Guía para el trabajo con los diarios

1. New Model International School
Lengua y Literatura
Séptimo grado
EL DIARIO
Las primeras planas
Marco teórico
A) Características de las noticias:
Para que un suceso sea considerado noticia y, en consecuencia, publicado por
un medio de difusión debe ser:
▪ singular (sale de lo común)
▪ de interés general (no le interesa a un pequeño grupo sino al público
masivo)
▪ actual (ocurrió recientemente o aporta información nueva sobre hechos
anteriores)
▪ veraz (no es ficción)
Trabajamos con los diarios
Elegí dos diarios distintos, en lo posible del mismo día, y realizá las
siguientes actividades:
1) ¿Qué titulares aparecen en cada diario? ¿Con qué temas están
relacionados?
2) ¿Cuáles se destacan más y por qué? ¿Hay jerarquía entre ellos?
3) ¿Cuál es el formato y tipo de letra que se utiliza en cada diario? ¿Hay
colores, fotos e ilustraciones?
4) Leyendo sólo los titulares. ¿Qué información obtenemos? ¿Cómo
podrías caracterizar el estilo del discurso en ellos utilizado?
5) ¿A qué tipo de lector te parece que apunta cada diario? En esta
instancia, abrí el diario: observá cuáles son secciones y si tiene
suplementos. Anotá también si se utilizan colores y si se incluyen
publicidades.
6) Buscá las versiones digitales de los diarios: ¿qué diferencias hay
entre ellas y los ejemplares impresos?
7) Ahora elegí un titular y recortá la nota que le corresponde. Leela y
realizá un resumen para comentarla en clase.

2. Las notas
Marco teórico
B) Nota informativa, crónica y nota de opinión
La nota y la crónica son géneros periodísticos destinados a divulgar un
suceso. Como su principal propósito es informar, se escriben en tercera
persona y se procura que no haya adjetivos ni adverbios que expresen
valoraciones, es decir, se intenta utilizar un lenguaje objetivo.
La nota presenta la información de manera concisa. Comienza relatando
el resultado de un hecho y a medida que se avanza en la lectura los datos
son cada vez más accesorios (esquema de pirámide invertida). Al comienzo
del texto y en los paratextos aparecen las respuestas a las seis preguntas
básicas: ¿qué sucedió?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quiénes fueron los
protagonistas?, ¿por qué? y ¿cómo sucedió?
La crónica suele ser un poco más extensa y generalmente respeta la
sucesión temporal de los acontecimientos. Combina pasajes narrativos con
descripciones, comentarios del cronista y también citas textuales (palabras
dichas por testigos o por especialistas que aparecen entre comillas). Se
utilizan conectores lógicos y temporales.
La nota de opinión es la expresión del punto de vista de un periodista
sobre un tema de interés y actualidad. Se manifiestan expresiones
valorativas personales y por lo tanto, se utilizan la primera persona y
muchos adjetivos.
C) Texto y paratexto
Los paratextos son elementos verbales y no verbales que rodean a un texto.
Se utilizan para resaltar la información y para que el lector pueda anticipar
el tema de cada nota rápidamente.
El país (NOMBRE DE LA SECCIÓN)
La pelea electoral (CINTILLO: vincula noticias que se relacionan por su tema)
La ministra Garré... (VOLANTA: frase que va encima del titular y lo complementa)
Pese al veto del Gobierno, Cobos... (Titular: título que anticipa el tema de la nota)
No hubo granaderos... (COPETE: párrafo destacado que puede estar debajo del titular, la
volanta o en el primer párrafo del texto. Sintetiza los datos más importantes de la nota)
(IMAGEN: ilustra el tema para llamar la atención del lector) TIPOS DE IMÁGENES
(EPÍGRAFE: una breve explicación de las imágenes)
(CUERPO DE LA NOTA)

3. Trabajamos con las notas
“Titular” - diario
8) ¿Qué relación se establece entre los titulares y las notas?
9) ¿Cuáles son las partes de las notas? Identificar texto y paratextos.
10)¿Qué registro y tipo de lenguaje se utiliza en las notas?
11) ¿Cuál es la intención del emisor de la nota? ¿Qué función del
lenguaje prevalece en ella?
12) ¿A qué preguntas podría responder el texto?
13) Reconocé los elementos del circuito de la comunicación
14) Subrayá los verbos en la nota. Analizá su morfología. ¿Qué podrías
decir del uso de los modos y la persona en los verbos?
15) ¿Se incluyen palabras de otros (citas) en las notas? ¿Cómo se las
incluye?
Marco teórico
D) Circuito de la comunicación en las notas
Las notas son situaciones comunicativas, por lo tanto en ellas se pueden
identificar los distintos elementos del circuito de la comunicación:
¿Cómo podrías justificar esta afirmación?
¿Cuál es el elemento que se destaca más?
E) Función referencial del lenguaje
En las notas predomina la función referencial. Se transmite información
precisa. Se utilizan verbos en indicativo, tercera persona, registro formal,
lenguaje objetivo; hay por lo general pocas expresiones valorativas y escasa
presencia del emisor.
F) Registro – lenguaje utilizado en los diarios
Se puede decir que el registro utilizado en las notas es formal, ¿por qué?
Buscá información acerca de los conceptos de denotación y connotación,
¿cómo podrías relacionarlos con el lenguaje utilizado por el periodismo?

4. G) Discurso directo e indirecto en las notas
Los emisores pueden incluir las palabras de otros en sus textos. Este
recurso se denomina cita. y suele estar incluida por un verbo, al que
denominamos verbo introductor. Cuando la cita es la reproducción exacta de
las palabras, va entre comillas y luego de los dos puntos que siguen al verbo
introductor. En este caso la cita es en estilo directo.
Ej.:
Duhalde dijo: -El que depositó dólares recibirá dólares
Cuando la cita no es exacta y está introducida por los pronombres que o si
no se utilizan las comillas ni los dos puntos. En este caso la cita es en estilo
indirecto.
Ej.:
Duhalde dijo que el que había depositado dólares recibiría dólares.
Las imágenes – la infografía
Marco teórico
Se denomina infografía a la imagen que combina dibujos y textos para dar
información. Las infografías exponen, explican, cómo es un elemento y
complementan la información que se desarrolla en las notas.
Trabajamos con la infografía
1) ¿Qué relación existe entre la infografía y la nota?
2) ¿A qué preguntas responde?
3) ¿Por qué creés que se utiliza este tipo de imágenes en los diarios?
4) ¿Qué otro tipo de imágenes podemos encontrar y en qué se
diferencia la infografía?
5) Observá la información que aparece en la infografía y que no está en
el texto, a partir de ella Escribí dos párrafos que podrían ser
incluidos en la nota.
Producción de notas
Elegí un hecho relacionado con el comienzo del ciclo lectivo en el colegio.
Realizá una nota utilizando paratextos. Recordá utilizar un estilo adecuando

5. y una organización de párrafos que facilite la lectura. Incluí citas en tu
nota. Cuando termines, escribí el titular para la primera plana de un diario.