SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  55
good practice concept & example
+DENPONG SOODPHAKDEE, Ph.D.
VP.ACAD.COMM @KKU
FlippedClassroom
Demography: Era and People
• Traditionalists: born prior to 1946
• Brand and retail store loyal, gone through the depression and war
• Baby Boomers: born 1946-64
• Reminded to eat the plate clean. Into home and kitchens upgrade; enjoys gourmet
food
• Generation X: born 1965-81
• Likes to be educated and informed; no major enduring hard economical times
• Gen Y, Net-Geners/Millenials: born 1982-2000 (14 -32)
• Live, breath, shop, link up on the web. Well informed.
• Our students on campus
• Gen Z: born after 2001 (below 13)
• Group activities
• Multi-cultural, experiential, media-savvy
Gen Y
•Tech savvy
• Continually connected with IM,
SMS
• Socially connected with devices
•Cosmopolitan
• Influenced by peers
•Short attention span
• Skim text and information
quickly
•Achievement
oriented
• Seek recognition, fame and
feedback
• Wants meaningful work and a
solid learning curve
•Team-Oriented
• Value teamwork and seek the
input and affirmation of others
• Loyal, committed and wants to
be included and involved
Down Memory Lane
Today
ที่มา : Institute for the Future for Apollo Research Institute
• Sense-Making : มีทักษะในความคิดระดับสูงที่เครื่องจักรไม่สามารถดาเนินการได้ มีทักษะที่ช่วยในการ
ตัดสินใจได้ในภาวะวิกฤติ
• Social Intelligence : มีความสามารถในการปรับตัวที่รวดเร็ว ในการสร้างความร่วมมือและ
ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและหน่วยงานภายนอก
• Novel & Adaptive Thinking : มีความสามารถในการคิดและหาคาตอบรวมถึงการตอบสนอง มากกว่า
การท่องจาหรือการทาตามกฏ
• Cross-cultural Competency : มีความสามารถในการทางานในวัฒนธรรมที่หลากหลาย ทั้งวัฒนธรรม
ของพื้นถิ่น / ภูมิภาค วัฒนธรรมองค์กร
• Computational Thinking : มีความสามารถในการแปลของความหมายของข้อมูลให้เกิดความเข้าใจได้
โดยง่าย การเลือกใช้แบบจาลองเพื่อประมาณการที่แม่นยา
• New-media Literacy : มีความสามารถในการวิเคราะห์ ประเมิน และพัฒนาเนื้อหาที่สร้างสรรค์โดยการ
ใช้สื่อรูปแบบใหม่
•Transdisciplinarity : มีความสามารถในการเรียนรู้และความเข้าใจในเนื้อหาข้าม
ศาสตร์ “รู้ลึกในศาสตร์หนึ่ง และรู้กว้างในอีกหลายศาสตร์ (T-shaped)”
•Design Mindset : มีความสามารถในการพัฒนาทักษะของการคิดและปรับตัวเข้ากับ
สภาพแวดล้อมของการทางานให้บรรลุตามเป้าหมาย
•Cognitive Load Management : มีความสามารถในการแยกแยะและคัดกรอง
ข้อมูลที่สาคัญที่จะนาไปใช้ประโยช์ และความรู้ความเข้าใจในการใช้เครื่องมือและ
เทคนิคที่หลากหลาย
•Virtual Collaboration : มีความสามารถในการทางาน การขับเคลื่อนความสัมพันธ์
และการนาเสนอในลักษณะทีมเสมือน (Virtual team)
การเรียนรู้ตลอดชีวิต
ในอดีตสังคมไทยไม่จาเป็นจะต้องพัฒนาการเรียนรู้มาก ส่วนใหญ่เป็นการศึกษาในระบบ
แต่ในปัจจุบัน มีปริมาณข้อมูลข่าวสารที่หมุนเวียนอยู่ในระบบสังคมโลก
และสังคมของประเทศมีจานวนมหาศาลในแต่ละวัน และการเปลี่ยนแปลง
ต่าง ๆ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่มีกระบวนการอย่างต่อเนื่องไม่มีสิ้นสุด เมื่อใด
เราหยุดบริโภคข้อมูลข่าวสาร หมายถึงการหยุดยั้งอยู่กับที่ นั้นคือการ
หยุดยั้งการเรียนรู้กระบวนการความก้าวหน้าทั้งสิ้น ดังนั้น จึงจาเป็นต้องมี
“การเรียนรู้ตลอดชีวิต”
๑.การเรียนเพื่อรู้ เป็นการรวมความรู้สามัญอย่างกว้างๆ เข้าด้วยกัน โดยให้มีความเป็นไปได้ที่
จะมีการศึกษาลงลึกในบางวิชาที่เลือกไว้ ซึ่งจะนาไปสู่การศึกษาตลอดชีวิตได้
๒.การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติได้จริง เป็นการเรียนรู้แที่จะช่วยสร้างความสามารถให้มนุษย์ดารงชีพ
อยู่ในสถานการณ์ต่างๆได้ โดยการเปิดโอกาสได้ทดลอง และพัฒนาความสามารถของตนใน
โครงการประสบการณ์งานอาชีพ หรืองานทางสังคมอย่างจริงจัง
๓.การเรียนรู้เพื่อชีวิต โลกในศตวรรษที่ 21 ทุกคนจาเป็นต้องมีความคิดเป็นอิสระและรู้จัก
ตัดสินใจ ประกอบกับมีความรู้สึกรับผิดชอบโดยส่วนตัวอย่างแรงกล้าต่อการที่จะบรรลุ
เป้าหมายร่วมกันกับผู้อื่น
๔.การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน โดยพัฒนาความเข้าใจในผู้อื่นทั้งแง่ประวัติศาสตร์ ธรรมเนียม
ประเพณี และค่านิยมทางจิตใจ ในการที่จะต้องพึ่งพาอาศัยกัน
เสาหลักที่เป็นรากฐานของการศึกษา ๔ เสา
General
education
Professional
education
Bachelor's
thesis research
Master's thesis research
Experiment
and
practice
1
2
3
4
1
2
Undergraduate
(bachelorcourses)
Postgraduate
(mastercourses)
CurriculumStructure Professional education
Liberal arts
education
Professional
education
Education for
creativity
Bachelor's
thesis research
Master's thesis research
Education for
creativity in
master course
Experiment
and practice1
2
3
4
1
2
Undergraduate
(bachelorcourses)
Postgraduate
(mastercourses)
Freshman
education
CurriculumStructure
Learning
•ceases to focus on consuming information or knowledge
•is about asking questions,
•is about working with other to find the answers
•is about doing real work with real audiences
•is about developing the kinds of habits and dispositions
that deep
School is “real life,” not simply a place to take courses,
earn grades, amass credits, and compete against others for
recognition.
Will Richardson, Why School?, 2012
School is the only place in kids’ lives that they can’t use the
technology they carry around in their pockets and
backpacks to answer questions.
Will Richardson, Why School?, 2012
Traditional Learning Pervasive Learning
Mobile Learning Ubiquitous Learning
Embeddedness
Mobility
Low high
high
Low
4
Flipped Classroom
•Flip teaching
•Backwards classroom
•Reverse instruction
•Flipping the classroom
•Reverse teaching
Flip from….to…..
• To Rush Through the Syllabus ------> For the learner
• Fear of Failure ------> To Excite Passion
• To Dispense Information Only ------> For Understanding
• Grades-centric ------> Values-centric
• Product ------> Process
• Textbook Answers ------> Searching Questions
• Drill and Practice ------> Engaged Learning
• ‘One-size-fits-all’ Instruction ------> Differentiated Teaching
• Telling ------> Guiding, Facilitating, Modelling
• Summative/Quantitative Testing ------> Formative and Qualitative Assessing
• Set formulae, Standard Answers ------> Spirit of innovation and enterprise
Ref: Ministry of Education, Singapore
How to flip
•Use of technology
(This is most commonly being done using teacher-created videos that
students view outside of class time)
•Coach/interact instead of lecture
uploaded at
8:27PM on Saturday
April 23rd, 2005
7 years 9 months 18 days
The video was shot
by Yakov Lapitsky at
the San Diego Zoo.
reached one billion
YouTube views on
December 21, 2012
6 months and 24 days
uploaded to
YouTube on July 18,
2012
LICENSE: Creative
Commons (Attribution-
Noncommercial-No
Derivative Works).
5 years 11 months
uploaded to
YouTube on Mar 10,
2007
MOVE SOME LECTURES
AWAY FROM CLASSROOM
USE SOME OTHER SOURCES
FOR LECTURING
(OUTSIDE CLASSROOM)
MOOCs
http://ed.ted.com/
KKU SMART APPLICATIONS
KKU e-Learning Web & Mobile Apps
61,604 Users
(Students + Alumni)
2,917 Courses
6,581,968 Pageviews
last year (March 2013 – March 2014)
........from
73 Countries
KKU Bookish Mobile App (iOS & Android)
Cloud-Computing-Ready University
http://slideshare.net/denpong
denpong@kku.ac.th
http://facebook.com/denpong.s

Contenu connexe

Similaire à Flipped Classroom at Khon Kaen University

การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนTeacher Sophonnawit
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
 
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1Chuanpob Iao
 
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012เครือข่ายวิจัย Jan19-2012
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012chutan
 
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1boomakung
 
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Surapon Boonlue
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
Learning innovative Design101
Learning innovative Design101Learning innovative Design101
Learning innovative Design101joe aphiboon
 

Similaire à Flipped Classroom at Khon Kaen University (20)

Information Literacy
Information LiteracyInformation Literacy
Information Literacy
 
Lectures 14 2.2
Lectures 14 2.2Lectures 14 2.2
Lectures 14 2.2
 
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
project
projectproject
project
 
H aforum21
H aforum21H aforum21
H aforum21
 
Social network training
Social network trainingSocial network training
Social network training
 
Itage2
Itage2Itage2
Itage2
 
High education21
High education21High education21
High education21
 
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
 
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1
บรรยายเทศบาลขลุง 31 สิงหาคม 2559 v1
 
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012เครือข่ายวิจัย Jan19-2012
เครือข่ายวิจัย Jan19-2012
 
แนวทาง Tok
แนวทาง Tokแนวทาง Tok
แนวทาง Tok
 
Backward design
Backward designBackward design
Backward design
 
Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1Introduction to technologies and educational media chapter1
Introduction to technologies and educational media chapter1
 
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0Smart Learning  มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
Smart Learning มิติใหม่ในยุคการศึกษา 4.0
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Learning innovative Design101
Learning innovative Design101Learning innovative Design101
Learning innovative Design101
 

Plus de Denpong Soodphakdee

Graduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age EmployabilityGraduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age EmployabilityDenpong Soodphakdee
 
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKUSmart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKUDenpong Soodphakdee
 
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age EmployabilityBalancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age EmployabilityDenpong Soodphakdee
 
Living, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKULiving, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKUDenpong Soodphakdee
 
Concept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its ApplicationsConcept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its ApplicationsDenpong Soodphakdee
 
ICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education InstituteICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education InstituteDenpong Soodphakdee
 
Communication in Modern Organization
Communication in Modern OrganizationCommunication in Modern Organization
Communication in Modern OrganizationDenpong Soodphakdee
 
Social Medias in Library Service
Social Medias in Library ServiceSocial Medias in Library Service
Social Medias in Library ServiceDenpong Soodphakdee
 
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen UniversityNet Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen UniversityDenpong Soodphakdee
 
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success SecretaryTechnology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success SecretaryDenpong Soodphakdee
 
Cloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational ResourcesCloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational ResourcesDenpong Soodphakdee
 
Innovative Online Technology in Education
Innovative Online Technology in EducationInnovative Online Technology in Education
Innovative Online Technology in EducationDenpong Soodphakdee
 
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKU
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKUGoogle Apps for Education : An Implementation Case Study of KKU
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKUDenpong Soodphakdee
 

Plus de Denpong Soodphakdee (20)

Graduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age EmployabilityGraduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age Employability
 
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKUSmart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKU
 
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age EmployabilityBalancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
 
Living, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKULiving, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKU
 
New Media in Digital Age
New Media in Digital AgeNew Media in Digital Age
New Media in Digital Age
 
ICT in Modern Education
ICT in Modern EducationICT in Modern Education
ICT in Modern Education
 
New Learning Paradigm
New Learning ParadigmNew Learning Paradigm
New Learning Paradigm
 
Concept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its ApplicationsConcept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its Applications
 
KKU General Education 3.0
KKU General Education 3.0KKU General Education 3.0
KKU General Education 3.0
 
ICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education InstituteICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education Institute
 
Communication in Modern Organization
Communication in Modern OrganizationCommunication in Modern Organization
Communication in Modern Organization
 
Social Medias in Library Service
Social Medias in Library ServiceSocial Medias in Library Service
Social Medias in Library Service
 
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen UniversityNet Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
 
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success SecretaryTechnology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success Secretary
 
Google Apps - KKU Experiences
Google Apps - KKU ExperiencesGoogle Apps - KKU Experiences
Google Apps - KKU Experiences
 
Video the Major Player in OERs
Video the Major Player in OERsVideo the Major Player in OERs
Video the Major Player in OERs
 
Cloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational ResourcesCloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational Resources
 
Innovative Online Technology in Education
Innovative Online Technology in EducationInnovative Online Technology in Education
Innovative Online Technology in Education
 
KKU Google Apps - Case Study
KKU Google Apps - Case StudyKKU Google Apps - Case Study
KKU Google Apps - Case Study
 
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKU
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKUGoogle Apps for Education : An Implementation Case Study of KKU
Google Apps for Education : An Implementation Case Study of KKU
 

Flipped Classroom at Khon Kaen University

  • 1. good practice concept & example +DENPONG SOODPHAKDEE, Ph.D. VP.ACAD.COMM @KKU FlippedClassroom
  • 2.
  • 3. Demography: Era and People • Traditionalists: born prior to 1946 • Brand and retail store loyal, gone through the depression and war • Baby Boomers: born 1946-64 • Reminded to eat the plate clean. Into home and kitchens upgrade; enjoys gourmet food • Generation X: born 1965-81 • Likes to be educated and informed; no major enduring hard economical times • Gen Y, Net-Geners/Millenials: born 1982-2000 (14 -32) • Live, breath, shop, link up on the web. Well informed. • Our students on campus • Gen Z: born after 2001 (below 13) • Group activities • Multi-cultural, experiential, media-savvy
  • 4. Gen Y •Tech savvy • Continually connected with IM, SMS • Socially connected with devices •Cosmopolitan • Influenced by peers •Short attention span • Skim text and information quickly •Achievement oriented • Seek recognition, fame and feedback • Wants meaningful work and a solid learning curve •Team-Oriented • Value teamwork and seek the input and affirmation of others • Loyal, committed and wants to be included and involved
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. ที่มา : Institute for the Future for Apollo Research Institute
  • 20. • Sense-Making : มีทักษะในความคิดระดับสูงที่เครื่องจักรไม่สามารถดาเนินการได้ มีทักษะที่ช่วยในการ ตัดสินใจได้ในภาวะวิกฤติ • Social Intelligence : มีความสามารถในการปรับตัวที่รวดเร็ว ในการสร้างความร่วมมือและ ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและหน่วยงานภายนอก • Novel & Adaptive Thinking : มีความสามารถในการคิดและหาคาตอบรวมถึงการตอบสนอง มากกว่า การท่องจาหรือการทาตามกฏ • Cross-cultural Competency : มีความสามารถในการทางานในวัฒนธรรมที่หลากหลาย ทั้งวัฒนธรรม ของพื้นถิ่น / ภูมิภาค วัฒนธรรมองค์กร • Computational Thinking : มีความสามารถในการแปลของความหมายของข้อมูลให้เกิดความเข้าใจได้ โดยง่าย การเลือกใช้แบบจาลองเพื่อประมาณการที่แม่นยา • New-media Literacy : มีความสามารถในการวิเคราะห์ ประเมิน และพัฒนาเนื้อหาที่สร้างสรรค์โดยการ ใช้สื่อรูปแบบใหม่
  • 21. •Transdisciplinarity : มีความสามารถในการเรียนรู้และความเข้าใจในเนื้อหาข้าม ศาสตร์ “รู้ลึกในศาสตร์หนึ่ง และรู้กว้างในอีกหลายศาสตร์ (T-shaped)” •Design Mindset : มีความสามารถในการพัฒนาทักษะของการคิดและปรับตัวเข้ากับ สภาพแวดล้อมของการทางานให้บรรลุตามเป้าหมาย •Cognitive Load Management : มีความสามารถในการแยกแยะและคัดกรอง ข้อมูลที่สาคัญที่จะนาไปใช้ประโยช์ และความรู้ความเข้าใจในการใช้เครื่องมือและ เทคนิคที่หลากหลาย •Virtual Collaboration : มีความสามารถในการทางาน การขับเคลื่อนความสัมพันธ์ และการนาเสนอในลักษณะทีมเสมือน (Virtual team)
  • 22. การเรียนรู้ตลอดชีวิต ในอดีตสังคมไทยไม่จาเป็นจะต้องพัฒนาการเรียนรู้มาก ส่วนใหญ่เป็นการศึกษาในระบบ แต่ในปัจจุบัน มีปริมาณข้อมูลข่าวสารที่หมุนเวียนอยู่ในระบบสังคมโลก และสังคมของประเทศมีจานวนมหาศาลในแต่ละวัน และการเปลี่ยนแปลง ต่าง ๆ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่มีกระบวนการอย่างต่อเนื่องไม่มีสิ้นสุด เมื่อใด เราหยุดบริโภคข้อมูลข่าวสาร หมายถึงการหยุดยั้งอยู่กับที่ นั้นคือการ หยุดยั้งการเรียนรู้กระบวนการความก้าวหน้าทั้งสิ้น ดังนั้น จึงจาเป็นต้องมี “การเรียนรู้ตลอดชีวิต”
  • 23. ๑.การเรียนเพื่อรู้ เป็นการรวมความรู้สามัญอย่างกว้างๆ เข้าด้วยกัน โดยให้มีความเป็นไปได้ที่ จะมีการศึกษาลงลึกในบางวิชาที่เลือกไว้ ซึ่งจะนาไปสู่การศึกษาตลอดชีวิตได้ ๒.การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติได้จริง เป็นการเรียนรู้แที่จะช่วยสร้างความสามารถให้มนุษย์ดารงชีพ อยู่ในสถานการณ์ต่างๆได้ โดยการเปิดโอกาสได้ทดลอง และพัฒนาความสามารถของตนใน โครงการประสบการณ์งานอาชีพ หรืองานทางสังคมอย่างจริงจัง ๓.การเรียนรู้เพื่อชีวิต โลกในศตวรรษที่ 21 ทุกคนจาเป็นต้องมีความคิดเป็นอิสระและรู้จัก ตัดสินใจ ประกอบกับมีความรู้สึกรับผิดชอบโดยส่วนตัวอย่างแรงกล้าต่อการที่จะบรรลุ เป้าหมายร่วมกันกับผู้อื่น ๔.การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน โดยพัฒนาความเข้าใจในผู้อื่นทั้งแง่ประวัติศาสตร์ ธรรมเนียม ประเพณี และค่านิยมทางจิตใจ ในการที่จะต้องพึ่งพาอาศัยกัน เสาหลักที่เป็นรากฐานของการศึกษา ๔ เสา
  • 24. General education Professional education Bachelor's thesis research Master's thesis research Experiment and practice 1 2 3 4 1 2 Undergraduate (bachelorcourses) Postgraduate (mastercourses) CurriculumStructure Professional education
  • 25. Liberal arts education Professional education Education for creativity Bachelor's thesis research Master's thesis research Education for creativity in master course Experiment and practice1 2 3 4 1 2 Undergraduate (bachelorcourses) Postgraduate (mastercourses) Freshman education CurriculumStructure
  • 26. Learning •ceases to focus on consuming information or knowledge •is about asking questions, •is about working with other to find the answers •is about doing real work with real audiences •is about developing the kinds of habits and dispositions that deep
  • 27.
  • 28.
  • 29. School is “real life,” not simply a place to take courses, earn grades, amass credits, and compete against others for recognition. Will Richardson, Why School?, 2012
  • 30. School is the only place in kids’ lives that they can’t use the technology they carry around in their pockets and backpacks to answer questions. Will Richardson, Why School?, 2012
  • 31. Traditional Learning Pervasive Learning Mobile Learning Ubiquitous Learning Embeddedness Mobility Low high high Low
  • 32.
  • 33. 4
  • 34.
  • 35. Flipped Classroom •Flip teaching •Backwards classroom •Reverse instruction •Flipping the classroom •Reverse teaching
  • 36. Flip from….to….. • To Rush Through the Syllabus ------> For the learner • Fear of Failure ------> To Excite Passion • To Dispense Information Only ------> For Understanding • Grades-centric ------> Values-centric • Product ------> Process • Textbook Answers ------> Searching Questions • Drill and Practice ------> Engaged Learning • ‘One-size-fits-all’ Instruction ------> Differentiated Teaching • Telling ------> Guiding, Facilitating, Modelling • Summative/Quantitative Testing ------> Formative and Qualitative Assessing • Set formulae, Standard Answers ------> Spirit of innovation and enterprise Ref: Ministry of Education, Singapore
  • 37.
  • 38. How to flip •Use of technology (This is most commonly being done using teacher-created videos that students view outside of class time) •Coach/interact instead of lecture
  • 39. uploaded at 8:27PM on Saturday April 23rd, 2005 7 years 9 months 18 days The video was shot by Yakov Lapitsky at the San Diego Zoo.
  • 40. reached one billion YouTube views on December 21, 2012 6 months and 24 days uploaded to YouTube on July 18, 2012
  • 41. LICENSE: Creative Commons (Attribution- Noncommercial-No Derivative Works). 5 years 11 months uploaded to YouTube on Mar 10, 2007
  • 42. MOVE SOME LECTURES AWAY FROM CLASSROOM
  • 43. USE SOME OTHER SOURCES FOR LECTURING (OUTSIDE CLASSROOM)
  • 44.
  • 45. MOOCs
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 50.
  • 52. KKU e-Learning Web & Mobile Apps 61,604 Users (Students + Alumni) 2,917 Courses 6,581,968 Pageviews last year (March 2013 – March 2014) ........from 73 Countries
  • 53. KKU Bookish Mobile App (iOS & Android)