SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
Τι πιστεύετε ότι είναι οικοσύστημα;
Α. Οι οικιακές συσκευές του σπιτού
Β. Σύστημα προστασίας του σπιτιού
Γ. Τα δάση
Δ. Τίποτα από τα παραπάνω
Οικοσύστημα είναι όλοι οι φυτικοί και οι ζωικοί οργανισμοί (βιοτικά
στοιχεία) μιας περιοχής, καθώς και οι σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ αυτών
και μεταξύ των αβιοτικών στοιχείων (νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία
κ.λπ.) της περιοχής. Μία υδάτινη περιοχή, μία έρημος, ένα τροπικό δάσος,
μία λίμνη, ένα ποτάμι, μία θάλασσα, είναι όλα διαφορετικά οικοσυστήματα.
Ποια βιοτικά και
αβιοτικά στοιχεία
υπάρχουν σε
αυτό το
οικοσύστημα;
Χαρακτηριστικό οικοσύστημα λίμνης Κερκίνης. Ποια βιοτικά στοιχεία
βλέπετε; Πώς ζουν στο οικοσύστημα; Πώς χρησιμοποιούν τα αβιοτικά
στοιχεία ( νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία, φως) για να ζήσουν;
Στο σύνολο των βιοτικών παραγόντων συμπεριλαμβάνονται όλα τα
βακτήρια, οι μύκητες, καθώς επίσης τα παραγόμενα προϊόντα όλων των
οργανισμών, όπως τα φύλλα και τα κλαδιά των δέντρων που πέφτουν και
τα απόβλητα των ζώων. Επιπροσθέτως, όταν ένας οργανισμός πεθαίνει,
παραμένει μέσα στο οικοσύστημα και η αποσύνθεση του σώματός του
δημιουργεί υλικά, τα οποία παραμένουν στο οικοσύστημα.
Μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν αρμονικά μαζί με τους άλλους οργα-
νισμούς και τα στοιχεία ενός οικοσυστήματος; Με ποιους τρόπους;
Α. Μπορούν, αν σέβονται τα βιοτικά στοιχεία του οικοσυστήματος
Β. Μπορούν, αν σέβονται τα αβιοτικά στοιχεία του οικοσυστήματος
Γ. Μπορούν, αν τα σέβονται και τα δύο
Δ. Μπα, δεν μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν αρμονικά με τους άλλους
οργανισμούς και τα στοιχεία του οικοσυστήματος.
Οι άνθρωποι πρέπει να σέβονται τους ζωντανούς οργανισμούς και γενικά να
χρησιμοποιούν τα υλικά (πόρους) του περιβάλλοντος με σύνεση, ώστε και οι
επόμενες γενιές να απολαύσουν τα ίδια οφέλη από αυτά.
Πόροι: τα βιοτικά και
αβιοτικά στοιχεία μιας
περιοχής, τα οποία
χρησιμοποιεί ο άν-
θρωπος για να καλύψει
τις ανάγκες του
Ελληνικά οικοσυστήματα
Η χώρα μας λόγω του πολύμορφου ανάγλυφού της έχει ποικίλα και
ενδιαφέροντα οικοσυστήματα. Ο ταξιδιώτης του ελληνικού χώρου κατά την
περιήγησή του συναντά ορεινά, πεδινά, νησιωτικά και θαλάσσια
οικοσυστήματα αξεπέραστου κάλλους. Στους τόπους αυτούς τα είδη της
χλωρίδας και της πανίδας συμβιώνουν αρμονικά. Πολλά είναι τα σπάνια ζώα
και φυτά που προκαλούν τον θαυμασμό, αλλά και έχουν ανάγκη προστασίας
από την εξαφάνιση.
ορεινό
οικοσύστημα
πεδινό οικοσύστημα
νησιωτικό οικοσύστημα
θαλάσσιο οικοσύστημα
Ο χάρτης δείχνει φυσικές
ομορφιές της χώρας μας.
Έχετε επισκεφτεί
κάποιο από αυτά τα
οικοσυστήματα;
Εθνικό πάρκο δάσους της Δαδιάς
Εθνικό Πάρκο Υγρότοπου Δέλτα Έβρου
Εθνικό Πάρκο Υγρότοπων Λιμνών Βόλβης και Κορώνειας
Όλυμπος
Εθνικό Πάρκο Υγρότοπου Αμβρακικού
Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Αλοννήσου
Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Ζακύνθου
Εθνικό Πάρκο Υγρότοπου Κοτυχίου
Εθνικό Πάρκο Σαμαριάς
Εθνικός Δρυμός Βίκου-Αώου
Δυστυχώς εμείς σήμερα έχουμε υποβαθμίσει με τη συμπεριφορά μας
αρκετούς από τους τόπους φυσικού κάλλους της πατρίδας μας.
Με ποιους
τρόπους
τους
υποβαθμί-
ζουμε;
Βασική προϋπόθεση για τη μελλοντική ύπαρξη του ανθρώπου πάνω
στη Γη είναι ο προσεκτικός και ορθολογικός τρόπος εκμετάλλευσης του
φυσικού πλούτου . Εάν εμείς κάνουμε κακή χρήση των πόρων με αλόγιστη
σπατάλη και ρύπανση, τότε οδηγούμαστε στην καταστροφή του
περιβάλλοντος.
Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό...
Για τα παράκτια οικοσυστήματα
Και οι επόμενες γενιές έχουν δικαίωμα να απολαύσουν τις ακτές:
lΚανένας πολίτης δεν έχει δικαίωμα να στερεί από τις επόμενες γενιές τον
φυσικό πλούτο των ακτών, να χτίζει αυθαίρετα στην ακτή. Ο πλούτος
αυτός αποτελεί κοινωνική ιδιοκτησία, κληρονομιά για τις επόμενες γενιές.
lΔεν εγκαταλείπουμε απορρίμματα στη φύση, ιδιαίτερα στις ακτές και τη
θάλασσα. Ας μη γινόμαστε αυτουργοί στον τραυματισμό ή τη θανάτωση
χιλιάδων ειδών, την υποβάθμιση του τοπίου, τη ρύπανση της θάλασσας
και των ακτών.
lΌταν αλλάζουμε τα λάδια της μηχανής του αυτοκινήτου ή του σκάφους
μας, δεν τα ρίχνουμε στον υπόνομο ή στο έδαφος, στο ποτάμι, στην
παραλία ή στη θάλασσα. Θα τα βρούμε σίγουρα μπροστά μας, στη
θάλασσα. Ας μάθουμε πού μπορούμε να τα δώσουμε για αναγέννηση
(ανακύκλωση).
lΑς διεκδικούμε την εφαρμογή Σχεδίων Περιβαλλοντικής Διαχείρισης από
τις τουριστικές εγκαταστάσεις και περιοχές, ώστε να ελαχιστοποιούνται οι
πιέσεις στο παράκτιο και θαλάσσιο οικοσύστημα…
ΜΑΡΙΑΝΑ ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ
ΤΕΕ Λεχαινών νομού Ηλείας
ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ
Οικοσύστημα είναι όλοι οι φυτικοί και οι ζωικοί οργανισμοί (βιοτικά
στοιχεία) μιας περιοχής, καθώς και οι σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ αυτών
και μεταξύ των αβιοτικών στοιχείων (νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία
κ.λπ.) της περιοχής. Μία υδάτινη περιοχή, μία έρημος, ένα τροπικό δάσος,
μία λίμνη, ένα ποτάμι, μία θάλασσα, είναι όλα διαφορετικά οικοσυστήματα.
Η χώρα μας λόγω του πολύμορφου ανάγλυφού της έχει ποικίλα και
ενδιαφέροντα οικοσυστήματα. Ο ταξιδιώτης του ελληνικού χώρου κατά την
περιήγησή του συναντά ορεινά, πεδινά, νησιωτικά και θαλάσσια
οικοσυστήματα αξεπέραστου κάλλους.
Οι άνθρωποι πρέπει να σέβονται τους ζωντανούς οργανισμούς και γενικά να
χρησιμοποιούν τα υλικά (πόρους) του περιβάλλοντος με σύνεση, ώστε και οι
επόμενες γενιές να απολαύσουν τα ίδια οφέλη από αυτά.
Παρουσίαση: ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΛΩΝΑΚΗ

Contenu connexe

Tendances

Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της ΜακεδονίαςΤο γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Nora Mavrogonatou
 

Tendances (20)

Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
Ιστορία Δ΄. 2. 14. ΄΄Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη Δημοκρατία΄΄
 
Η ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ
Η ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝΗ ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ
Η ΚΑΘΟΔΟΣ ΤΩΝ ΔΩΡΙΕΩΝ
 
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
1. Η κάθοδος των Δωριέων (Δ΄)
 
Η ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
Η ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
Η ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
 
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣΗ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Η ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΪΚΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
 
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της ΜακεδονίαςΤο γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
 
Ιστορία Δ΄ 5. 27. ΄΄Η ηγεμονία της Σπάρτης΄΄
Ιστορία Δ΄ 5. 27. ΄΄Η ηγεμονία της Σπάρτης΄΄Ιστορία Δ΄ 5. 27. ΄΄Η ηγεμονία της Σπάρτης΄΄
Ιστορία Δ΄ 5. 27. ΄΄Η ηγεμονία της Σπάρτης΄΄
 
38. Το ρωμαϊκό κράτος (Δ΄)
38. Το ρωμαϊκό κράτος (Δ΄)38. Το ρωμαϊκό κράτος (Δ΄)
38. Το ρωμαϊκό κράτος (Δ΄)
 
24. Η Αθήνα γίνεται σχολείο της Ελλάδας (Δ΄)
24. Η Αθήνα γίνεται σχολείο της Ελλάδας (Δ΄)24. Η Αθήνα γίνεται σχολείο της Ελλάδας (Δ΄)
24. Η Αθήνα γίνεται σχολείο της Ελλάδας (Δ΄)
 
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
5. πορεια προς τη δημοκρατια σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ
 
στερεα ελλαδα
στερεα ελλαδαστερεα ελλαδα
στερεα ελλαδα
 
Τα Πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα
Τα Πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα Τα Πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα
Τα Πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα
 
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
31. Ο Μ.Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο (Δ΄)
 
ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣ
ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣ
ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΑΠΟΙΚΙΕΣ
 
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδιαΔροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια
 
7 ερωτησεις και απαντησεις
7 ερωτησεις και απαντησεις7 ερωτησεις και απαντησεις
7 ερωτησεις και απαντησεις
 
Oι νόμοι του Σόλωνα. O Πεισίστρατος γίνεται τύραννος
Oι νόμοι του Σόλωνα. O Πεισίστρατος γίνεται τύραννος Oι νόμοι του Σόλωνα. O Πεισίστρατος γίνεται τύραννος
Oι νόμοι του Σόλωνα. O Πεισίστρατος γίνεται τύραννος
 
Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά.pptx
Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά.pptxΠαγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά.pptx
Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά.pptx
 
Ο χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνηςΟ χρυσός αιώνας της τέχνης
Ο χρυσός αιώνας της τέχνης
 

Similaire à 18.Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας.pdf

βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1
tvagelis96
 
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίωνμελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
Γεράσιμος Μπουζάκης
 
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥΗ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
EdiLab - Technological Educational Institute of Western Greece
 
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
ΕΠΑΛ Φαρκαδόνας
 
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητήΕθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
despeleni
 

Similaire à 18.Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας.pdf (20)

βιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπωνβιοποικιλοτητα υγροτοπων
βιοποικιλοτητα υγροτοπων
 
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
24. Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας
 
βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1βιοσφαιρα 1
βιοσφαιρα 1
 
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
 
παρουσίαση Greenpeace ημεριδα
παρουσίαση Greenpeace ημεριδαπαρουσίαση Greenpeace ημεριδα
παρουσίαση Greenpeace ημεριδα
 
Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας Το οικοσυστημα μας
Το οικοσυστημα μας
 
Η ζωή στο νερό
Η ζωή στο νερόΗ ζωή στο νερό
Η ζωή στο νερό
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
 
Θάλασσα
ΘάλασσαΘάλασσα
Θάλασσα
 
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίωνμελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
μελέτη καταγραφής φυσικού περιβάλλοντος λίμνης Kουρνά Αποκορώνου Χανίων
 
3ο ΔΣ Μεγάρων- Βιοποικιλότητα
3ο ΔΣ Μεγάρων- Βιοποικιλότητα3ο ΔΣ Μεγάρων- Βιοποικιλότητα
3ο ΔΣ Μεγάρων- Βιοποικιλότητα
 
Υγρότοποι-πηγή ζωής
Υγρότοποι-πηγή ζωήςΥγρότοποι-πηγή ζωής
Υγρότοποι-πηγή ζωής
 
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
Δ ΣΧ Ν ΧΙΛΗΣ 2015
 
H2 o
H2 oH2 o
H2 o
 
ιωαννα κεντροθαναση 1053461αντωνια_πετροπουλου
ιωαννα κεντροθαναση 1053461αντωνια_πετροπουλουιωαννα κεντροθαναση 1053461αντωνια_πετροπουλου
ιωαννα κεντροθαναση 1053461αντωνια_πετροπουλου
 
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥΗ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
Η ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΥΔΡΟΒΙΑ ΖΩΗ ΣΤΟ ΥΠΕΡΑΛΜΥΡΟ ΝΕΡΟ ΤΩΝ ΑΛΥΚΩΝ ΤΟΥ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ
 
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.pptΒασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
Βασικές περιβαλλοντικές έννοιες και αρχές.ppt
 
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
21 Μαρτίου. Παγκόσμια ημέρα Δασοπονίας
 
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητήΕθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
Εθνικό Πάρκο λίμνης Κερκίνης: Οδηγός για τον επισκέπτη και τον ερευνητή
 
Εθνικά πάρκα τηε Ελλαδας
Εθνικά πάρκα τηε ΕλλαδαςΕθνικά πάρκα τηε Ελλαδας
Εθνικά πάρκα τηε Ελλαδας
 

Plus de Dimitra Mylonaki

Plus de Dimitra Mylonaki (20)

Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μουΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση_Προστατεύω τον εαυτό μου
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέεςΣχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και               παρέες
Σχέσεις στην εφηβεία_Φιλία και παρέες
 
10+1 Συμβουλές .
10+1 Συμβουλές                                    .10+1 Συμβουλές                                    .
10+1 Συμβουλές .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειεςΣεξουαλικώς μεταδιδόμενες        ασθένειες
Σεξουαλικώς μεταδιδόμενες ασθένειες
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 

Dernier

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Dernier (6)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

18.Χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας.pdf

  • 1.
  • 2. Τι πιστεύετε ότι είναι οικοσύστημα; Α. Οι οικιακές συσκευές του σπιτού Β. Σύστημα προστασίας του σπιτιού Γ. Τα δάση Δ. Τίποτα από τα παραπάνω
  • 3. Οικοσύστημα είναι όλοι οι φυτικοί και οι ζωικοί οργανισμοί (βιοτικά στοιχεία) μιας περιοχής, καθώς και οι σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ αυτών και μεταξύ των αβιοτικών στοιχείων (νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία κ.λπ.) της περιοχής. Μία υδάτινη περιοχή, μία έρημος, ένα τροπικό δάσος, μία λίμνη, ένα ποτάμι, μία θάλασσα, είναι όλα διαφορετικά οικοσυστήματα. Ποια βιοτικά και αβιοτικά στοιχεία υπάρχουν σε αυτό το οικοσύστημα;
  • 4. Χαρακτηριστικό οικοσύστημα λίμνης Κερκίνης. Ποια βιοτικά στοιχεία βλέπετε; Πώς ζουν στο οικοσύστημα; Πώς χρησιμοποιούν τα αβιοτικά στοιχεία ( νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία, φως) για να ζήσουν;
  • 5. Στο σύνολο των βιοτικών παραγόντων συμπεριλαμβάνονται όλα τα βακτήρια, οι μύκητες, καθώς επίσης τα παραγόμενα προϊόντα όλων των οργανισμών, όπως τα φύλλα και τα κλαδιά των δέντρων που πέφτουν και τα απόβλητα των ζώων. Επιπροσθέτως, όταν ένας οργανισμός πεθαίνει, παραμένει μέσα στο οικοσύστημα και η αποσύνθεση του σώματός του δημιουργεί υλικά, τα οποία παραμένουν στο οικοσύστημα.
  • 6. Μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν αρμονικά μαζί με τους άλλους οργα- νισμούς και τα στοιχεία ενός οικοσυστήματος; Με ποιους τρόπους; Α. Μπορούν, αν σέβονται τα βιοτικά στοιχεία του οικοσυστήματος Β. Μπορούν, αν σέβονται τα αβιοτικά στοιχεία του οικοσυστήματος Γ. Μπορούν, αν τα σέβονται και τα δύο Δ. Μπα, δεν μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν αρμονικά με τους άλλους οργανισμούς και τα στοιχεία του οικοσυστήματος.
  • 7. Οι άνθρωποι πρέπει να σέβονται τους ζωντανούς οργανισμούς και γενικά να χρησιμοποιούν τα υλικά (πόρους) του περιβάλλοντος με σύνεση, ώστε και οι επόμενες γενιές να απολαύσουν τα ίδια οφέλη από αυτά. Πόροι: τα βιοτικά και αβιοτικά στοιχεία μιας περιοχής, τα οποία χρησιμοποιεί ο άν- θρωπος για να καλύψει τις ανάγκες του
  • 8. Ελληνικά οικοσυστήματα Η χώρα μας λόγω του πολύμορφου ανάγλυφού της έχει ποικίλα και ενδιαφέροντα οικοσυστήματα. Ο ταξιδιώτης του ελληνικού χώρου κατά την περιήγησή του συναντά ορεινά, πεδινά, νησιωτικά και θαλάσσια οικοσυστήματα αξεπέραστου κάλλους. Στους τόπους αυτούς τα είδη της χλωρίδας και της πανίδας συμβιώνουν αρμονικά. Πολλά είναι τα σπάνια ζώα και φυτά που προκαλούν τον θαυμασμό, αλλά και έχουν ανάγκη προστασίας από την εξαφάνιση. ορεινό οικοσύστημα
  • 12. Ο χάρτης δείχνει φυσικές ομορφιές της χώρας μας. Έχετε επισκεφτεί κάποιο από αυτά τα οικοσυστήματα;
  • 15. Εθνικό Πάρκο Υγρότοπων Λιμνών Βόλβης και Κορώνειας
  • 23. Δυστυχώς εμείς σήμερα έχουμε υποβαθμίσει με τη συμπεριφορά μας αρκετούς από τους τόπους φυσικού κάλλους της πατρίδας μας. Με ποιους τρόπους τους υποβαθμί- ζουμε;
  • 24. Βασική προϋπόθεση για τη μελλοντική ύπαρξη του ανθρώπου πάνω στη Γη είναι ο προσεκτικός και ορθολογικός τρόπος εκμετάλλευσης του φυσικού πλούτου . Εάν εμείς κάνουμε κακή χρήση των πόρων με αλόγιστη σπατάλη και ρύπανση, τότε οδηγούμαστε στην καταστροφή του περιβάλλοντος.
  • 25. Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό... Για τα παράκτια οικοσυστήματα Και οι επόμενες γενιές έχουν δικαίωμα να απολαύσουν τις ακτές: lΚανένας πολίτης δεν έχει δικαίωμα να στερεί από τις επόμενες γενιές τον φυσικό πλούτο των ακτών, να χτίζει αυθαίρετα στην ακτή. Ο πλούτος αυτός αποτελεί κοινωνική ιδιοκτησία, κληρονομιά για τις επόμενες γενιές. lΔεν εγκαταλείπουμε απορρίμματα στη φύση, ιδιαίτερα στις ακτές και τη θάλασσα. Ας μη γινόμαστε αυτουργοί στον τραυματισμό ή τη θανάτωση χιλιάδων ειδών, την υποβάθμιση του τοπίου, τη ρύπανση της θάλασσας και των ακτών. lΌταν αλλάζουμε τα λάδια της μηχανής του αυτοκινήτου ή του σκάφους μας, δεν τα ρίχνουμε στον υπόνομο ή στο έδαφος, στο ποτάμι, στην παραλία ή στη θάλασσα. Θα τα βρούμε σίγουρα μπροστά μας, στη θάλασσα. Ας μάθουμε πού μπορούμε να τα δώσουμε για αναγέννηση (ανακύκλωση). lΑς διεκδικούμε την εφαρμογή Σχεδίων Περιβαλλοντικής Διαχείρισης από τις τουριστικές εγκαταστάσεις και περιοχές, ώστε να ελαχιστοποιούνται οι πιέσεις στο παράκτιο και θαλάσσιο οικοσύστημα… ΜΑΡΙΑΝΑ ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΤΕΕ Λεχαινών νομού Ηλείας
  • 26.
  • 27.
  • 28. ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ Οικοσύστημα είναι όλοι οι φυτικοί και οι ζωικοί οργανισμοί (βιοτικά στοιχεία) μιας περιοχής, καθώς και οι σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ αυτών και μεταξύ των αβιοτικών στοιχείων (νερό, χώμα, αέρας, θερμοκρασία κ.λπ.) της περιοχής. Μία υδάτινη περιοχή, μία έρημος, ένα τροπικό δάσος, μία λίμνη, ένα ποτάμι, μία θάλασσα, είναι όλα διαφορετικά οικοσυστήματα. Η χώρα μας λόγω του πολύμορφου ανάγλυφού της έχει ποικίλα και ενδιαφέροντα οικοσυστήματα. Ο ταξιδιώτης του ελληνικού χώρου κατά την περιήγησή του συναντά ορεινά, πεδινά, νησιωτικά και θαλάσσια οικοσυστήματα αξεπέραστου κάλλους. Οι άνθρωποι πρέπει να σέβονται τους ζωντανούς οργανισμούς και γενικά να χρησιμοποιούν τα υλικά (πόρους) του περιβάλλοντος με σύνεση, ώστε και οι επόμενες γενιές να απολαύσουν τα ίδια οφέλη από αυτά.