SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
7. Σα δημόσια έργα
• Οι υποδομές του νεοσύστατου κράτους
είναι πρωτόγονες.
• Εμπόδιο στον εκσυγχρονισμό τους η
έλλειψη οικονομικών πόρων.
• Προβλήματα στην ανάληψη δημοσίων
έργων μέχρι το 1870:
– 1. έλλειψη ιδιωτικού ενδιαφέροντος 2.
υποτονική δραστηριότητα του κράτους.
• Ευνοϊκοί παράγοντες για την κατασκευή
οδικού δικτύου:
– 1. η οικονομική ανάπτυξη
– 2. οι γρήγοροι ρυθμοί αστικοποίησης
– 3. η δημιουργία κεντρικών σιδηροδρομικών
αξόνων
– 4. η ανάπτυξη του εσωτερικού εμπορίου
• Ανασταλτικοί παράγοντες για την
κατασκευή οδικού δικτύου:
– 1. μεγάλο κόστος κατασκευής σε ορεινά
εδάφη
– 2. «ανταγωνισμός» των θαλάσσιων
συγκοινωνιών
• Αποξηράνσεις λιμνών και ελών με σκοπό:
– 1. την εξασφάλιση πλούσιας καλλιεργήσιμης
γης
– 2. την καταπολέμηση της ελονοσίας
Αποξήρανση της λίμνης Κωπαΐδας.
• Διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου.
• Διάνοιξη του πορθμού του Ευρύπου
8. Tο δίκτυο των
σιδηροδρόμων
Ο σιδηρόδρομος γίνεται συνώνυμο της
ανάπτυξης στην Ευρώπη το 19ο αιώνα
γιατί:
• 1. εξασφαλίζει τη μεταφορά μεγάλου
όγκου προϊόντων με μικρό κόστος
• 2. μειώνει τις αποστάσεις μεταξύ κρατών
και ηπείρων
• 3. εξασφαλίζει την τροφοδοσία των
πόλεων
• 4. τροφοδοτεί τα εργοστάσια με πρώτες
ύλες
• 5. τροφοδοτεί την αγορά με προϊόντα
Ο σιδηρόδρομος στην Ελλάδα
καθυστερεί γιατί:
• 1. το κράτος δεν διαθέτει τα απαραίτητα
κεφάλαια
• 2. οι ιδιώτες δεν θεωρούν αποδοτική μια
τέτοια επένδυση
• 3. οι θαλάσσιες μεταφορές λειτουργούσαν
ανταγωνιστικά
• Μέχρι το 1880 υπάρχει μόνο η γραμμή
Αθήνα – Πειραιάς.
• Ευνοϊκοί παράγοντες υλοποίησης του
δικτύου:
– 1. αλλαγή των δεδομένων στην οικονομία ως
το 1881
– 2. κατασκευή διεθνών αξόνων γύρω από τη
χώρα 1880 έως 1909 ολοκληρώνεται το έργο.
– Αδυναμία του έργου είναι ότι δεν πληροί τις
διεθνείς προδιαγραφές και εξυπηρετεί τοπικές
ανάγκες
• Tο κόστος κατασκευής ανέλαβαν:
– 1. το κράτος μέσω δανείων
– 2. οι ιδιώτες κατά 30%
• Διακινεί κυρίως αγροτικά προϊόντα.
• Δεν αποδίδει κέρδη.
• Πρόσφερε σημαντικές υπηρεσίες σε καιρό
πολέμων.
• Δεν εκπλήρωσε τις προσδοκίες για
εκβιομηχάνιση της χώρας

More Related Content

Viewers also liked

ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜΕλισάβετ Σατσόγλου
 
BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI
 BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI
BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAIelenitsapatori
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο ΒυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιοale3andro
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...ale3andro
 

Viewers also liked (8)

ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ-ΛΟΥΤΡΑ ΜΠΕΗ ΧΑΜΑΜ
 
θεσσαλονικη 2012
θεσσαλονικη 2012θεσσαλονικη 2012
θεσσαλονικη 2012
 
BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI
 BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI
BYZANTINE BATHS/9TH PRIMARY SCHOOL OF LARISSAI
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο ΒυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο - 1ο Δημοτικό Γιαννιτσών - Ε1 (2013-2014) - Ζ. ...
 
Historia G3
Historia G3Historia G3
Historia G3
 
Historia G2
Historia G2Historia G2
Historia G2
 
Historia G1
Historia G1Historia G1
Historia G1
 

More from Dimitris Bairamis

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουDimitris Bairamis
 
για το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίαςγια το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίαςDimitris Bairamis
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναDimitris Bairamis
 
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηη εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηDimitris Bairamis
 
Qu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est importantQu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est importantDimitris Bairamis
 
L important c est la rose lexique
L important c est la rose lexiqueL important c est la rose lexique
L important c est la rose lexiqueDimitris Bairamis
 
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονεπιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονDimitris Bairamis
 
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια Dimitris Bairamis
 
τεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιατεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιαDimitris Bairamis
 
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωσηηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωσηDimitris Bairamis
 
Facebook και για την επικοινωνία1
Facebook και για την επικοινωνία1Facebook και για την επικοινωνία1
Facebook και για την επικοινωνία1Dimitris Bairamis
 

More from Dimitris Bairamis (20)

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Wikis
WikisWikis
Wikis
 
για το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίαςγια το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίας
 
Arxaia katefth
Arxaia katefthArxaia katefth
Arxaia katefth
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηη εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
 
Je veux vocabulaire
Je veux vocabulaireJe veux vocabulaire
Je veux vocabulaire
 
Qu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est importantQu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est important
 
L important c est la rose lexique
L important c est la rose lexiqueL important c est la rose lexique
L important c est la rose lexique
 
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλονεπιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον
 
Progect 2
Progect 2Progect 2
Progect 2
 
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
 
τεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιατεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνια
 
Questions
QuestionsQuestions
Questions
 
Parousiash verg
Parousiash vergParousiash verg
Parousiash verg
 
Kantules
KantulesKantules
Kantules
 
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωσηηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
 
Project ταινιες
Project ταινιεςProject ταινιες
Project ταινιες
 
Games and communication
Games and communicationGames and communication
Games and communication
 
Facebook και για την επικοινωνία1
Facebook και για την επικοινωνία1Facebook και για την επικοινωνία1
Facebook και για την επικοινωνία1
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Historia G5

  • 2. • Οι υποδομές του νεοσύστατου κράτους είναι πρωτόγονες. • Εμπόδιο στον εκσυγχρονισμό τους η έλλειψη οικονομικών πόρων. • Προβλήματα στην ανάληψη δημοσίων έργων μέχρι το 1870: – 1. έλλειψη ιδιωτικού ενδιαφέροντος 2. υποτονική δραστηριότητα του κράτους.
  • 3. • Ευνοϊκοί παράγοντες για την κατασκευή οδικού δικτύου: – 1. η οικονομική ανάπτυξη – 2. οι γρήγοροι ρυθμοί αστικοποίησης – 3. η δημιουργία κεντρικών σιδηροδρομικών αξόνων – 4. η ανάπτυξη του εσωτερικού εμπορίου
  • 4. • Ανασταλτικοί παράγοντες για την κατασκευή οδικού δικτύου: – 1. μεγάλο κόστος κατασκευής σε ορεινά εδάφη – 2. «ανταγωνισμός» των θαλάσσιων συγκοινωνιών
  • 5. • Αποξηράνσεις λιμνών και ελών με σκοπό: – 1. την εξασφάλιση πλούσιας καλλιεργήσιμης γης – 2. την καταπολέμηση της ελονοσίας Αποξήρανση της λίμνης Κωπαΐδας. • Διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου. • Διάνοιξη του πορθμού του Ευρύπου
  • 6. 8. Tο δίκτυο των σιδηροδρόμων
  • 7. Ο σιδηρόδρομος γίνεται συνώνυμο της ανάπτυξης στην Ευρώπη το 19ο αιώνα γιατί: • 1. εξασφαλίζει τη μεταφορά μεγάλου όγκου προϊόντων με μικρό κόστος • 2. μειώνει τις αποστάσεις μεταξύ κρατών και ηπείρων • 3. εξασφαλίζει την τροφοδοσία των πόλεων • 4. τροφοδοτεί τα εργοστάσια με πρώτες ύλες • 5. τροφοδοτεί την αγορά με προϊόντα
  • 8. Ο σιδηρόδρομος στην Ελλάδα καθυστερεί γιατί: • 1. το κράτος δεν διαθέτει τα απαραίτητα κεφάλαια • 2. οι ιδιώτες δεν θεωρούν αποδοτική μια τέτοια επένδυση • 3. οι θαλάσσιες μεταφορές λειτουργούσαν ανταγωνιστικά
  • 9. • Μέχρι το 1880 υπάρχει μόνο η γραμμή Αθήνα – Πειραιάς. • Ευνοϊκοί παράγοντες υλοποίησης του δικτύου: – 1. αλλαγή των δεδομένων στην οικονομία ως το 1881 – 2. κατασκευή διεθνών αξόνων γύρω από τη χώρα 1880 έως 1909 ολοκληρώνεται το έργο. – Αδυναμία του έργου είναι ότι δεν πληροί τις διεθνείς προδιαγραφές και εξυπηρετεί τοπικές ανάγκες
  • 10. • Tο κόστος κατασκευής ανέλαβαν: – 1. το κράτος μέσω δανείων – 2. οι ιδιώτες κατά 30% • Διακινεί κυρίως αγροτικά προϊόντα. • Δεν αποδίδει κέρδη. • Πρόσφερε σημαντικές υπηρεσίες σε καιρό πολέμων. • Δεν εκπλήρωσε τις προσδοκίες για εκβιομηχάνιση της χώρας