3. Se instala la discusión y el análisis sobre el carácter científico del
trabajo social .
A partir de la reconceptualización, Trabajo Social se reivindica como
una práctica ligada a la construcción de conocimientos; pasa a ser
concebido como profesión, dirigida principalmente hacia la acción y
el quehacer profesional, con miras a generar cambio en
poblaciones específicas y como disciplina, vista desde la
perspectiva de la práctica investigativa.

4. EL hombre: desvalido, el menesteroso, el que esta en
desequilibrio, desajuste o inadaptación con el orden
establecido.

5. -Fenómenos sociales(Jerarquización)
-El Trabajador Social tiene la posibilidad
de presentar propuestas de trabajo que
sobrepasen meramente la demanda
institucional.
.El objeto de intervención se construye
desde la reproducción cotidiana de la
vida social de los sujetos, explicitada a
partir de múltiples necesidades.

7.  Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
México. Doctora en Antropología; investigadora del Instituto de
Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas, UNAM, y profesora
de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM; Temas de
investigación: historia sociocultural de la universidad, educación superior
desde la perspectiva socioantropológica.
 OBJETO DE INTERVENCION: fenómeno real y concreto que demanda ser
atendido. Elaboración intelectual, en la medida en que se le construya como
objeto de conocimiento, a fin de dar cuenta de él desde una teoría.

8.  6 de abril de 1930, en Bernardo Larroudé, provincia
de La Pampa, es un pedagogo, sociólogo y
ensayista argentino
 La intervención propia de TS se debe entender en
relación a situaciones-problema
(necesidades, carencias, etc.), que necesitan de
respuesta institucional (pública o privada

9. Rozas Pagaza, Margarita (1998) Una perspectiva teórica
metodológica de la intervención en Trabajo Social, Buenos Aires:
Espacio.
La determinación de un objeto de intervención no es una
construcción puramente racional o producto de cierto ordenamiento
empírico. Esa construcción es un proceso teórico-práctico; toda
intervención tiene una matriz teórica que la sustenta y un
instrumental metodológico que le permite recrear dichos conceptos
en la realidad social.

10.  Nacida en Minas Gerais (Brasil), es
Asistente Social y tiene Doctorado en
Sociología Rural. Profesora Titular jubilada
de la Universidad Federal de Río de Janeiro
(UFRJ); actualmente es Profesora Visitante
en la Universidad Federal Fluminense.
 Aportación: Es desafío redescubrir
alternativas y posibilidades para el TS
profesional en el nuevo escenario; trazar
horizontes para la formulación de
propuestas para enfrentar la cuestión social

11.  Buenos Aires, Argentina el 5 de abril de 1929 . En 1954 se
graduó en la Escuela de Asistentes sociales de la Universidad
del Buenos Aires como Asistente Social.
 Precisar el objeto de intervención es delimitarlo; esto permite
definir objetivos y la intervención con actores, de acuerdo con
la institución en que trabajamos, los conocimientos y
experiencia que tenemos, la significación y valoración que le
den al problema los sujetos implicados.

12.  Definiciones sobre el OBJETO DE INTERVENCIÓN profesional
son desarrolladas por Susana García Salord, Ezequiel Ander-
Egg, Margarita Rozas Pagaza, Marilda Iamamoto y Natalio
Kisnerman
 El objeto de intervención profesional no puede ser restringido a
situaciones generalmente provenientes de problemáticas sociales
que demandan actuaciones urgentes y concretas; esto desconoce
la fundamentación teórico-práctica y avances epistemológicos de
la profesión. Implica reconocer el papel protagónico
del objeto como elaboración intelectual, con rigor
conceptual por legitimar la profesión: un objeto de
intervención, también de conocimiento y de estudio.