El documento propone una actividad sobre cuentos en la que los estudiantes trabajarán en grupos para investigar diferentes tipos de cuentos, comparar sus características, crear sus propias pautas para cuentos y escribir cuentos siguiendo esas pautas. Los estudiantes también investigarán los microcuentos y cada uno escribirá el suyo. El documento incluye recursos sobre cuentos y una guía de evaluación.

1. ¿Qué te cuentas? Rosa María López Juárez [email_address]

6. EVALUACIÓN 1 2 3 4 El grupo ha trabajado de forma cooperativa. 1 2 3 4 Han escrito con sus propias palabras, no han copiado 1 2 3 4 La información es correcta y apropiada 1 2 3 4 Pocos errores gramaticales y ortográficos 1 2 3 4 Las producciones propias son correctas 1 2 3 4 Han investigado sobre los recursos estilísticos 1 2 3 4 Han entendido el contenido de los poemas 1 2 3 4 El cuadro comparativo es completo y detallado 1 2 3 4 La búsqueda de información ha sido efectiva 1 2 3 4 Han seguido las instrucciones del proceso No intenta-do Intenta-do Realizado Destaca Criterios de valoración

7. > de 15 24-15 34-25 40-35 Suspenso Aprobado Notable Sobresa-liente

10. GUÍA DIDÁCTICA 9 sesiones Duración prevista (sesiones): Lengua española y Literatura Área / materia curricular: Rosa María López Juárez. [email_address] 13 de noviembre de 2009 Autor: E-Mail: Fecha: ¿Qué te cuentas? TÍTULO WQ