SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
2011 –12
A’ Λυκείου
Μάθημα : Ερευνητική
Εργασία
Θέμα : Τεχνολογία και
Επικοινωνία – από το
χθες στο σήμερα
Υπόθεμα : Επιπτώσεις
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
   ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

 -Τηλεόραση
 -Διαφημίσεις
 -Πωλήσεις
Επιπτώσεις της τηλεόρασης
Mε βάση μια νέα μελέτη στο πλαίσιο της
 οποίας διερευνήθηκε η πορεία της υγείας
 χιλιάδων ανθρώπων σε σχέση με την
 παρακολούθηση τηλεόρασης προέκυψε
 ότι η παρακολούθηση τηλεόρασης
 καθηλώνει τον άνθρωπο στις πολυθρόνες
 και στους καναπέδες, γεγονός που έχει
 σειρά αρνητικών επιπτώσεων.
Οι δύο βασικότερες είναι ότι η
 παρακολούθηση τηλεόρασης δεν
 επιτρέπει σε κάποιον να κάνει
 σωματική άσκηση ενώ ταυτόχρονα
 ευνοεί την κατανάλωση παχυντικών
 τροφών.Το αποτέλεσμα αυτών των
 συμπεριφορών είναι η αύξηση των
 πιθανοτήτων εμφάνισης σοβαρών
 ασθενιών όπως διαβήτης τύπου δύο
 αλλά και καρδιοπάθειες.
Ακόμη ο Δρ Δημήτρης Χριστάκης ο οποίος
 συνεργάζεται με το Παιδιατρικό Ινστιτούτο
 Έρευνας του Σιάτλ, κατέληξε στο
 συμπέρασμα ότι για κάθε επιπλέον ώρα που
 τα βρέφη από 8 εώς 16 μηνών
 παρακολουθούν τηλεόραση γνωρίζουν έξι
 εώς οκτώ λιγότερες λέξεις από τα παιδιά που
 δεν εκτίθενται στην τηλεόραση.
 Συμπαιρένουμαι λοιπόν πως η τηλεόραση
 έχει αποτύχει πλήρως να λειτουργήσει
 εκπαιδευτικά ενώ παράλληλα απομακρύνει το
 παιδί από τους γονείς.
Αμερικανική μελέτη σε 80
 παιδιά ηλικίας 4-7 ετών
 έδειξε ότι μόλις μπήκε
 τηλεόραση στα δωμάτια
 τους η μέση διάρκεια,
 αυξήθηκε κατά 9 ώρες και
 από 21 ώρες την εβδομάδα
 σε 30 και τους γονείς να
 μην το συνειδητοποιούν
 καν.
Όμως μέσα από την τηλεόραση έκαναν την
  εμφάνιση τους οι διαφημίσεις.
Εξαιτίας της επιδέξιας χρήσης του φωτισμού
  και του ήχου καθώς και της συνήθως
  χαρούμενης ατμόσφαιρας που έχουν οι
  διαφημίσεις τραβούν ιδιαίτερα την προσοχή
  του παιδιού και το γοητεύουν. Τα παιδιά
  αποτελούν έναν ιδιαίτερο στόχο των
  διαφημιστικών εταιριών διότι εστιάζουν την
  προσοχή τους σε προϊόντα ζαχαροπλαστικής
  και παιχνιδιών κάτι που ωφελεί της εταιρίες.
ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Με την εφεύρεση της τηλεόρασης
δημιουργήθηκαν και νέα επαγγέλματα
όπως
•Συντάκτης
•Δημοσιογράφος
•Φωτογράφος
• Στελέχη τμήματος τηλ/κών
πωλήσεων
•Προγραμματιστής
ΕΡΕΥΝΑ
Με βάση μια έρευνα που κάναμε
βρήκαμε ότι σε μια εφημερίδα
υπήρχαν 250 αγγελίες,οι οποίες
περιείχαν 24 διαφημίσεις που έχουν
σχέση με την επικοινωνία. Και
συγκεκριμένα τα παρακάτω
επαγγέλματα :
•Γραφίστες
•Πωλητές
Επιπτώσεις στο περιβάλλον :
•Πρώτες ύλες για την κατασκευή
συσκευών επικοινωνίας
•Ρύπανση του περιβάλλοντος από
άχρηστες συσκευές ηλεκτρονικής
•Κατανάλωση ενέργειας
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ
            ΠΡΩΤΩΝ ΥΛΩΝ
 Οι πρώτες ύλες έχουν καθοριστική σημασία
 τόσο για τα προϊόντα υψηλής τεχνολογίας
 όσο και για τα καταναλωτικά προϊόντα
 καθημερινής χρήσης, όπως τα κινητά
 τηλέφωνα, τα φωτοβολταϊκά συστήματα
 λεπτής στρώσης κ.λ.π. Σύμφωνα όμως με
 έκθεση ομάδας εμπειρογνωμόνων υπό την
 προεδρία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, που
 δημοσιεύθηκε στις 17 Ιουνίου 2010, η
 διαθεσιμότητα αυτών των υλών μειώνεται
 συνεχώς.
Με βάση έναν πρώτο απολογισμό,
καταρτίστηκε κατάλογος 14 πρώτων
υλών που κρίθηκαν “κρίσιμες” για την
Ευρωπαϊκή Ένωση:
•αντιμόνιο, βηρύλλιο, κοβάλτιο,
•αργυραδάμας, γάλλιο,
γερμάνιο,γραφίτης,
•ίνδιο,μαγνήσιο, νιόβιο, μέταλλα της
ομάδας του λευκόχρυσου, σπάνιες
γαίες, ταντάλιο και βολφράμιο.
•Ο υδράργυρος δεν περιέχεται ακόμα
στον κατάλογο αυτόν.
Οι προβλέψεις δείχνουν ότι η ζήτηση
ορισμένων κρίσιμων πρώτων υλών θα
μπορούσε να υπερτριπλασιαστεί μέχρι
το 2030 σε σχέση με τα επίπεδα του
2006. Ο μεγάλος κίνδυνος έλλειψης
των υλών αυτών οφείλεται κυρίως στο
γεγονός ότι ένα μεγάλο μέρος της
παγκόσμιας παραγωγής προέρχεται από
έναν πολύ μικρό αριθμό χωρών:
•Την Κίνα
•Τη Ρωσία
•Τη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό
•Τη Βραζιλία
Επιπλέον, αυτή η συγκέντρωση της
παραγωγής χαρακτηρίζεται πολύ συχνά
από περιορισμένη δυνατότητα
υποκατάστασης και χαμηλά ποσοστά
ανακύκλωσης. Επίσης, πολλές
αναδυόμενες οικονομίες στηρίζουν τη
βιομηχανική τους ανάπτυξη σε εμπορικά,
φορολογικά και επενδυτικά μέτρα που
σκοπό έχουν να διασφαλίσουν την
αποκλειστική εκμετάλλευση των
πλουτοπαραγωγικών τους πόρων.
Πρώτη ύλη               Παραγωγή     Ζήτηση από τις   Ζήτηση από τις   Δείκτης 2006   Δείκτης 2030
                        2006 (σε     νέες             νέες
                        τόνους)      τεχνολογίες το   τεχνολογίες το
                                     2006 (σε         2030 (σε
                                     τόνους)          τόνους)




Γάλλιο                  152          28               603              0,18           3,97

Ίνδιο                   581          234              1.911            0,40           3,29

Γερμάνιο                100          28               220              0,28           2,20

Νεοδύμιο(σπάνια γαία)
                        16.800       4.000            27.900           0,23           1,66


Λευκόχρυσος(PGM)        255          πολύ μικρή       345              0              1,35



Ταντάλιο                1.384        551              1.410            0,40           1,02

Άργυρος                 19.051       5.342            15.823           0,28           0,83

Κοβάλτιο                62.279       12.820           26.860           0,21           0,43

Παλλάδιο(PGM)           267          23               77               0,09           0,29

Τιτάνιο                 7.211.000    15.397           58.148           0,08           0,29

Χαλκός                  15.093.000   1.410.000        3.696.070        0,09           0,24
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ
ΡΥΠΑΝΣΗΣ
  ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

  Πιστεύουμε ότι για την μόλυνση του
  περιβάλλοντος και την παγκόσμια
  υπερθέρμανση ευθύνονται
  αποκλειστικά οι ανεύθυνες
  περιβαλλοντικές πολιτικές που
  θυσιάζουν τα πάντα μπροστά στα
  κέρδη.
Τα στοιχεία της έρευνας της Διεθνούς
Υπηρεσίας Ενέργειας με τίτλο Gadgets
and Gigawatts είναι αποκαλυπτικά: Το
1990 η ενεργειακή κατανάλωση που
απαιτούσε η χρήση ηλεκτρονικών
συσκευών ήταν ίση με 200 τεραβάτ/
ώρα. Σήμερα είναι λίγο κάτω από τα
800. Το 2030 όμως εκτιμάται ότι θα
έχει εκτοξευτεί στα 1,200 έως και
1.700 τεραβάτ/ώρα.
Η τρομακτική αυτή αύξηση δεν είναι
παράλογη: ο τομέας των ηλεκτρονικών
συσκευών είναι ο ταχύτερα
αναπτυσσόμενος τομέας παγκοσμίως σε
επίπεδο έρευνας, νέων τεχνολογιών,
παραγωγής, πώλησης και επακόλουθης
κατανάλωσης. Επιπλέον τεράστιες
αγορές δισεκατομμυρίων ανθρώπων από
τις αναπτυσσόμενες χώρες που μέχρι
πρόσφατα δεν είχαν εύκολη πρόσβαση
στις τεχνολογίες αυτές, αναμένεται να
«μπουν στο παιχνίδι» των ηλεκτρονικών
και των περίφημων gadgets.
Το 2008 η χρησιμοποίηση των
περίφημων gadgets απορρόφησε το
15% της συνολικής ενεργειακής
κατανάλωσης των νοικοκυριών
παγκοσμίως. Συνολικά 80 δις δολάρια
δαπανήθηκαν για την παροχή
ενέργειας που θα τροφοδοτούσε αυτές
τις συσκευές. Σε μερικά χρόνια το
ποσό αναμένεται να έχει εκτοξευτεί
στα 200 δις δολάρια.
Σύμφωνα με τη Διεθνή Υπηρεσία
Ενέργειας που εδρεύει στο Παρίσι η
χρήση υπολογιστών, τηλεοράσεων,
τα iPod και οι χιλιάδες άλλες
ηλεκτρονικές συσκευές οι οποίες τα
τελευταία χρόνια έχουν παραχθεί ως
αποτέλεσμα της επανάστασης στην
πληροφορική, θα χρειάζονται έως το
2030 ενέργεια ισόποση με αυτή που
καταναλώνεται από τις Ηνωμένες
Πολιτείες και την Ιαπωνία μαζί!
Σύμφωνα με την Υπηρεσία, εάν
φτάσουμε σε τέτοιο σημείο, για να
καλυφθεί αυτή η ενεργειακή ζήτηση
 θα έπρεπε μέχρι τότε να έχουν
χτιστεί 200 πυρηνικοί
αντιδραστήρες!
 Νεότερης τεχνολογίας συσκευές
γνωρίζουν μία πραγματική
επανάσταση: κάθε νέα εφαρμογή
όμως, δεν αυξάνει μόνο τις πωλήσεις
αλλά και τους ρύπους.
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ
ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ
           ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ έχετε κλείσει
  Μπορεί να νομίζετε ότι πως
  όλες τις ηλεκτρονικές συσκευές και δεν
  έχετε ξεχάσει τίποτα αναμμένο. Όμως το
  ρολόι της ΔΕΗ συνεχίζει να γυρίζει και
  να γράφει κιλοβατώρες.Oι ηλεκτρονικες
  συσκευές στο σπίτι μας βρίσκονται σε
  κατάσταση αναμονής “stand by” , τις
  περισσότερες φορές 20 ώρες την ημέρα
  περιμένοντας το πάτημα του κουμπιού
  που θα τα θέσει σε πλήρη λειτουργία.
Περίπου το 1,5% της ηλεκτρικής
ενέργειας στην Ελλάδα καταναλώνεται
από ηλεκτρικές συσκευές που βρίσκονται
σε κατάσταση αναμονής(stand by).Η
ενέργεια αυτή ευθύνεται για την εκπομπή
600.000 τόνων διοξειδίου του άνθρακα
κάθε χρόνο . Το 8% της οικιακής
κατανάλωσης σε ένα μέσο σπίτι
προέρχεται από τις ηλεκτρονικές
συσκευές .
Μην αφήνετε στην πρίζα φορτιστές και
συσκευές που δεν χρησιμοποιείτε. Με
αυτό το τρόπο προστατεύετε το
περιβάλλον και μειώνετε το
λογαριασμό του ηλεκτρικού ρεύματος.
ΤΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :
•ΕΥΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ
•ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΖΑΚΚΑ
•ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΟΥ
•ΙΩΑΝΝΑ ΝΑΛΜΠΑΝΤΗ
•ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ ΣΤΡΕΒΙΝΑΣ



ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ
ΣΑΣ!

More Related Content

What's hot

διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουgsotireli
 
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥKatzelakis Dimitrios
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυσηDimitra Stefani
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Zvaralig
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουLol Lolakos
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑNasia Fatsi
 
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαδιαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαRia Papamanoli
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5Alexandra Gerakini
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ HOME
 
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥEleni Kots
 

What's hot (20)

διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίου
 
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟ ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Φάρος
ΦάροςΦάρος
Φάρος
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
και παλι στο σχολειο αναλυση
και παλι στο σχολειο  αναλυσηκαι παλι στο σχολειο  αναλυση
και παλι στο σχολειο αναλυση
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ZΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Z
 
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του ΒιβλίουΒιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
Βιολογία Α Γυμνασίου Ερωτήσεις-Απαντήσεις-Ασκήσεις με Λύσεις του Βιβλίου
 
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ_ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμαδιαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
διαγώνισμα προσομοιωσηw λογοτεχνια α ταξη- Το μαύρο κύμα
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
Φ.E.4 "ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ-ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΣΗ" απαντήσεις: ΜΙΧ. ΜΙΧΑΗΛ
 
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
 

Viewers also liked

τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)
τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)
τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)panosfilologos
 
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια Dimitris Bairamis
 
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςkokonagera
 
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟ
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟ
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟTsirba Georgia
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίεςsokaniak
 
τεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιατεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιαDimitris Bairamis
 
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑVioletta Stavrou
 
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥ
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥΗ ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥ
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥchrisakur
 
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...Kats961
 
πυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαπυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαlykkarea
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
Impact of modern technology on the Environment
Impact of modern technology on the Environment Impact of modern technology on the Environment
Impact of modern technology on the Environment Roshan Thomas Kalapurackal
 

Viewers also liked (15)

τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)
τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)
τεχνολογια περιβαλλον-(σύντομη-παρουσίαση)
 
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
συγχρονη επικοινωνια τεχνολογια
 
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίαςιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
ιστορία και εξέλιξη της επικοινωνίας
 
Progect 2
Progect 2Progect 2
Progect 2
 
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟ
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟ
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΦΗΒΟ
 
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές ΚοινωνίεςΠολυπολιτισμικές Κοινωνίες
Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες
 
τεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνιατεχνολογια και επικοινωνια
τεχνολογια και επικοινωνια
 
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥ
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥΗ ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥ
Η ΣΥΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΓΙΟΥ
 
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...
Νεοελληνική γλώσσα Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντ...
 
πυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργειαπυρηνικη ενεργεια
πυρηνικη ενεργεια
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
Πότε ανάβει το λαμπάκι 1
Πότε ανάβει το λαμπάκι 1Πότε ανάβει το λαμπάκι 1
Πότε ανάβει το λαμπάκι 1
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
Impact of modern technology on the Environment
Impact of modern technology on the Environment Impact of modern technology on the Environment
Impact of modern technology on the Environment
 

More from Dimitris Bairamis

More from Dimitris Bairamis (20)

Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Wikis
WikisWikis
Wikis
 
Historia G6
Historia G6Historia G6
Historia G6
 
Historia G5
Historia G5Historia G5
Historia G5
 
Historia G4
Historia G4Historia G4
Historia G4
 
Historia G3
Historia G3Historia G3
Historia G3
 
Historia G2
Historia G2Historia G2
Historia G2
 
Historia G1
Historia G1Historia G1
Historia G1
 
για το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίαςγια το μάθημα της ιστορίας
για το μάθημα της ιστορίας
 
Arxaia katefth
Arxaia katefthArxaia katefth
Arxaia katefth
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τηη εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
η εισαγωγή των τπε στην εκπαίδευση και τη
 
Je veux vocabulaire
Je veux vocabulaireJe veux vocabulaire
Je veux vocabulaire
 
Qu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est importantQu ’est ce qui est important
Qu ’est ce qui est important
 
L important c est la rose lexique
L important c est la rose lexiqueL important c est la rose lexique
L important c est la rose lexique
 
Questions
QuestionsQuestions
Questions
 
Parousiash verg
Parousiash vergParousiash verg
Parousiash verg
 
Kantules
KantulesKantules
Kantules
 
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωσηηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
ηλεκτρονική ενημέρωση Vs έντυπη ενημέρωση
 
Project ταινιες
Project ταινιεςProject ταινιες
Project ταινιες
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (20)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

επιπτώσεις της τεχνολογίας επικοινωνιών στο περιβάλλον

  • 1. 2011 –12 A’ Λυκείου Μάθημα : Ερευνητική Εργασία Θέμα : Τεχνολογία και Επικοινωνία – από το χθες στο σήμερα Υπόθεμα : Επιπτώσεις
  • 2. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
  • 3. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ -Τηλεόραση -Διαφημίσεις -Πωλήσεις
  • 4. Επιπτώσεις της τηλεόρασης Mε βάση μια νέα μελέτη στο πλαίσιο της οποίας διερευνήθηκε η πορεία της υγείας χιλιάδων ανθρώπων σε σχέση με την παρακολούθηση τηλεόρασης προέκυψε ότι η παρακολούθηση τηλεόρασης καθηλώνει τον άνθρωπο στις πολυθρόνες και στους καναπέδες, γεγονός που έχει σειρά αρνητικών επιπτώσεων.
  • 5. Οι δύο βασικότερες είναι ότι η παρακολούθηση τηλεόρασης δεν επιτρέπει σε κάποιον να κάνει σωματική άσκηση ενώ ταυτόχρονα ευνοεί την κατανάλωση παχυντικών τροφών.Το αποτέλεσμα αυτών των συμπεριφορών είναι η αύξηση των πιθανοτήτων εμφάνισης σοβαρών ασθενιών όπως διαβήτης τύπου δύο αλλά και καρδιοπάθειες.
  • 6. Ακόμη ο Δρ Δημήτρης Χριστάκης ο οποίος συνεργάζεται με το Παιδιατρικό Ινστιτούτο Έρευνας του Σιάτλ, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι για κάθε επιπλέον ώρα που τα βρέφη από 8 εώς 16 μηνών παρακολουθούν τηλεόραση γνωρίζουν έξι εώς οκτώ λιγότερες λέξεις από τα παιδιά που δεν εκτίθενται στην τηλεόραση. Συμπαιρένουμαι λοιπόν πως η τηλεόραση έχει αποτύχει πλήρως να λειτουργήσει εκπαιδευτικά ενώ παράλληλα απομακρύνει το παιδί από τους γονείς.
  • 7. Αμερικανική μελέτη σε 80 παιδιά ηλικίας 4-7 ετών έδειξε ότι μόλις μπήκε τηλεόραση στα δωμάτια τους η μέση διάρκεια, αυξήθηκε κατά 9 ώρες και από 21 ώρες την εβδομάδα σε 30 και τους γονείς να μην το συνειδητοποιούν καν.
  • 8. Όμως μέσα από την τηλεόραση έκαναν την εμφάνιση τους οι διαφημίσεις. Εξαιτίας της επιδέξιας χρήσης του φωτισμού και του ήχου καθώς και της συνήθως χαρούμενης ατμόσφαιρας που έχουν οι διαφημίσεις τραβούν ιδιαίτερα την προσοχή του παιδιού και το γοητεύουν. Τα παιδιά αποτελούν έναν ιδιαίτερο στόχο των διαφημιστικών εταιριών διότι εστιάζουν την προσοχή τους σε προϊόντα ζαχαροπλαστικής και παιχνιδιών κάτι που ωφελεί της εταιρίες.
  • 9. ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Με την εφεύρεση της τηλεόρασης δημιουργήθηκαν και νέα επαγγέλματα όπως •Συντάκτης •Δημοσιογράφος •Φωτογράφος • Στελέχη τμήματος τηλ/κών πωλήσεων •Προγραμματιστής
  • 10. ΕΡΕΥΝΑ Με βάση μια έρευνα που κάναμε βρήκαμε ότι σε μια εφημερίδα υπήρχαν 250 αγγελίες,οι οποίες περιείχαν 24 διαφημίσεις που έχουν σχέση με την επικοινωνία. Και συγκεκριμένα τα παρακάτω επαγγέλματα : •Γραφίστες •Πωλητές
  • 11. Επιπτώσεις στο περιβάλλον : •Πρώτες ύλες για την κατασκευή συσκευών επικοινωνίας •Ρύπανση του περιβάλλοντος από άχρηστες συσκευές ηλεκτρονικής •Κατανάλωση ενέργειας
  • 12. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΠΡΩΤΩΝ ΥΛΩΝ Οι πρώτες ύλες έχουν καθοριστική σημασία τόσο για τα προϊόντα υψηλής τεχνολογίας όσο και για τα καταναλωτικά προϊόντα καθημερινής χρήσης, όπως τα κινητά τηλέφωνα, τα φωτοβολταϊκά συστήματα λεπτής στρώσης κ.λ.π. Σύμφωνα όμως με έκθεση ομάδας εμπειρογνωμόνων υπό την προεδρία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, που δημοσιεύθηκε στις 17 Ιουνίου 2010, η διαθεσιμότητα αυτών των υλών μειώνεται συνεχώς.
  • 13. Με βάση έναν πρώτο απολογισμό, καταρτίστηκε κατάλογος 14 πρώτων υλών που κρίθηκαν “κρίσιμες” για την Ευρωπαϊκή Ένωση: •αντιμόνιο, βηρύλλιο, κοβάλτιο, •αργυραδάμας, γάλλιο, γερμάνιο,γραφίτης, •ίνδιο,μαγνήσιο, νιόβιο, μέταλλα της ομάδας του λευκόχρυσου, σπάνιες γαίες, ταντάλιο και βολφράμιο. •Ο υδράργυρος δεν περιέχεται ακόμα στον κατάλογο αυτόν.
  • 14. Οι προβλέψεις δείχνουν ότι η ζήτηση ορισμένων κρίσιμων πρώτων υλών θα μπορούσε να υπερτριπλασιαστεί μέχρι το 2030 σε σχέση με τα επίπεδα του 2006. Ο μεγάλος κίνδυνος έλλειψης των υλών αυτών οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι ένα μεγάλο μέρος της παγκόσμιας παραγωγής προέρχεται από έναν πολύ μικρό αριθμό χωρών: •Την Κίνα •Τη Ρωσία •Τη Λαϊκή Δημοκρατία του Κονγκό •Τη Βραζιλία
  • 15. Επιπλέον, αυτή η συγκέντρωση της παραγωγής χαρακτηρίζεται πολύ συχνά από περιορισμένη δυνατότητα υποκατάστασης και χαμηλά ποσοστά ανακύκλωσης. Επίσης, πολλές αναδυόμενες οικονομίες στηρίζουν τη βιομηχανική τους ανάπτυξη σε εμπορικά, φορολογικά και επενδυτικά μέτρα που σκοπό έχουν να διασφαλίσουν την αποκλειστική εκμετάλλευση των πλουτοπαραγωγικών τους πόρων.
  • 16. Πρώτη ύλη Παραγωγή Ζήτηση από τις Ζήτηση από τις Δείκτης 2006 Δείκτης 2030 2006 (σε νέες νέες τόνους) τεχνολογίες το τεχνολογίες το 2006 (σε 2030 (σε τόνους) τόνους) Γάλλιο 152 28 603 0,18 3,97 Ίνδιο 581 234 1.911 0,40 3,29 Γερμάνιο 100 28 220 0,28 2,20 Νεοδύμιο(σπάνια γαία) 16.800 4.000 27.900 0,23 1,66 Λευκόχρυσος(PGM) 255 πολύ μικρή 345 0 1,35 Ταντάλιο 1.384 551 1.410 0,40 1,02 Άργυρος 19.051 5.342 15.823 0,28 0,83 Κοβάλτιο 62.279 12.820 26.860 0,21 0,43 Παλλάδιο(PGM) 267 23 77 0,09 0,29 Τιτάνιο 7.211.000 15.397 58.148 0,08 0,29 Χαλκός 15.093.000 1.410.000 3.696.070 0,09 0,24
  • 17. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πιστεύουμε ότι για την μόλυνση του περιβάλλοντος και την παγκόσμια υπερθέρμανση ευθύνονται αποκλειστικά οι ανεύθυνες περιβαλλοντικές πολιτικές που θυσιάζουν τα πάντα μπροστά στα κέρδη.
  • 18. Τα στοιχεία της έρευνας της Διεθνούς Υπηρεσίας Ενέργειας με τίτλο Gadgets and Gigawatts είναι αποκαλυπτικά: Το 1990 η ενεργειακή κατανάλωση που απαιτούσε η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών ήταν ίση με 200 τεραβάτ/ ώρα. Σήμερα είναι λίγο κάτω από τα 800. Το 2030 όμως εκτιμάται ότι θα έχει εκτοξευτεί στα 1,200 έως και 1.700 τεραβάτ/ώρα.
  • 19. Η τρομακτική αυτή αύξηση δεν είναι παράλογη: ο τομέας των ηλεκτρονικών συσκευών είναι ο ταχύτερα αναπτυσσόμενος τομέας παγκοσμίως σε επίπεδο έρευνας, νέων τεχνολογιών, παραγωγής, πώλησης και επακόλουθης κατανάλωσης. Επιπλέον τεράστιες αγορές δισεκατομμυρίων ανθρώπων από τις αναπτυσσόμενες χώρες που μέχρι πρόσφατα δεν είχαν εύκολη πρόσβαση στις τεχνολογίες αυτές, αναμένεται να «μπουν στο παιχνίδι» των ηλεκτρονικών και των περίφημων gadgets.
  • 20. Το 2008 η χρησιμοποίηση των περίφημων gadgets απορρόφησε το 15% της συνολικής ενεργειακής κατανάλωσης των νοικοκυριών παγκοσμίως. Συνολικά 80 δις δολάρια δαπανήθηκαν για την παροχή ενέργειας που θα τροφοδοτούσε αυτές τις συσκευές. Σε μερικά χρόνια το ποσό αναμένεται να έχει εκτοξευτεί στα 200 δις δολάρια.
  • 21. Σύμφωνα με τη Διεθνή Υπηρεσία Ενέργειας που εδρεύει στο Παρίσι η χρήση υπολογιστών, τηλεοράσεων, τα iPod και οι χιλιάδες άλλες ηλεκτρονικές συσκευές οι οποίες τα τελευταία χρόνια έχουν παραχθεί ως αποτέλεσμα της επανάστασης στην πληροφορική, θα χρειάζονται έως το 2030 ενέργεια ισόποση με αυτή που καταναλώνεται από τις Ηνωμένες Πολιτείες και την Ιαπωνία μαζί!
  • 22. Σύμφωνα με την Υπηρεσία, εάν φτάσουμε σε τέτοιο σημείο, για να καλυφθεί αυτή η ενεργειακή ζήτηση θα έπρεπε μέχρι τότε να έχουν χτιστεί 200 πυρηνικοί αντιδραστήρες! Νεότερης τεχνολογίας συσκευές γνωρίζουν μία πραγματική επανάσταση: κάθε νέα εφαρμογή όμως, δεν αυξάνει μόνο τις πωλήσεις αλλά και τους ρύπους.
  • 23. ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ έχετε κλείσει Μπορεί να νομίζετε ότι πως όλες τις ηλεκτρονικές συσκευές και δεν έχετε ξεχάσει τίποτα αναμμένο. Όμως το ρολόι της ΔΕΗ συνεχίζει να γυρίζει και να γράφει κιλοβατώρες.Oι ηλεκτρονικες συσκευές στο σπίτι μας βρίσκονται σε κατάσταση αναμονής “stand by” , τις περισσότερες φορές 20 ώρες την ημέρα περιμένοντας το πάτημα του κουμπιού που θα τα θέσει σε πλήρη λειτουργία.
  • 24. Περίπου το 1,5% της ηλεκτρικής ενέργειας στην Ελλάδα καταναλώνεται από ηλεκτρικές συσκευές που βρίσκονται σε κατάσταση αναμονής(stand by).Η ενέργεια αυτή ευθύνεται για την εκπομπή 600.000 τόνων διοξειδίου του άνθρακα κάθε χρόνο . Το 8% της οικιακής κατανάλωσης σε ένα μέσο σπίτι προέρχεται από τις ηλεκτρονικές συσκευές .
  • 25. Μην αφήνετε στην πρίζα φορτιστές και συσκευές που δεν χρησιμοποιείτε. Με αυτό το τρόπο προστατεύετε το περιβάλλον και μειώνετε το λογαριασμό του ηλεκτρικού ρεύματος.
  • 26. ΤΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : •ΕΥΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ •ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΖΑΚΚΑ •ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΟΥ •ΙΩΑΝΝΑ ΝΑΛΜΠΑΝΤΗ •ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ ΣΤΡΕΒΙΝΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!