1. Punto de partida
I.Completa el siguiente esquema sobre internet con ejemplos de los servicios que ofrece este y sus
características.
Internet
es
Ofrece servicios de
II. relaciona las imágenes con su definición.
1. Herramienta de comunicación
electrónica que se transfiere atreves
de las redes. Su símbolo
característica es @
2. sitio diseño para que las personas
escriban sus experiencias,
pensamientos o publiquen temas de
interés .es una especie de diario
personal.
3. instrumento en línea orientado a
la investigación para lograr nuevos
aprendizajes sobre diversos temas
4. sitio de internet creado en 2004,
por Mark Zuckerberg
5. es un navegador de internet
( )
( )
)
( )
6. plataforma de internet que
permite a la gente mantener
conversaciones o discutir
temas en forma de mensajes
que se leen en cualquier
momento
( )
7. sitio de internet para
publicar mensajes de
hasta 140 caracteres
( )
Teniendo en cuenta los resultados de autoevaluación o con ayuda del facilitador verifica que tanto conoces de
los temas de este bloque programen sus objetivos de aprendizaje

2. La brújula
Observa la siguiente línea del tiempo de la evaluación sobre la computadora.
Evaluación de las computadoras
1943
1981
1986
1989
1991
1995
Los Smartphone pueden remplazar a las computadoras personales al incorporar un sistema operativo, lo que ha permitido que se desarrollen miles de
apps. Es un apartado en la evolución de las computadoras que no se debe de pasar por alto.
Son notables los cambios que se han dado en las computadoras como ¿no lo crees? ¿Identificasalguna computadora que
hayas utilizado?Ahora elabora tus propias lineas de tiempo con los elementos que se te presentan a continuacion. Utiliza
imágenes y los nombres de cada ejemlo para hacerlo mas claro.
Evaluación de los teléfonos celulares
Evaluación de redes sociales
Comenta con tu grupo las características de cada ejemplo que pusiste en tu trabajo. Al terminar, reflexiona
sobre las siguientes preguntas:
¿Qué otros avances o cambios tendrán estas tecnologías en el futuro? ¿Qué nuevos dispositivos o
aplicaciones existirán?

3. Mi entorno, la escuela y yo
a lo largo de este bloque, recolectaras las evidencias que señale tu maestro para presentarlas de forma
electrónica en un blog. Los lineamientos de este proyecto se ubican al final del bloque.
Internet
En toda la historia de la humanidad se ha utilizado la comunicación como un medio natural de intercambio de
mensajes entre las personas. En este sentido, es notable la evolución tecnológica de los medios de
comunicación, lo cual ha sido de los grandes logros en nuestros tiempos. Hoy en día, un gran número de
personas alrededor del mundo emplean computadoras, teléfonos celulares, tabletas y, desde luego,
internet para comunicarse y localizar y compartir información en el ámbito tanto laboral como personal.
Anteriormente mencionamos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todos
aquellos medios que se utilizan para intercambiar información. El termino TIC se aplica en los dispositivos y
programas que emplean internet y otras redes para transmitir información. Algunos ejemplos de TIC son
internet, el correo electrónico, los grupos de noticia, las redes sociales, el chan y los blogs, así como
dispositivos como la computadora, los Smartphone, las tabletas, las smart TV, etc.
Mi hipótesis
¿Qué impacto tiene las TIC en tu vida diaria?
Como el iPad cambio totalmente el mundo en solo 3
años
En ese momento muchas personas estaban decepcionadas. Incluso lo llamamos “un
gran bostezo”, y dijimos: “Jops presento algo que probablemente va a vender en el
rango de unos pocos millones de unidades este año, mucho más cerca de los Mac de
la compañía de sus grandes éxitos, como el iPod y el iPhone. No habrá gran historia
de crecimiento en la compañía”.
Lo sentimos. Nos equivocamos total mente.
En los tres años que han transcurrido desde que se lanzo el iPad, todo ha
cambiado, fue un dispositivo revolucionario. He aquí un breve resumen:
Apple ha vendido 128millones de iPads, un total de $66.7mil millones en
ventas, y se espera que se Allan vendido más de 18 millones en este trimestre, por
valor de $8mil millones

4. Internet es una inmensa red de comunicación inter5conectada atreves de distintos medios físicos en todo el
mundo. No hay que olvidar eso, internet es una red. Lo que nosotros utilizamos son los servicios que ofrecen
esta gran red y que nos permiten comunicarnos e intercambiar información. Algunos de los servicios más
conocidos de internet son:
Correo electrónico
World wide web
Buscadores
Grupos de noticias
Foros de discusión
Redes sociales
Blogs
Webquest
Podsasts
Almacenamiento e la nube (dropbox, skidrive, etc.)
Aplicaciones (google docs)
Comercio electrónico
Educación a distancia
Compartición de ficheros vía P2P
Banca en línea
E-gobierno
BOOK MART CONSULTA
CARACTERISTICAS DE INTERNET
Algunos de los elementos que caracterizan a esta gran red de computadoras son:
Es
universal
Internet es la red que s4e extiende a lo largo y ancho del planeta
La información se origina de fuentes de todo el mundo
Los usuarios no están limitados por su ubicación geográfica para acceder a
galerías, museos, periódicos y además sitios de otros países
Es fácil de
usar
Tan solo con tener un bfreve as4ercamientyo a algunas páginas de internet se
puede aprender a utilizarlo
Los sitios se
relacionan
La información de internet se entrelaza a través de los llamados hipervínculos,
que permiten al usuario profundizar en lo que está leyendo.
Existe
información de
todo tipo
Bajo costo
Cuando una perdona descubre todo lo que se puede hacer, su interés aumenta y
lo hace utilizarlo mas
Las herramientas de búsqueda como Google facilitan la localización de
información de cada tema que te puedes imaginar
Definitivamente una de las características que ha permitido el auge de internet es
el bajo costo que representa usarla.
Muchos usuarios ahorran dinero en transportarse o en acceder a distintos
lugares, o comunicarse con otras personas.
Internet tiene los medios para realizar estas tareas de forma muy económica

5. Actividad de aprendizaje 1
Completa la siguiente tabla describiendo las ventajas y desventajas que tiene internet, como se muestra en el
ejemplo:
Ventajas
Comunicación
más rápida
desventajas
Ahora puedes comunicarte con
otras personas en cuestión de
segundos, aun si se encuentran al
otro lado del mundo, mediante
servicios eficientes como elchat o la
videoconferencia.
Robo de
información
personal
Grandes
recursos de
información
Amenazas de virus
Entretenimiento
Sitios para adultos
Redes sociales
Propaganda no
deseada
Comercio en
línea
Pérdida de tiempo
en actividades no
productivas
Al finalizar la actividad, comparte con tus compañeros lo que anotaste y, con ayuda del facilitador, efectúen las
correcciones necesarias.
¿Cómo se conectan las computadoras a internet?
Seguramente has visto, en tu casa o en un cibercafé, la forma en cómo se conecta una computadora a
internet. Vamos a recordar uno de los dispositivos necesarios para realizar esta conexión.

6. World wide web
¿Alguna vez has visto en las direcciones de internet las letras www? Son las siglas de
world wide web, red de aria mundial. En los servicios de internet que hace posible la
navegación entre las maginas que se encuentran en esta red. Se trata de un inmenso
conjunto de páginas o sitios de internet que se entrelazan mediante un elemento
conocido como hipervínculos. Los hipervínculos son fáciles de identificar las páginas
web se trata de las páginas que están subrayadas y que tienen un color distinto al del
resto del texto, las cuales, al hacer clic sobre ellas te enlaza con un sitio diferente de
aquel en el que te encuentras. La WWW es muy importante, ya que muchas organizaciones como gobiernos,
Hospitales, escuelas, y universidades, hoteles, prestadores de servicios, redes sociales, sitios personales,
etc., se encuentran en esta red. Para acceder a la de world wide web se requiere los programas conocidos
como navegadores de internet algunos ejemplos de navegadores son:
NAVEGADORES
Actividad de aprendizaje 2
En las direcciones de la www existen unas terminaciones conocidas como dominios, que sirven para
identificar el tipo de página que estas visitando. Completa la siguiente tabla con la descripción de los dominios
de la lista como se muestra el ejemplo:
Dominio
.com
.gob
.edu
.tv
.org
.net
.info
Descripción
Es el documento que usan las organizaciones que realizan
actividades comerciales. Es el que más se emplea en la
www.
Ejemplo
www.facebook.com

7. Motores de búsqueda de información
Los motores de búsqueda son herramientas muy útiles que permiten localizar todo tipo de información en
cualquier formato, idioma y cantidad que necesites. Es uno de los servicios de Internet más empleados por los
usuarios informáticos. El motor de búsqueda que más se utiliza actualmente es Google, aunque existen otros
como Yahoo, Altavista, Lycos, terra, etc.
Motores de búsqueda
Muchas de las actividades que has realizado e3n este libro han requerido el uso de búsqueda de información,
por lo que seguramente ya sabes cómo emplear los motores de búsqueda. El modo más simple de usarlos es
escribir la o las palabras que quieren buscar o revisar los resultados que arrojan. Sin embargo, puede ser que
con este método no siempre encuentres lo que buscas. A continuación te proporcionamos algunas
herramientas para hacer más efectivo este servicio de internet.
Uso de comillas (““ ): son de utilidad para localizar exactamente lo que escribes el cuadro de búsqueda. Por
ejemplo: “historia de la computadora”.
Signo menos (-): se usa si deseas encontrar páginas que contengan ciertas palabras y no otras. Ejemplo: virus
informáticos – salud.
Signo más (+): existen numerosas palabras en todos los idiomas (a, de, el, to, of, etc.) que Google no tiene en
cuenta en su listado de búsquedas. Si escribimos el signo + delante de estas palabras, le estamos indicando
que las agregue al proceso de localización de información. Por ejemplo: motores + de + búsqueda.
Uso de ADN: permite localizar las páginas que contengan todas las palabras solicitadas. Se utilizan sin separar
las palabras, por ejemplo: materialismo ADN histórico.
Uso de OR: se usa cuando quieres encontrar una palabra especifica u otra. Se utiliza sin separar las palabras,
por ejemplo: virus OR malware.
Actividad de aprendizaje 3
Organizados en equipos, identifiquen las características del servicio de internet en su escuela y en su
comunidad. Posteriormente realicen un debate en tono a los pros y contras en el uso de internet. Evalúen su
participación con base en la siguiente lista de cotejo.
Instrucciones: marca con una X en cada espacio en donde se presente el atributo.
Contenido
1.
2.
3.
Desarrolla los puntos más importantes del tema.
Utiliza los conceptos y argumentos importantes con precisión.
La información es concisa.
Coherencia y organización
4.
5.
6.
relaciona los conceptos o argumentos.
Presenta transiciones claras entre ideas.
Presenta una introducción y una conclusión.

8. Aportaciones propias
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Utilizan ejemplos que enriquecen y clarifican el tema de exposición.
Incluyen material de elaboración propia (cuadros, graficas, ejemplos) y se apoyan en ella.
Material didáctico
El material didáctico incluye apoyos para exponer la información más importante del tema.
La información se presenta sin saturación, con fondo y tamaño de letra ideales para ser
consultadas por la audiencia.
Se apoya en la diapositiva y lee y desarrolla los apoyos.
Habilidades expositivas
Articula claramente y el volumen de voz permite que esta sea escuchada por la audiencia.
Muestra constante contacto visual.
Completa la tarea + / - dos minutos del tiempo asignado.
Correo electrónico
Este servicio de internet es uno de los primeros que se empleó para el intercambio de mensajes escritos a
través de una red de computadoras. Es utilizado por las empresas para compartir información entre sus
departamentos y con otras empresas, así como para realizar publicidad de forma electrónica y enviar avisos a
sus clientes. Mucha gente lo utiliza para mandar mensajes de forma personal a sus familiares y amigos.
Mi hipótesis
¿Empleas regularmente el correo electrónico? ¿Qué utilidad le encuentras a su uso en estos días? ¿Ofrece
alguna ventaja algún proveedor en particular? ¿Cuál?
Book Mart consulta
Actualmente tener correo electrónico resulta muy útil. Además del intercambio de información, te permite
acceder a otros medios de comunicación con Facebook, Twitter, periódicos en línea, etc., así como a otras
muchas aplicaciones de internet
Por dirección de correo electrónico entendemos al conjunto de palabras que identifican a una persona en
osibilidad de enviar y recibir mensajes electrónicos.
cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona. Un ejemplo es: usuario@servidor.com se
lee “usuario arroba servidor punto com”. El signo @ (llamado arroba) está en cada dirección de correo y la
divide en dos partes: el nombre de usuario y el dominio en la dirección en que se encuentra. La arroba
también se puede leer “en”, indicando una relación de pertenencia.
p

9. Elementos principales de una cuenta de correo electrónico
Redactar: abre la sección que sirve para escribir el mensaje
Recibidos: también se le conoce como “bandeja de entrada” y
generalmente con esta inician todos los sitios de correo. Es donde se
encuentran los correos que te envían. Los mensajes permanecen ahí
hasta ser leídos y borrados por el usuario.
Destacados: son los mensajes o conversiones importantes. Asigna
estrellas en conversiones o mensajes especiales, o utilizas como
recordatorio visual que te servirá para realizar un seguimiento de un
mensaje o conversación más adelante.
Enviados: es la sección donde se archivan los mensajes que has
enviado.
Borradores: contienen los correos que se han escrito, pero que no se
han enviado.
Spam: en esta carpeta llegan todos esos correos que no pertenecen a nuestros contactos a los que hemos
marcado como correo no deseados.
Importante: te permite establecer prioridades en tus correos.
Actividad de aprendizaje 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Crea tu cuenta de correo electrónico. Si ya tienes una, utiliza un proveedor de correo diferente para
crear otra. Solicita las cuentas nuevas de tus compañeros y de tu profesor, y compártete nueva
cuenta de correo.
Investiga el procedimiento para enviar un mensaje por correo (a una o varias personas, usando CC o
CCO). Escribe en tu libreta los pasos a seguir.
Envía un correo de saludo a algunos de tus compañeros y responde lo que ellos te manden,
derivados de esta actividad.
Redacta en otro programa un breve texto acerca de la equidad de género y envíaselo a tus
compañeros por el mismo medio.
Localiza en tu cuenta de correo la opción para guardar tu lista de contactos y añade a tus
compañeros.
Redacta un reporte en cualquier procesador de textos donde describas las funciones, ventajas y
desventajas del correo electrónico como herramienta de apoyo en el desarrollo de diferentes
actividades y mándaselos como archivos adjunto a tu profesor.

10. Actividad de aprendizaje 5
Realiza en internet la búsqueda de información necesaria para escribir sobre las distintas manifestaciones
de la diversidad cultural que existen en el país, fundamentalmente de los pueblos indígenas. Intégrala en
un solo documento. Organiza y reúne un portafolio de evidencia para esta actividad, que incluso puede
durar hasta que concluya el bloque. Será importante que los argumentos que intercambien sobre el tema
estén sustentados en investigaciones documentales sobre este. Al finalizar, comparte tu trabajo con tus
compañeros mediante el correo electrónico. Organicen la exposición de los trabajos y comenten con el
grupo la experiencia.
Grupos en línea
Continuando con los servicios que presta internet, te presentamos a continuación los grupos y los foros, los cuales
tienen la finalidad de establecer comunicación entre los usuarios y compartir información. También le daremos un
vistazo a las redes sociales que tiene mucho auge hoy en día.
Mi hipótesis
¿Cómo se iniciaron las famosas redes sociales? ¿Cómo se llamaban al principio? ¿Qué ejemplos de las primeras
redes sociales conoces?
Book mart consulta
Grupos de discusión
Conforme se fue ampliando la cantidad de usuarios de internet, se fueron creando asociaciones de estos, no
solo para comunicarse si no para compartir información específica. Uno de estos modos de asociación de
usuarios de internet son los grupos de discusión, también llamados grupos de noticias. Se trata de
comunidades de personas que realizan comentarios sobre un tema específico, escribiéndolos en una página o
enviando correos electrónicos a una dirección (administrador del grupo), la cual los reenvía a todos los
participantes del grupo. Los mensajes enviados dentro de un grupo de discusión son públicos, o sea, que
cualquier persona que tenga acceso a el puede leer tu comentario en cualquier momento y responderlo, si así
lo desea. Los temas que se traten en estos grupos son muy variados: existen grupos de escuelas, de
tecnología, de noticias de algún país, de deportes, de cocina, de cine etc. Los mensajes enviados dentro de
un grupo de discusión se puede lograr de dos formas: buscando en internet un grupo y un tema de interés
para el usuario o creando un grupo.

11. Actividad de aprendizaje 6
con la ayuda de un compañero, busca un grupo de internet de tu interés y participa en el; luego crea uno con
tus compañeros. Anota los pasos que seguiste en los espacios correspondientes de la tabla que se presenta a
continuación:
Pasos para acceder a un grupo
pasos para crear un grupo
Foros
Los foros de internet son muy parecidos a los grupos, ya que también en ellos puedes escribir tus opiniones
sobre algún tema en particular. La diferencia es que guardan con los grupos es que en los foros no se
requieren usar una cuenta de correo electrónico: basta con inscribirse usando un alias y ya puedes participar.
Se les conoce también como foros de mensajes o de opinión.
Mi hipótesis
¿Alguna vez has participado en un foro de internet? ¿Qué características presenta? ¿Qué utilidad tienen en
estos días?
Bookmart consulta
Es muy común ver en los foros de comunicación, temas de actualidad, tales como salud, seguridad,
política, religión, deportes, etc. Algunos de
estos foros sirven para resolver problemas
relacionados con el software, por ejemplo,
como utilizaron un programa en particular
nos encontramos con un error o problema
de efectuación. Otros se usan con fines
de entretenimiento, para comentar sobre
un artista o figura pública, cine, música,
televisión etc. Por lo general, un foro de
internet permite que el administrador del
sitio defina varios de estos sobre una
misma plataforma que fungirán como
contenedores de las discusiones
sostenidas por los usuarios, y decida
quienes pueden integrarse a discusiones
ya comenzadas, o bien, empezar discusiones nuevas, que según convengan a sus interés. En los
foros de discusión existen siempre un moderador o administrador cuya función resulta fundamental,
toda vez que, además de estimular la participación de los

12. miembros del grupo y mantener un ambiente de cordialidad y participación, también elige el tema a
tratar y emite las conclusiones. Los foros pueden ser públicos es decir, toda persona puede participar
sin necesidad de registrarse y privados, a los que solo se tiene acceso mediante el registro y el
permiso del administrador. Algunos ejemplos de foro de internet son:
http://mx.answers.yahoo.com/
www.taringa.net
http://www.argentinawuares.com/foros/
www.elforo.com
Redes sociales
En la actualidad, las comunidades en línea más utilizadas son las redes sociales. Se trata de redes de
usuarios internet que emplean un sitio para cuestiones personales o sociales más que para otro fin. Estas
redes fueron conformando cuando los sitios de
internet comenzaron a integrar diversas formas de
comunicación en un solo lugar, tales como chats u
otros espacios para dejar mensajes personales y
comentarios en respuesta, publicar imágenes
personas y compartir información que se pudiera
considerar como interesante al público con el que
se comparte la red. Como son gratuitas, muchos
empresarios han aprovechado las redes sociales
para hacer negocios, y ofrecer productos y
servicios, lo cual resulta efectivo debido a la gran
cantidad de posibles clientes que existen en estas
comunidades. De igual forma, los estudiantes y
profesores lo utilizan para la publicación e
intercambio de información relacionada con temas académicos. En ocasiones son empleadas para labores
sociales, humanitarias y de ayuda para gente necesitada, así como para invitar a eventos sociales entre
muchos otros usos. Otra de las virtudes de este servicio de internet es que el usuario es no solo quien decide
lo que quiere publicar o el tema que quiere tratar, si no también quien determina los usuarios que lo pueden
conectar, los cuales pueden ser amigos y familiares dentro de la misma red, al tener la posibilidad de bloquear
a alguien no deseado. Según el sitio web bis MBA, las quince redes sociales más populares eran, hasta abril
de 1013, las siguientes:

13. Actividad de aprendizaje 7
Para conocer más acerca de estas redes sociales, realiza la siguiente actividad que consiste en anotar las
principales características de cada una de ellas:
Redes sociales
Creador(es)
Fecha de lanzamiento
principales característica
Facebook
Twitter
LinkedIn
Instagram
Google+
MySpace
You Tube
Foursquare
Sin embargo, esta excelente forma de estar en contacto a través de internet también tiene sus
desventajas. Revisa el siguiente artículo al respecto:
¿Por qué las redes sociales son tan adictivas?
no es un secreto que las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación, expresion e interaccion que llego para quedarse.
La mayoria de los usuarios de las redes sociales las revisan y escriben las revisan y escriben en ellas varias veces por hora, pero ¿Por
qué son tan adictivas? sin duda, las redes sociales estan teniendo cada vez mas y mas penetracion, incluso estan surgiendo mas redes
sociales que, con otro formato, permiten comunicar los pensamientos de los usuarios; ejemplo de ello son Pinterest o Socialcam. Ademas
de su popularidad, es de destacar que una vez que el usuario esta enganchado, produce en el cierta adiccion que se ve reflejada en su
continua actividad.¿Qué es lo que produce la adiccion? Recuerdo que hasta hace un par de años atrás escuchaba decir con
regularidad a alguno de mis amigos que Facebook y Twitter eran una perdida de tiempo o que eran una “egoteca”. Hoy en dia cada vez
son mas los amigos que pensaban asi y que ahora descubro que ya abrieron su perfil en linea y que se unieron “egoteca” como alguno de
ellos la llamaban. Algo ay de eso –como se dice de forma popular-, pues unreciente estudio afirmo que los usuarios mas activos de
Facebook tienen tendencia narcisista.
Posteriormente, investigadores encontraron evidencia de que el acto de revelar informacion acerca de uno mismo esta
conectado a las mismas regiones de cerebro que estan vinculadas a la recompensa. Esto podria ser una razon por la que algunas
personas pueden ser adictas a publicar y compartir informacion en las redes sociales.

14. Otra desventaja puede ser que no se tiene control de la privacidad. Mucha gente mal intencionada puede
utilizar tu infotmacion personal para poner en peligro tu vida o la de algun familiar o amigo. Puedes ser victima de
“stalkers” o acosadores, quienes estan revisando tus publicaciones sin que te des cuenta,, asi como de gente que
promueve ideologias politicas, religiosas, etc., que no van con tu modo de pensar.
actividad de aprendizaje 8
I.
Revisa nuevamante la actividad detonadora planteada al
inicio del bloque y observa las redes sociales que
colocaste en la linea del tiempo. ¿alguna de ellas esta en
funcionamiento aun? Conforma un equipo de trabajo con
tus compañeros y, con ayuda de tu docente, elijan una o
varias redes sociales y verifiquen si pueden acceder a
ellas y utilizarlas.
II.
Seguramente eres usuario de Facebook. De ser asi,
junto con tu docente y tus compañeros crea en esta red
social foros acerca de:
La evolucion de las redes sociales
La velocidad de los telefonos celuares
La evolucion de las consolas de video juegos
Comenta acerca de las similitudes y diferentes entre los
primeros ejemplos de cada uno que existen y los que se
usan actualmente.
Como te habras dado cuenta, las comunidades
virtuales tienen muchas ventajas y usos. El éxito de una comunidad virtual depende de los usuarios, quienes
promueven su uso y motivan a otras personas a participar. En algunos casos, como el de los grupos y foros, se
trata de localizar informacion especifica o resolver algun problema en particular, pidiendo ayuda a gente que
domina ciertas areas de conocimiento. Las redes sociales se ocupan de cuestiones mas personales, pero, como
te das cuenta, mucha gente recurre a ellas por cuestiones de entrenimiento y distraccion.
Blog
Sin duda las comunidades de usuarios en
linea son una herramienta muy eficiemte de
comunicación y de difusion de informacion,
pero habra ocasiones en que el tipo de
publicacio que requieras sea abierta a
cualquier usuario y administrada por ti.
Existen sitios en los que puedes divulgar
informacion que no necesariamente sea de
tipo personal, sino sobre algun tema en
particular o alguna tarea escolar. Tambien
hay herramientas en linea que te pueden
ayudar a realizar investigaciones siguiendo
un metodo establecido, para despues darlas
a conocer a otros usuarios de internet.
Veamos ejemplos de estos servicios.

15. MI HIPOTESIS
¿Sabes lo que es un portafolio de evidencias? ¿te imaginas como seria un portafolio de evidencias virtual y
publicado en internet?
Book mart consulta
Creacion de un blog
Entre los elementos que son utiles para la publicacion de informacion de cualquier tipo se encuentra el blog. El
termino “blog” proviene de las palabras web (red) y log (diario), pero lo que hace referencia a una especie de diario
publicado en internet. Tambien se le conoce como bitacora, algo similar a los antiguos registros que se llevan en
los barcos.
En pocas palabras, un blog es una publicacion hecha en internet que puede contener informacion
personal (noticias acerca del autor, pasatiempos, etc.) o de tipo academico, laboral, profesional, social,etc., es
decir, sobre cualquier tema que se quiera abordar .
Algunas se las características del blog son las siguientes: historias publicadas (posts) se presentan en
orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla; el blog
tiene una sección de comentarios para que las personas que lo vistan o los seguidores puedan escribir sus
opiniones acerca de la información publicada, y además de texto, se pueden publicar imágenes e hipervínculos
para encontrar información relacionada.

16. Actividad de aprendizaje 9
Para que puedas conocer las ventajas y utilidad de esta herramienta, te invitamos a crear tu propio blog, en el
que podrás publicar la información de tu preferencia. Para eso te recomendamos utilizar el sitio blogger, que es la
opción que ofrece Google para crear blogs. Si tienes cuenta de correo de Gmail, te será más fácil.
Accede a la opción “Crear cuenta” y llena los formularios necesarios. Al finalizar, publica información sobre
ti, y realiza cambios en la apariencia de tu blog. Compártelo con tus compañeros e intercambien sus experiencias.
Trabajando con las webquest
Mi hipótesis
¿Has trabajado con una webquest? ¿Conoces su utilidad? Comenta con tus compañeros la experiencia que han
tenido con las webquest y escribe una breve conclusión al respecto:
En ocasiones, la realización de tareas de investigación en internet se complican, pues no sabes por
donde comenzar, como proceder, que información buscar o como utilizarla. También debes conocer el problema
el problema de encontrar un información en internet y hacer el famoso copiar, pegar e imprimir (copy & paste &
print), sin comprender en ningún momento la información obtenida. Es por eso que Bernie Dodge, un profesor de
la Universidad Estatal de San Diego, decidió crear una herramienta que proporciona un método eficaz para
atender a este tipo de situaciones. El mismo define las webquest como “una actividad de investigación en la que
la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la internet”
(Dodge, 1995).

17. Si haces la traducción del inglés, webquest significa “búsqueda en la red”. Algunos autores la han
denominado también “búsqueda asistida”. Efectivamente, se trata de una herramienta que facilita y enriquece
el proceso de búsqueda de información en internet. Según Jordy Adell, una webquest es una actividad
didáctica que propone una parea factible y atractiva para los estudiante, así como un proceso para realizar,
durante el cual los alumnos harán distintas cosas en la información: analizar, sintetizar, comprender,
transformar, crear, juzgar, y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc.
Características de las webquest
Se trata de una cuestión o de un problema de la vida real que necesita solución, es decir, no
se trata solamente de una búsqueda de información.
Se utilizan recursos reales de internet: periódicos, revistas, artículos científicos, etc. La
respuesta a la situación plateada en la webquest no se encuentra en algún sitio de internet,
sino que hay que de deducirla de la información obtenida en las diversas fuentes.
Tienen la intención de ayudar a las personas que las utilizan mediante subtareas
específicas guiadas.
Estructura de las webquest
Una vez realizadas las actividades de investigación, selección y organización de la información requerida, se
genera los documentos base de las webquest. Estos documentos, que son los que finalmente se publican,
tienen la siguiente estructura:
1.
Inicio
Se coloca el
título del
trabajo
2. introducción
3. tarea
Se escribe un texto que motive
al estudiante al realizar la tarea
y que despierte su interés
4. proceso
Es la descripción paso a paso
de los que se tiene que hacer
para realizar la tarea
5. evaluación
Se describe la forma
como se mediaran los
logros alcanzados
7. créditos y referencias
Es la descripción paso a paso de
los que se tienen que hacer para
realizar la tarea
Se definen las actividades,
los problemas a resolver y
los productos a obtener
6. conclusión
Una síntesis de los
aprendizajes obtenidos y
comentarios adicionales

18. Aunque esta estructura puede variar dependiendo del autor, la temática, el nivel académico o del país
en el que se desarrolla la webquest, en general se sigue estos pasos. Algunos sitios de internet ofrecen las
herramientas para crear tu webquest de forma fácil y rápida, por ejemplo:
Herramientas para crear webquest
http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmhttp://www.edutic.ua.es/edutic_wq.asp
También existen páginas web que ofrece publicaciones de webquest acerca de diversos, temas que te
pueden servir para completar tu investigación algunos ejemplos de esta página son:
b
Publicaciones de webquest
http://www.eduteka.orghttp://goo.gl/HyCDUhttp://goo.gl/TTi5y
Como puedes ver, las investigaciones que realizan por internet ya no tienen que reducirse a la operación de
“copiar&pegar”, sino que puedes emplear esta herramienta más completa y con sus resultados más efectivos.
De igual forma puedes compartir un trabajo que hayas realizado y que este bien diseñado para que otros
estudiantes lo puedan tomar como referencia o ejemplo. Las webquest fueron pensadas para darles un orden
a las actividades escolares de investigación y, por su puesto para hacerlas públicas, a fin de que puedan ser
enriquecidas
Actividad de aprendizaje 10
Con ayuda de tu docente, visita alguna de estas páginas para conocer más sobre las webquest y poder
elaborar tu propia webquest de informática o de cualquier otra asignatura.
Haciendo un recuento de lo estudiado en el bloque, recordaras que se trata del manejo de las
tecnologías de información y comunicación, principalmente de internet y sus diferentes servicios. Ahora es
momento de demostrar todo lo que has aprendido.
A lo largo del bloque realizaste diversas actividades de investigación en internet. La información
recabada te sirvió para conocer características de las TIC y elaborar tablas comparativas de los diferentes
servicios de internet. Toda es información utilizaras en la siguiente actividad:

19. Mi entorno la escuela y yo
Portafolio de evidencias publicado en un blog
En el blog que creaste anteriormente, realizarás la publicación de todas las actividades de este bloque con
las siguientes características
Cada actividad se publicara en una entrada nueva.
Se debe explicar de qué trata la actividad.
Debe contener la fecha de realización.
Conviene agregar elementos creativos (imágenes, color, enlaces a otros sitios, etc.).
Además, considerar abordar la temática de la diversidad cultural del país, que es un tema que ya has
estado trabajando en la unidad anterior, y publica también las ideas relacionadas con las prácticas
culturales más representativas de tu comunidad, de tu región y de México. Podrás incluir una línea
temática sobre los pueblos indígenas que aún existen en otros países.
Una vez publicado el blog, visita los de tus compañeros y escribe comentarios constructivos acerca
de su trabajo. En grupo realicen la exposición de los portafolios de evidencias.
Valora tu aprendizaje
Rubrica de evaluación del proyecto
Aspectos a evaluar
Niveles de desempeño
Inicial-receptivo
Internet
Básico-resolutivo
Autónomo
(6-7)
Utilizo internet para la
búsqueda de
información de forma
mecánica y para
acceder a algunos
servicios
(8-9)
Describió la TIC,
empleo diversas
herramientas de
internet como los
motores de
búsqueda y los
navegadores para
localizar distintas
fuentes de
información
Empleo el correo
electrónico para
enviar mensajes a
diversas personas y
adjunto archivos.
Participo en
diversos grupos y
foros de internet
para intercambiar
información
Participo en
diversas redes
sociales con
responsabilidad
Creo blogs de
internet para
publicar información
(10)
Identifico nuevas
aplicaciones y servicios
de internet entendiendo
la importancia que tienen
en mi entorno
Correo electrónico
Empleo el correo
electrónico para enviar
mensajes por internet
Grupos en línea
Empleo los grupos y
foros de internet para
localizar información
Utilizo Facebook para
compartir mensajes
Blogs
Conozco algunos blog
de internet, pero no lo
utilizo
Creo cuentas de correo
electrónico para envió de
mensajes empleando las
medidas de seguridad
pertinentes
Creo grupos y foros de
internet para el
intercambio de
información sobre
diversos temas
Promuevo el uso de
diversas redes sociales
para realizar actividades
escolares y cotidianas
Elaboro blogs de internet
para ubicar información
de diversos temas y
realizar debates sobre
ellos

20. Aspectos a evaluar
Webquest
Elementosactitudinales
Niveles de desempeño
Inicial-receptivo
Básico-resolutivo
(6-7)
(8-9)
Conozco las webquest Localizo webquest en
y su utilidad
internet sobre diversos
temas para realizar
tareas escolares
Demuestro poco
Trabajo
interés en la
colaborativamente con
publicación del
mis compañeros en la
portafolio de
publicación del blog.
evidencias en el blog.
Realizo la publicación
de manera puntual
Autónomo
(10)
Empleo las webquest
como herramienta
para realizar
actividades escolares.
Demuestro creatividad
en la publicación del
blog con
características
llamativas e
innovadoras
N