1. Definiciones preliminares
Lingüística:
• Es una ciencia que estudia el lenguaje articulado o hablado.
Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de
la estructura lingüística que convencionalmente se distinguen
son:
Nivel fónico que comprende a su vez:
• Fonología: Estudio de los fonemas de una lengua.
• Fonética: Estudio de la realización alofónica individual de
dichos fonemas.
2. Definiciones preliminares
Nivel morfosintáctico que comprende a su vez:
• Morfología: Estudio de la estructura interna de las palabras.
• Sintaxis: Estudia cómo se combinan las palabras para formar
unidades de significado superior.
• Nivel léxico-semántico que comprende a su vez:
• Semántica: Estudio del significado de los signos lingüísticos.
• Lexicografía: Se ocupa de los principios teóricos en que se
basa la composición de diccionarios.
3. CLASESDESIGNOS
Artificiales b) ICONOS:
Se basan en la relación de semejanza entre dos hechos y
objetos. Los mapas, los planos o las fotografías son ejemplos
de iconos.
c) SÍMBOLOS:
Son signos convencionales, es decir, mantienen una relación
arbitraria con el objeto o hecho al que representan.
Ejemplos: el color rojo o verde del semáforo no guardan
ninguna relación entre el hecho de pasar o no pasar.
Naturales a) INDICIOS:
Están basados en la relación causa-efecto entre dos hechos.
Por el efecto somos capaces de representarnos
mentalmente la causa. Por ejemplo: la fiebre (el efecto) nos
indica la causa (la enfermedad).
4. Signo lingüístico
Carácter biplànico:
Significante: parte “formal”, perceptible (palabra).
Significado: concepto del significante (imagen que evoca).
Carácter arbitrario:
Motivación lingüística: viene de otra lengua por evolución lingüística de tipo
histórico.
Carácter convencional (acuerdo): Alguien da un nombre, los demás lo aceptan.
Carácter lineal (tiempo=hablado y espacio=escrito):
• Suceder los elementos (suma elementos)
5. Signo lingüístico
Carácter mutable (cambia):
Producto de la evolución (historicidad)
La lengua cambia (esta viva)
Carácter inmutable (incambiable):
Cambia lentamente
Pone freno a los cambios demasiado rápidos que impiden la comunicación
(reglas gramaticales)
Carácter articulado:
Doble articulación
6. Los morfemas
Es la unidad mínima significativa de la gramática de una lengua, que
expresa conceptos significativos básicos.
Ejemplo: ``INQUIETUD``
IN( morfema derivativo, prefijo de negación)
QUIET(morfema lexical)
UD(morfema derivativo, sufijo sustantivador).
Clases de morfemas
1. lexical Conocido también como núcleo, contiene la forma y significado
básico (le la palabra.
Ejemplos: Flor
2. Gramaticales. Son unidades mínimas que se adhieren al morfema
lexical y que aportan cargas significativas
a partir de la cual -muchas veces- recién se les considera palabras. Flor
(esta , cita, es ,etc)
7. Formación de palabras por Composición:
Composición por prefijación: deseal ;
Composición por yuxtaposición: lustra botas
Composición por composición; se unen dos o más palabras simples alternando
una o todas sus partes
Rojiblanco.
Formación de palabras por Derivación: Se adhiere sufijos a la raíz, los
cuales determinarán el tipo de palabra.
a) Sustantiva: trencito; b) Adverbial: tristemente; Verbal: Cant ar
Formación de palabras por: Parasíntesis
Se produce cuando concurren los dos procesos anteriores: COMPOSICIÓN +
DERIVACIÓN
Siete mes ino
8. Artículo
Es una palabra desprovista de contenido léxico, pero que posee
significado gramatical. Funcionalmente, el artículo se desempeña como
un adjetivo, pues es un modificador directo. Sin embargo, posee
algunas características especiales:
-Va siempre antepuesto al sustantivo. la pintura / el buen pintor
-Anuncia al sustantivo mediante la presentación de sus accidentes.
Él trabaja sobre... (Sustantivo, femenino, singular) Él trabaja sobre la
mesa
-Destaca y realiza la función sustantiva. El estudiar / cansa
-El artículo español tiene las siguientes formas: Singular, Plural,
Femenino, Masculino y neutro.
-Como se ha podido observar, existe un artículo el femenino: El agua
(singular) las aguas (plural)
9. Sustantivo
Palabra gramatical variable (1) que nombra a seres
reales o abstractos. Se clasifican de acuerdo a:
Su naturaleza: Concretos: universidad, madre,
balanza/Abstractos: sabiduría, cariño.
Su extensión: Comunes: ciudad, caballo,
río./Propios: Huaral, Rocinante, Mantaro.
Su cantidad: Individuales: isla, roca,
soldado/Colectivos: archipiélago, roquedal,
ejército.
Su origen:/Primitivos: casa, rosa,
alumno/Derivados: casona, rosal, alumnito
Su estructura:/Simples: calle, flor,
tabla/Compuestos: bocacalle, picaflor, rajatabla.
10. -Existen sustantivos que aceptan tanto el masculino como el femenino.
A esto se denomina Género ambiguo. Cabe resaltar que, a pesar del
uso de ambos géneros, el significado sigue siendo el mismo. Ej: El mar
/- la mar El azúcar - la azúcar
-Asimismo, hay sustantivos que al cambiar de género, cambian su
significación. El cólera-la cólera
-Existen sustantivos que necesitan de los adjetivos hembra y macho
para especificar su género real. A éstos se les llama epicenos. Ej: El
cocodrilo hembra/El cocodrilo macho
-Existen sustantivos que sólo aceptan plural: Enserescatacumbas
esponsales
-Existen sustantivos cuya distinción en el nivel de número se hará a
través de los artículos que los antepongan. Ej: La crisis-las crisis/ El
martes-los martes
12. Un adjetivo puede graduar (aumentar o disminuir) su
significación.
Existen tres grados de significación del adjetivo.
El grado positivo describe. No establece una relación
del adjetivo con otro término: Persona alta
El grado comparativo supone la comparación del
adjetivo con otro término: Persona más alta que tú: Es
más alto que tú.
El grado superlativo: el de más alto nivel: Célebre:
Celebérrimo
Superioridad menos (la persona menos alta)
13. EL VERBO
Es la palabra gramatical variable, independiente y de
inventario abierto que indica acción o estado de los
sustantivos (seres o cosas).
ACCIDENTES GRAMATICALES
El número: (singular o plural)
El tiempo: Pasado, presente, futuro.
Modo: Es el accidente o morfema que refleja la
actitud o intención del hablante.
Indicativo: Presenta la acción como real. Ejemplo:
Juan estudia en Aduni.
Subjuntivo: Presenta la acción como deseo o duda.
Ejemplo: Quizá él estudie en Aduni.
Imperativo: Presenta la acción como orden o ruego,
Ejemplos: ¡Estudia! (tú)
14. Clases de verbos:
Copulativos (Jaime es ingeniero);
transitivos (Anita canta una melodía);
intransitivos (Anita canta en el auditorio);
reflexivos (Dina se peina); auxiliares (Él ha
cenado); recíprocos (César y María se
dictan los exámenes).
Verboides: Formas no personales del
verbo: Infinitivo (amar); gerundio
(exprimiendo); participio (amado)
