Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de aprendizagem

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O documento discute como a sala de aula pode ser reconfigurada em ambientes virtuais de aprendizagem para promover a autonomia e escolhas dos alunos. Dois cursos online são descritos: o IngRede, que oferece cursos de leitura em inglês de forma assíncrona, e grupos fractalizados, que permitem liderança descentralizada e construção compartilhada de significado. Ambos os cursos deram aos alunos controle sobre seu próprio percurso de aprendizagem.

Formation

Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de aprendizagem Vera Menezes (UFMG/CNPq/FAPEMIG) Junia Braga (UFMG) Débora Cristina de Jesus

Introdução ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desenvolve-se com autonomia,[object Object]

Descrição dos cursos IngRede: uma disciplina de leitura em inglês ,[object Object]

Projeto interinstitucional e colaborativo;

Atende aprendizes iniciantes de varias áreas;

O Material elaborado foi reunido em um CD-ROM com aulas e atividades voltadas para o desenvolvimento de estratégias de leitura e depois passou para a plataforma Moodle;,[object Object]

O aluno pode trabalhar sozinho com o CD-ROM ou com o material na internet;

Alunos da graduação, licenciandos em Inglês, Espanhol e Português

lista de discussão de seu grupo para executar as tarefas,[object Object]

Um dos resultados apontados por Braga é a liderança descentralizada,[object Object]

Complexidade e aprendizagem ,[object Object]

Tem capacidade de seleção natural e auto-organização,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Possibilidade de customização. O aluno escolhe e julga o que é inerente para sua aprendizagem.

Interatividade,[object Object],[object Object],[object Object]

$Inteligencia coletiva.Grupo fractalizado ,[object Object]$

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3. Constrói significado de forma ativa;

4. Determina como prosseguir;

7. Projeto interinstitucional e colaborativo;

8. Atende aprendizes iniciantes de varias áreas;

10. O aluno pode trabalhar sozinho com o CD-ROM ou com o material na internet;

11.

12. Fractal -> ramificações

13. Alunos da graduação, licenciandos em Inglês, Espanhol e Português

14.

15.

16.

17.

18. Possibilidade de customização. O aluno escolhe e julga o que é inerente para sua aprendizagem.

19.

20. Interação indireta.

21.

22. Construção de significado compartilhado.

23.