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NON SOLO
“SPAZIO COMPITI”
CLASSE 2^E
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
A.S. 2015/2016
Questo progetto consiste
nell’individuare alcuni ragazzi della
scuola secondaria, disponibili ed in
grado di supportare nello studio i
compagni in difficoltà, in orario
extrascolastico.
Questa iniziativa è molto
importante, perché ci permette di
dare un contributo, per far
migliorare i nostri compagni nel
rendimento scolastico e, perché no,
per affrontare le situazioni in modo
più adeguato.
MOTIVAZIONE
Noi ragazzi della 2^E, divisi in gruppi, abbiamo realizzato un
volantino per chiedere la disponibilità dei ragazzi della scuola
secondaria interessati all’ iniziativa.
Ecco i volantini realizzati dai vari gruppi:
Abbiamo pensato di fare un collage delle idee presenti nei vari
volantini e abbiamo ritenuto opportuno realizzare un
volantino,senza parti colorate, in bianco e nero, per
risparmiare toner.
Dopo aver raccolto tutti i dati, li abbiamo analizzati, li abbiamo
inseriti in tabelle e li abbiamo rappresentato con degli
ortogrammi, per visualizzare meglio la situazione.
Ecco i risultati:
0
2
4
6
8
1° 2^E 2^F 3^E 3^F
CLASSE ALUNNI
1^E 6
2^E 5
2^F 3
3^E 2
3^F 5
ALUNNI
0
2
4
6
8
10
12
casa biblioteca oratorio
LUOGO INCONTRO ALUNNI
CASA 11
BIBLIOTECA 11
ORATORIO 1
ALUNNI
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
un' ora due ore piu' ore
ORE DISPONIBILI ALUNNI
UN’ORA 18
DUE ORE 3
PIU’ ORE /
ALUNNI
0
1
2
3
4
5
6
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GIORNI DISPONIBILI ALUNNI
LUNEDI’ /
MARTEDI’ 9
MERCOLEDI’ 5
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SABATO 1
DOMENICA /
ALUNNI
0
2
4
6
8
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12
14
16
18
20
tutte una o più
MATERIE ALUNNI
TUTTE 3
UNA O PIU’ 18
ALUNNI
Speriamo che questo progetto riesca a dare i giusti
frutti, perché, secondo noi, è molto valido sia dal
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  • 3. Noi ragazzi della 2^E, divisi in gruppi, abbiamo realizzato un volantino per chiedere la disponibilità dei ragazzi della scuola secondaria interessati all’ iniziativa. Ecco i volantini realizzati dai vari gruppi:
  • 4.
  • 5. Abbiamo pensato di fare un collage delle idee presenti nei vari volantini e abbiamo ritenuto opportuno realizzare un volantino,senza parti colorate, in bianco e nero, per risparmiare toner.
  • 6. Dopo aver raccolto tutti i dati, li abbiamo analizzati, li abbiamo inseriti in tabelle e li abbiamo rappresentato con degli ortogrammi, per visualizzare meglio la situazione. Ecco i risultati:
  • 7. 0 2 4 6 8 1° 2^E 2^F 3^E 3^F CLASSE ALUNNI 1^E 6 2^E 5 2^F 3 3^E 2 3^F 5 ALUNNI
  • 8. 0 2 4 6 8 10 12 casa biblioteca oratorio LUOGO INCONTRO ALUNNI CASA 11 BIBLIOTECA 11 ORATORIO 1 ALUNNI
  • 9. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 un' ora due ore piu' ore ORE DISPONIBILI ALUNNI UN’ORA 18 DUE ORE 3 PIU’ ORE / ALUNNI
  • 10. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 GIORNI DISPONIBILI ALUNNI LUNEDI’ / MARTEDI’ 9 MERCOLEDI’ 5 GIOVEDI’ / VENERDI’ 9 SABATO 1 DOMENICA / ALUNNI
  • 11. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 tutte una o più MATERIE ALUNNI TUTTE 3 UNA O PIU’ 18 ALUNNI
  • 12. Speriamo che questo progetto riesca a dare i giusti frutti, perché, secondo noi, è molto valido sia dal punto di vista educativo, che didattico, in quanto consente di conoscere meglio i nostri compagni, di relazionare con essi in maniera sana, oltre che supportarli didatticamente e consolidare le nostre conoscenze.