores
Papel bond
Marcadores
Juguetes
de
animales.
Patio
Masking
Números en fómix
Bandera de meta.
Dibuja
conjuntos
hasta 7 elementos
con su respectivo
numeral.
Cuenta elemento y
4. Situación
Didáctica
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
Escuchar
instrucciones
sobre el cuidado de los
animales y las plantas
para ordenar secuencias
lógicas.
Escuchar
exposiciones
relacionadas
con
la
naturaleza
para
diferenciar e identificar el
número de palabras que
componen una cadena
sonora
(conciencia
léxica).
Escuchar
exposiciones
relacionadas
con
la
naturaleza
para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar
y
aumentar
fonemas
(sonidos) al inicio, al final
y al medio de las palabras
(conciencia fonológica).
Exponer
oralmente
• Realización
de
actividades
artísticas y de arte
literario:
Bailes
Entonar canciones
Dramatizaciones
• Conversaciones con
el grupo:
Preguntas
y
respuestas
Lluvia de ideas
• Juegos
de
pensamiento lógico
Tarjetas
de
memoria
Recursos
Grabadora
CD
Disfraces
Papelotes
Pizarra
Marcadores
Borrador
Material
didáctico:
tarjetas de memoria
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Actividades de
evaluación
material concreto.
*Relaciona
número
y
numeral
hasta
7
elementos en el conteo de
animales.
Describe la posición y
ubicación de los objetos
primero/último.
*Nomina
objetos
de
acuerdo al orden de
primero al quinto.
Destreza con criterios
de desempeño
escribe el numeral
que le corresponde.
Identifica los beneficios
que brinda la naturaleza
al ser humano:
*Reconoce los animales
de la granja.
*Reconoce los animales
silvestres.
*Practica normas de
cuidado y respeto a los
animales.
Ubica
en
el
mentefacto nocional
los animales de la
granja.
Juego
de
competencia
y
ubicar
a
los
participantes
en
orden de llegada
del
primero
al
quinto lugar.
5. Situación
Didáctica
Destreza con criterios
de desempeño
situaciones
cotidianas
relacionadas
a
la
naturaleza con ayuda de
material complementario.
Discriminar visualmente
objetos,
imágenes
o
trazos de acuerdo a sus
características.
Descubrir e identificar las
diversas manifestaciones
artísticas (música) para
conocerlas, disfrutarlas y
valorarlas
Representar
creativamente situaciones
reales
o
imaginarias
desde la utilización de las
técnicas grafo plásticas
Distinguir los sonidos por
la intensidad (suaves y
fuertes) tanto en el
entorno como en los
instrumentos musicales,
desde la observación,
identificación
y
descripción de los sonidos
emitidos por diferentes
fuente
Demostrar imaginación en
la
participación
de
danzas, rondas, bailes,
dramatizaciones
y
cantos de la tradición
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
Recursos
• Juegos de imitación
Imitación
de
sonidos
con
el
cuerpo.
• Realización
de
actividades
de
expresión plástica:
Punzar
Modelar
Recortar con tijeras
Armar
Pintar
• Reproducción
de
sonidos
onomatopéyicos de
los animales.
• Realización
de
actividades
de
expresión artística:
Bailes
Tabla de punzar
Plastilina
Cartulinas A4
Tijeras
Pintura escolar
Rompecabezas
Encajes
Láminas
Instrumentos
musicales
Propio cuerpo
Grabadora
CD
Televisión
DVD
Video
Televisión
DVD
Películas
Pictogramas
Grabadora
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Actividades de
evaluación
Dramatiza situaciones
de la realidad.
Identifica sonidos de los
animales.
Relaciona el sonido
onomatopéyico
del
animal
con
el
pictograma
Construir la granja
con material de
reciclaje y utilizando
técnicas
grafoplásticas.
Utiliza con creatividad
las
técnicas
grafoplásticas
Punza
siluetas de
animales.
Pinta
animales
respetando el contorno.
Arma
un
collage
creativamente.
Imita ritmos con su Representa
cuerpo
danza
de
Coordina el ritmo con el animales
movimiento
de
su
la
los
6. Situación
Didáctica
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
Destreza con criterios
de desempeño
oral.
*Identificar sus propias
actitudes en función de
reflexionar y respetar a
los demás.
Imitar movimientos de
animales
con
las
diferentes partes del
cuerpo,
demostrando
creatividad
e
imaginación.
*Identificar los distintos
tonos
musculares:
movilidad/inmovilidad;
tensión/contracción;
flexión/
contracción;
flexión/extensión.
• Distinguir las principales
nociones y relaciones
espaciales
con
referencia a sí mismo
(izquierda/derecha)
• Reconocer
e
interpretar
sencillos
trazos e itinerarios y
efectuar los recorridos
y
efectuar
los
recorridos
siguiéndolos
adecuadamente.
Recursos
CD
Trajes
Disfraces
•
•
Juegos
de Caretas
Maquillaje en agua
imitación:
Cuento guía.
Busca tu pareja
Representación
de un cuento en
vivo.
Actividades
de
expresión
corporal
Juego de las
estatuas
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Actividades de
evaluación
cuerpo.
Coordina sus
movimientos corporales,
marcha, salta, corre,
camina y salta en un pie.
*Imita los movimientos de
los animales de manera
coordinada.
Reconoce y ubica
objetos que están a la
derecha e izquierda de
su cuerpo.
*Ubicarse de acuerdo a
consignas dadas.
Reproduce, describe,
extiende y construye
patrones sencillos con
atributos específicos.
*Arma animales siguiendo
un patrón dado.
*Resuelve itinerarios
siguiendo el recorrido
especificado.
*Realiza trazos sencillos
ondulado, curvo, zigzag y
recto.
Realiza
movimientos
coordinados
en
juegos de imitación.
Juegos
ubicación
de
Representa
patrones
dados
utilizando
figuras
geométricas.
Resuelve laberintos
en el plano gráfico.
7. Situación
Didáctica
Destreza con criterios
de desempeño
Las plantas
Identificar los órganos de
los sentidos y utilizarlos
para reconocer sabores,
texturas,
sonidos,
imágenes y olores que
se encuentran en su
entorno.
*Identificar las plantas de
su
entorno
y
los
beneficios que de ellas
se obtienen.
*Determinar los cuidados
que
las
plantas
requieren
para
su
supervivencia.
Establecer el origen de los
alimentos
que
consumen,
para
distinguir los que son
saludables de los que
no lo son.
Discriminar texturas entre
objetos
del
entorno
(liso/áspero, suave, duro,
rugoso, delicado).
Estimar
y
comparar
nociones de tiempo antes/
después en situaciones
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
• Observación
Salidas
de
observación
Observación
de
vídeos
Pictogramas
Recolección de
hojas,
ramas,
plantas secas.
Lectura
de
pictogramas
Lectura de cuentos
• Conversaciones con
el grupo:
Preguntas
y
respuestas
Lluvia de ideas
• Realización
proyectos
cultivo.
Germinación
Sembrado
Cuidado
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Actividades de
evaluación
Televisión
DVD
Películas
Pictogramas
Grabadora
CD
Trajes
Disfraces
Vasos
Semillas
Material
plástico
reciclado
Tierra
Abono natural
Agua
Identifica los beneficios
que brinda la naturaleza
al ser humano.
*Reconoce las plantas de
su entorno.
*Reconoce los beneficios
que brindan las plantas al
ser humano.
*Cuida las plantas dentro y
fuera de la institución.
*Reconoce alimentos de
origen animal y vegetal.
Construye la foto
que
habla
con
plantas
de
su
entorno.
Cartulina A4
Papel bond A4
Libro de trabajo
Hojas secas
Goma
Témpera
Cepillo de dientes
Tarjetas
de
secuencia lógica
Identifica,
describe,
compara
y
clasifica
objetos
del
entorno
según color, tamaño y
forma.
*Reconoce texturas en las
partes
de
la
planta
(áspero, liso, suave/duro,
rugoso/delicado).
Ordena
diferentes
actividades de acuerdo a
Clasifica
los
elementos
recolectados según
su textura, forma y
tamaño.
Recursos
de
de
• Realización
de
actividades
de
expresión plástica:
Collage
Estampado
Pluviometría
Pegado
• Juegos
de
pensamiento lógico
Armado
de
8. Situación
Didáctica
Destreza con criterios
de desempeño
de la vida cotidian
Exponer
oralmente
situaciones
cotidianas
relacionadas
a
la
naturaleza con ayuda de
material complementario.
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
secuencia
lógica
temporal.
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Actividades de
evaluación
secuencias temporales
*Ubica
las
tarjetas
respetando la secuencia
temporal.
Expresa de manera
secuencial el ciclo
de crecimiento de
una planta.
Grabadora
CD
Pictograma
Lee imágenes y narra
historias
en
secuencia.
*Expresa vivencias
Utiliza
el
vocabulario nuevo
en
su
comunicación.
• Escuchar
instrucciones
y
crear un manual
pictográfico
de
cómo cuidar las
plantas
Cartulina A3
Especerías dulces,
goma, témperas,
tijeras,
revistas,
láminas,
lápiz,
marcadores, lana
Exposición
instructivos
diseñados
creados por
niños y niñas.
• Actividades
grafoplásticas:
Dibujo libre
Lápiz
Papelotes
Lápices de colores
Narra
vivencias
y
anécdotas personales
con
estructura
ordenada y de fácil
comprensión.
*Enuncia
desde su
vivencia
factores
importantes para el
cuidado de las plantas
Utiliza con creatividad
las
técnicas
grafopláticas
• Realización
de
actividades
de
expresión artística:
Retahílas,
Adivinanzas
Cantos
Recursos
Comprender el significado
de palabras, frases y
expresiones
en
la
comunicación
oral
(conciencia semántica)
Escuchar
instrucciones
sobre el cuidado de los
animales y las plantas
para
ordenar
secuencias lógicas.
Leer láminas o carteles
que acompañan a las
exposiciones
y
comprender
los
mensajes.
Representar gráficamente
distintas situaciones e
imágenes
de
la
naturaleza.
Presentación
dibujos
de
y
los
de
9. Situación
Didáctica
Destreza con criterios
de desempeño
Realizar ejercicios de
respiración en diferentes
posiciones
para
aprender a relajarse
4. BIBLIOGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
6. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Estrategias
metodológicas
(Actividades)
Recursos
• Ejercicios
de Aula ambientada
relajación
en Grabadora
contacto con la CD
Inciensos
naturaleza.
Velas
aromaterapia
Indicadores esenciales de
evaluación/indicadores de
logro
Dramatiza situaciones
de la realidad
*Expresa y evoca a
través de la relajación
vivencias y sentimientos
Actividades de
evaluación
Respira
adecuadamente
demostrando
relajación.
10. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Festejemos con alegría a nuestra ciudad de Quito”
MURGA QUITEÑA
Chiva quiteña
Banda de pueblo
Personajes representativos de las fiestas quiteñas
Loas
Vaca Loca
