1.
MUSEU-FÓRUM:
TEORIA E EMERGÊNCIA NA CIBERCULTURA

2.
PESQUISA EXPLORATÓRIA GEROU A PERGUNTA INICIAL ...
Se alguém tivesse de projetar formas
de presença online de um museu de
ciências brasileiro, quais deveriam ser
as orientações teóricas e as bases
tecnológicas?

3.
... QUE GEROU MUITAS OUTRAS PERGUNTAS ...
Estudos
CTS?
Que
tecnologias
WEB?
O que há
de novo na
museologia?
O que é
um museu,
afinal??
E a situação
brasileira?

4.
CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS CTS PARA A
CONCEPÇÃO DE MUSEUS DE CIÊNCIAS NA INTERNET

5.
• ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA (STS)
• CTS NA AMÉRICA LATINA
HOJE: TEORIA POLÍTICA
Pressuposto:
A dependência do conhecimento especialista é
o problema-chave da democracia contemporânea.
Reivindicação:
O reconhecimento da esfera técnica como esfera
política.
Conseqüência:
Substituição do Modelo de Déficit de
Conhecimento pelo Modelo Construtivista
/Interacionista CTS
ESPECIALISTAS LEIGOS
CONTRIBUIÇÕES
DOS ESTUDOS CTS
PARA A CONCEPÇÃO
DE MUSEUSDE CIÊNCIAS
NA INTERNET

6.
• ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA (STS)
• CTS NA AMÉRICA LATINA
Pressupostos do Modelo de Déficit de
Compreensão Pública da Ciência
Falta de capacidade do público em
compreender as conquistas da ciência;
A superação do estado de ignorância resulta
em atitudes favoráveis às inovações
tecnocientíficas;
Problematização das relações entre ciência e
público polarizando o discurso neste último.
Resultado: Adoção de uma postura
transmissionista de informação
ESPECIALISTAS LEIGOS
CONTRIBUIÇÕES
DOS ESTUDOS CTS
PARA A CONCEPÇÃO
DE MUSEUSDE CIÊNCIAS
NA INTERNET

7.
• ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA (STS)
• CTS NA AMÉRICA LATINA
Problema:
Escassez de espaços públicos latino-
americanos disponíveis para a prática do
debate público entre especialistas e não-
especialistas, fora dos sistemas formais
de Ensino.
CONTRIBUIÇÕES
DOS ESTUDOS CTS
PARA A CONCEPÇÃO
DE MUSEUSDE CIÊNCIAS
NA INTERNET

8.
PAPEL SOCIAL DOS MUSEUS E
CENTROS DE CIÊNCIA NO SÉCULO XXI

9.
FUNÇÃO DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS
“mostrar a evolução da Natureza, do Homem e das suas
realizações científicas e técnicas; fornecer informação
inteligível sobre o avanço da Ciência e da Tecnologia;
fazer despertar no indivíduo, sobretudo jovem, uma
vocação destes domínios; educar, no sentido da aquisição
de um espírito e mentalidade científica; contribuir para que
o indivíduo não se sinta marginalizado ou temeroso
perante a Ciência e a Tecnologia e possa compreender,
avaliar e julgar os diferentes usos – incluindo os negativos
- que delas faz a sociedade contemporânea.”
(GIL, 1988, p.74) (grifo meu)

10.
Para redefinir sua função social, em uma
sociedade moldada tecnologicamente, os
museus deveriam praticar uma negociação
mais estreita com seu público, adquirindo a
função de mediadores entre sociedade e
organismos decisórios.
PAPEL SOCIAL DOS
MUSEUS E CENTROS
DE CIÊNCIA NO SÉC. XXI

11.
MUSEUS
lugares de OBJETOS
ou
lugares de IDÉIAS?
PAPEL SOCIAL DOS
MUSEUS E CENTROS
DE CIÊNCIA NO SÉC. XXI

12.
MUSEU TEMPLO
Lugar do acervo.
+
MUSEU FÓRUM
Lugar de confrontação,
experimentação e debate.
PAPEL SOCIAL DOS
MUSEUS E CENTROS
DE CIÊNCIA NO SÉC. XXI
..............................................
The Museum, A Temple Or The
Forum, Duncan Cameron, 1971

13.
MUSEU FÓRUM
Ao considerar o problema de restrição
orçamentária para a construção do fórum
como espaço público distinto, mas
complementar ao museu, Cameron sugeriu
que, na impossibilidade do distanciamento
estrutural, os ambientes fossem diferenciados
com recursos visuais e psicológicos.
PAPEL SOCIAL DOS
MUSEUS E CENTROS
DE CIÊNCIA NO SÉC. XXI

14.
AS PRÁTICAS MUSEOLÓGICAS EMERGENTES NA
INTERNET E AS TECNOLOGIAS QUE AS VIABILIZAM

15.
TRANSMISSÃO
DE INFORMAÇÃO
INTERAÇÃO
SOCIAL
INTERAÇÃO
ENTRE DADOS

16.
AS PRÁTICAS
MUSEOLÓGICAS
EMERGENTES NA
INTERNET E AS
TECNOLOGIAS
QUE AS VIABILIZAM
Classificação de Piacente (1996):
folhetos, museu no mundo virtual
e realmente interativos
Problema:
Novas tecnologias e formas de
interação on line

17.
AS PRÁTICAS
MUSEOLÓGICAS
EMERGENTES NA
INTERNET E AS
TECNOLOGIAS
QUE AS VIABILIZAM
(Na interação mútua) “os agentes
transformam-se mutuamente durante o
processo e o relacionamento que emerge
entre eles vai sendo recriado a cada
intercâmbio. Pode-se afirmar que se torna
impossível prever o que acontecerá nessas
interações (...) pois o encaminhamento do
relacionamento é negociado durante a
interação.
Por outro lado, as interações reativas (...)
são limitadas por certas determinações e,
se a mesma ação fosse tomada uma
segunda vez (mesmo que por outro
interagente), o efeito seria o mesmo.”
(PRIMO, 2007, p.57)

18.
MUSEUS NA WEB - Espiral das Formas de Presença Online

19.
MUSEUS NA WEB - Espiral das Formas de Presença Online

20.
COMO SE CARACTERIZA O USO DA INTERNET
PELOS MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS?

21.
4%
5%

22.
MUSEUS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS NA WEB

23.
CONCLUSÃO

24.
Os pressupostos dos Estudos CTS
podem ser uma alternativa ao Modelo de
Déficit de Conhecimento como orientador
das práticas de divulgação científica;
CONCLUSÃO
O conceito de Museu-Fórum constitui
uma resposta pertinente às demandas da
atualidade por agências mediadoras
entre sociedade e organismos
decisórios;
O estudo indicou que as práticas
museológicas emergentes na internet
caminham para a flexibilização da
autoridade museal, rumo à adoção de
uma postura dialógica com seu público.

25.
Os museus, independente da tipologia,
tendem a ocupar e a se apropriar da web
em estágios evolutivos;
CONCLUSÃO
A Espiral Evolutiva das Formas de
Presença Online permite a visualização
do fenômeno progressivo, de ocupação a
apropriação da internet, pelos museus.
O atual estágio de desenvolvimento da
web favorece a configuração de Museus-
Fórum online;

26.
CONCLUSÃO
A ocupação do ambiente virtual pelos
museus de ciências brasileiros limita-se,
quase que em sua totalidade, ao modelo
transmissionista de divulgação do museu
físico e de fornecimento de conteúdo
complementar às visitas, em um
comportamento típico da web de primeira
geração.

27.
CONCLUSÃO
Acervos como objetos de aprendizagem,
elementos identitários de cada instituição
e objetos estratégicos para a deflagação
de diálogos
Público como intelecutores
Conhecimento como uma construção social
Museus online orientados pelos estudos
CTS entendem:

28.
CONCLUSÃO
Espera-se que o presente esforço contribua
para uma maior compreensão do papel dos
museus em sociedades tecnocientíficas,
enfatizando que o déficit democrático não
pode ser vencido, unicamente, pelo
saneamento do déficit de conhecimento
científico, mas também pela ampliação das
formas de participação cidadã nas decisões
que afetam toda a sociedade.

29.
Obrigada.
denise.eler@gmail.com