1. 1-
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2. 1- UNA CULTURA RELIGIOSA
- ¿Por qué se denomina románico este estilo artístico?
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- Sitúa en un eje cronológico los siglos en los que encontramos construcciones
románicas.
- Ayudándote de la presentación que tienes colgada en la página del
departamento ¿cuál es el contexto histórico en que se desarrolló?
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- ¿Qué nombre recibían las normas que se seguían en la vida diaria de un
monasterio? ……………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué actividades se llevaban a cabo en un monasterio?
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- Señala en esta imagen las partes más importantes de un monasterio: iglesia,
claustro, sala capitular, dormitorios, biblioteca, refectorio o comedor.
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3. 2- LA ARQUITECTURA ROMÁNICA
Edificios: iglesias, monasterios y catedrales.
¿Con qué material se construían los edificios?
Con piedra.
¿Qué utilizaban para sostener por el interior los edificios? SOPORTES
En el interior:
Columnas y sobre todo pilares (como las columnas, pero de forma cuadrada, rectangular…).
Sobre las columnas se elevaban arcos con forma semicircular: arcos de medio punto.
En el exterior:
Muros muy gruesos
Contrafuertes (pilares adosados a los muros)
¿Cómo se cubrían los edificios? CUBIERTAS
Con bóvedas de cañón (recuerdan la mitad de la boca de un cañón) y cúpulas
¿Qué forma tenían las iglesias? PLANTA
Forma de cruz con estas partes principales:
Naves: son los pasillos de la iglesia.
Crucero: es el brazo horizontal de la cruz.
Ábside: espacio semicircular al fondo de la iglesia. Es donde se sitúa el sacerdote para decir la
misa. A veces hay más de uno.
BÓVEDA DE
CAÑÓN
ARCO DE MEDIO
PUNTO
BÓVEDA DE
CAÑÓN
ÁBSIDE
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4. ACTIVIDADES
En este dibujo puedes ver un arco de
medio punto, una bóveda de cañón y
un ábside. ¿Puedes encontrarlos?
Señala en esta imagen dónde está la
portada de la iglesia y algún contrafuerte.
Intenta señalar en esta planta dónde estarían las naves, el
crucero y el ábside de la iglesia.
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5. Señala en la planta de esta iglesia: la nave central, las naves
laterales, los pilares, el transepto, el crucero y los ábsides
En estas imágenes puedes observar bóvedas de arista, de cañón y
cúpula. Indica a cuál de ellas corresponde cada fotografía.
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6. 3- LA ESCULTURA ROMÁNICA
La escultura de los edificios románicos cumplía una doble función:
Decorar esos edificios.
Enseñar a la gente de la época (que la mayoría no sabía leer) las historias de la
Biblia, especialmente aquéllas que tuvieran que ver con el rechazo al pecado y
la necesidad de tener fe, de creer en Dios.
¿Dónde se situaba la escultura?
En las portadas (tímpanos).
En los capiteles de las columnas.
Estatuas
¿Qué temas se representaban?
Religiosos en su mayoría:
Pantocrator: Cristo en majestad
Tetramorfos: los cuatro evangelistas con sus símbolos.
Nacimiento de Jesús, adoración de los Reyes, crucifixión.
La Virgen con el Niño Jesús y Cristo en la cruz
Castigos a los pecadores.
Escenas de la época: oficios.
¿Cómo se representaban los personajes?
De forma sencilla, no muestran sentimientos, rígidos, sin movimiento.
Se adaptan al marco arquitectónico.
Los personajes más importantes se representan de mayor tamaño.
Cristo azotado atado a
una columna
Detención
de Cristo
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7. ACTIVIDADES
Indica en esta portada dónde se encuentran el tímpano, la arquivolta y el parteluz
¿Qué temas característicos del arte románico están representados?
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Explica a qué personaje o personajes representan
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8. ¿Qué personaje está representado?
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¿Aparece muerto? ¿Por qué?
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Fíjate si hay muestras de sufrimientos,
heridas… ¿Por qué?
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……………………………………………
……………………………………………
¿Qué palabras o expresiones de éstas crees
que se ajustan más a la obra: expresivo,
rígido, inexpresivo, sufriente, vestido
con una faldilla, vestido con túnica
larga, sin pintar, pintado, no muestra
dolor?
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¿Qué personajes se representan?
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………………………………………………
¿Piensas que están bien representados? ¿Bien
proporcionados?
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¿Cómo describirías sus rostros?
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………………………………………………
………………………………………………
¿Piensas que la relación entre madre e hijo es
la normal?
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¿Qué frase de estas dos crees que se ajusta
más a la obra? . Subráyala.
Madre e hijo se sonríen, miran.
La madre es como si fuera simplemente la
silla donde se sienta el niño.
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9. 4- LA PINTURA ROMÁNICA
La pintura de los edificios románicos también cumplía una doble función:
Decorar esos edificios.
Enseñar a la gente de la época (que la mayoría no sabía leer) las historias de la
Biblia, especialmente aquéllas que tuvieran que ver con el rechazo al pecado y
la necesidad de tener fe, de creer en Dios.
¿Dónde se situaba la pintura?
Sólo en el interior de las iglesias, especialmente en los ábsides.
¿Qué temas se representaban?
Religiosos en su mayoría:
Cristo bendiciendo y los evangelistas
La Virgen con el Niño Jesús.
Otros temas religiosos: Nacimiento de Jesús, adoración de los Reyes, crucifixión.
¿Cómo se representaban los personajes?
De forma sencilla, inexpresivos (no muestran sentimientos), rígidos, casi siempre
sin movimiento.
Ciertos
personajes a
tamaño mucho
mayor que el
resto
No hay paisajes
de fondo
Gruesa línea
negra perfilando
Colores intensos
Forma esquemática y posturas rígidas
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10. ACTIVIDADES
¿Qué partes de la iglesia reconocerías?
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¿En qué parte se encuentran las pinturas?
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¿Quién crees que puede ser el personaje representado en tamaño más grande?
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Tema representado
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Características
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11. Intenta averiguar los temas que se representan en estas pinturas y comenta las características de la
pintura románica que reconoces en ellos
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12. ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA
1- Une con flechas:

ÁBSIDE

FUNCIÓN DE LA ESCULTURA Y
PINTURA ROMÁNICAS

PORTADA

BÓVEDA DE CAÑÓN

ARCO DE MEDIO PUNTO
o
o
o
o
o
Espacio semicircular donde dice la
misa el cura
Arco semicircular.
Cubierta en forma de boca de cañón
de la iglesia
Lugar por donde se entra a la iglesia.
Enseñar las historias de la Biblia a la
gente que iba a misa.
2- Intenta dibujar en este recuadro un arco de medio punto y la planta de una iglesia románica
con sus espacios más importantes (naves, crucero y ábside)
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13. 3- Fíjate en estas esculturas: ¿podrías identificar algún tema?
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………………………………………………
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4- Comenta esta imagen
Responde a estas preguntas:
¿Todos los rostros son parecidos? ¿Expresivos o
inexpresivos?
…………………………………………………….
¿Casi todas las cabezas parecen hacer el mismo
movimiento?
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¿Sus vestidos están representados con mucho
detalle?
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¿Hay algún personaje claramente más grande?
¿Quién puede ser?
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¿La posición de los pies de los tres personajes de la
derecha te parece normal?
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¿Sabes qué tema está representado? Fíjate que el personaje de la izquierda parece meterle el
dedo en un costado al personaje más alto.
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14. 5-Sobre la pintura:
¿Dónde se encuentran las pinturas:
En el suelo
SÍ
NO
En las columnas
SÍ
NO
En los arcos
SÍ
NO
En las bóvedas
SÍ
NO
En la pintura románica
también se pintaban escenas
de la vida diaria de aquella
época. Aquí puedes ver la
representación de tres meses
con una escena típica de
cada uno de ellos.
¿Podrías identificar el mes y
la actividad que están
haciendo los personajes?
¿Qué tema crees que se representa?
Recuerda que suelen ser temas de la
Biblia y fíjate que parece haber unos
señores que quieren matar niños.
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MES
…………………………………
ACTIVIDAD
…………………………………
………………………................
MES
…………………………………
ACTIVIDAD
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.......................................................
.......................................................
MES
…………………………………..
ACTIVIDAD
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………………………………..
…………………………………
…..
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15. El arte románico estuvo muy ligado al fenómeno de las peregrinaciones y, en particular, a la peregrinación a
Santiago de Compostela. Dibuja en este mapa los principales caminos de peregrinación a Santiago y señala
algunos de los lugares más importantes donde podemos encontrar iglesias románicas.
¿Había iglesias románicas en el sur de España?. ¿Por qué?
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16. COMENTARIO DE UNA IGLESIA ROMÁNICA
Este trabajo se realizará en equipos de no más de cuatro alumnos. El equipo, bajo la coordinación del profesor, elegirá entre las
siguientes iglesias románicas de Cantabria:
- Colegiata de Santillana del Mar.
- Colegiata de San Martín de Castañeda.
- Colegiata de San Pedro de Cervatos.
- Colegiata de San Martín de Elines.
- Iglesia de Sta María de Yermo.
- Iglesia de San Facundo y San Primitivo en Silió.
- Iglesia de Sta María de Piasca.
- Iglesia de San Juan de Raicedo.
Si algún equipo estuviera interesado en hacer el trabajo sobre otra iglesia podrá consultarlo con el profesor.
1- Localización geográfica.
 En este apartado deberás localizar en un mapa de Cantabria las principales iglesias románicas y señalarás de forma
especial la que vayas a comentar.
2- Localización cronológica.
 En este punto aportarás información de carácter histórico sobre la iglesia: cuándo se construyó, quién financió la
construcción, advocación (santo a quién está dedicada) y otros aspectos históricos que te parezcan relevantes.
3- Arquitectura:
 Comentarás la iglesia desde el punto de vista arquitectónico realizando tanto una descripción espacial (planta) como
un estudio de los elementos constructivos (soportes, arcos, cubiertas).
 Materiales.
 Planta
 Soportes.
 Arcos.
 Cubiertas.
4- Escultura.
 En este apartado describirás la decoración escultórica del edificio indicando si se trata de escultura en relieve o de
bulto redondo, en qué lugares de la iglesia se encuentran (portada, claustro, ventanas, capiteles, canecillos…), qué
tipo de temas se representan (religiosos, vegetales, vida cotidiana…) y concretando alguno de ellos, cuáles de las
características formales típicas de la escultura románica se aprecian en ella y, por último, la función que podía
cumplir esta decoración escultórica en el mundo altomedieval.
 Relieve o bulto redondo.
 Localización.
 Temas representados.
 Características formales.
 Función.
5- Pintura.
 El comentario sobre la pintura románica del edificio (si es que la tiene) se centrará en señalar la técnica pictórica
utilizada, la localización y temática de las pinturas, las características formales típicas del románico que se aprecian
en ellas y, finalmente, en la posible función que desempeñaban.
 Técnica.
 Localización.
 Temas.
 Características formales.
 Función.
6- Fuentes consultadas.
- Páginas web.
- Libros (no olvides consultar la biblioteca del centro):
o Autor.
o Título.
o Editorial.
- Otras fuentes.
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17. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
El trabajo se presentará en formato impreso e informático (bien en Word bien en PowerPoint). Se intentará,
siempre que sea posible, acompañar el texto con imágenes que complementen el comentario (en el caso de
presentación en powerpoint esto es obvio). Sobre esas imágenes se señalarán aspectos arquitectónicos,
escultóricos y/o pictóricos que hayamos comentado a lo largo del estudio del tema en el aula.
 Portada: libertad de elección de tipo de letra, tamaño e imagen que acompañe.
 Tipo de letra: Libertad de elección.
 Tamaño de letra:
o 18 para los 6 apartados.
o 12 para los subapartados.
o 10 para los comentarios
 Última hoja: nombre de los miembros del equipo
PLAZO DE PRESENTACIÓN
Los trabajos se presentarán antes del día 4 de diciembre.
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